如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”正在改變著學校的課內教學。日前，在東城區(qū)天壇——永定門外學區(qū)的展示課上，PAD教學、遠程視頻教學系統(tǒng)等已經(jīng)進入課堂。
據(jù)東城區(qū)教師研修中心書記、天壇——永定門外學區(qū)學術委員會主任馬福貴透露，本學期，該學區(qū)進行全面PAD教學試點。其中，第五十中學分校的初二年級，北京市第十一中學、十一中學分校、一一四中學的初一年級，每名學生人手一臺PAD;學生還可以在課后把PAD帶回家，完成相應的課業(yè)輔助訓練。
除了PAD教學，遠程課堂也在探索著學生“走校”上課的新模式——在遠程系統(tǒng)的支持下，一門課程可以實現(xiàn)多校同上。馬福貴介紹說，與“在線教育”不同的是，遠程教育的每節(jié)課堂上將各有一位老師為“主課堂”的教學提供輔導和支持。
據(jù)東城區(qū)教師研修中心書記、天壇——永定門外學區(qū)學術委員會主任馬福貴透露，本學期，該學區(qū)進行全面PAD教學試點。其中，第五十中學分校的初二年級，北京市第十一中學、十一中學分校、一一四中學的初一年級，每名學生人手一臺PAD;學生還可以在課后把PAD帶回家，完成相應的課業(yè)輔助訓練。
除了PAD教學，遠程課堂也在探索著學生“走校”上課的新模式——在遠程系統(tǒng)的支持下，一門課程可以實現(xiàn)多校同上。馬福貴介紹說，與“在線教育”不同的是，遠程教育的每節(jié)課堂上將各有一位老師為“主課堂”的教學提供輔導和支持。