孫瑞雪有一本書(shū)說(shuō)，要給孩子愛(ài)和自由，良好的親子關(guān)系就是愛(ài)和自由。愛(ài)是深深的理解與接受，無(wú)條件的接受孩子，理解孩子，信任孩子。自由則是父母與孩子都要獨(dú)立，不要用成人的意志去塑造孩子，也不要過(guò)于依戀孩子。愛(ài)可以讓我們同孩子之間更親密，而自由，可以讓我們與孩子保持一定的距離，各自都有自己的空間，讓孩子能獨(dú)立成長(zhǎng)。
良好的親子關(guān)系就是互相尊重，互相理解，互相幫助，互相信任，共同成長(zhǎng)。
由于目前的中國(guó)，一個(gè)家庭一般只能有一個(gè)孩子，孩子常常占據(jù)家庭中的主要地位，孩子承擔(dān)了父母長(zhǎng)輩太多的愛(ài)，也承受了太多的期盼。很多家長(zhǎng)，為了孩子，可以犧牲自我，放棄很多，放棄自我的發(fā)展，放棄自我的空間，放棄夫妻的交流……其實(shí)，一個(gè)良好的親子關(guān)系是建立在良好的婚姻關(guān)系的基礎(chǔ)之上的，并不是說(shuō)，離婚的家庭就沒(méi)有好的親子關(guān)系，而是說(shuō)，一個(gè)家庭中，重要的關(guān)系是夫妻關(guān)系，然后才是親子關(guān)系。好的父母關(guān)系才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。健康的家庭關(guān)系，是父母共同把孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，把孩子帶到一個(gè)更廣闊的天地，讓他們獨(dú)立，從而享受著孩子成長(zhǎng)的樂(lè)趣，而不是把孩子的世界同自己的生活緊緊地捆綁在一起。如果把親子關(guān)系放在家庭中的第一要位，父母對(duì)待孩子的愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生偏差，在孩子的教育過(guò)程中，就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，會(huì)發(fā)生愛(ài)的誤讀。這些問(wèn)題甚至?xí)永m(xù)到孩子成人之后，有了自己的家庭，不正確的親子關(guān)系，演變成糟糕的婆媳問(wèn)題，糟糕的岳父與女婿的關(guān)系，然后再衍生出下一代的不正確的親子模式，再一代代延續(xù)。
姍姍的姥姥還有一個(gè)兒子，她對(duì)這個(gè)兒子傾注了更多的愛(ài)和感情，在她的心中，這個(gè)兒子是重要的。她會(huì)對(duì)兒子述說(shuō)自己的苦惱、艱辛和種種的不如意，對(duì)于一個(gè)小孩子，他們常常會(huì)把父母的不幸歸結(jié)于自己，他們會(huì)努力做一些超乎自己能力的行為，來(lái)彌補(bǔ)自己內(nèi)心的虧欠。因此，兒子四歲時(shí)，踩著板凳給母親做飯的舉動(dòng)，更多的不是源于孝順，而是源于內(nèi)心的不安全感，他希望討好母親，來(lái)讓母親歡喜，從而沖淡母親的憂愁。（13歲女孩自殺，以求捐肝救父，就同這種心理狀況類(lèi)似）。在兒子內(nèi)心中，他知道自己是母親心中重要的人，為此，作為回報(bào)，他也要把母親擺在第一位。在他的婚禮上，看著母親，他突然開(kāi)始哭泣，嚇壞了來(lái)賓和新娘。那時(shí)，他心里一定是在為自己把本應(yīng)全部都給母親的愛(ài)分割出一部份而內(nèi)疚，在他心底潛意識(shí)中，他認(rèn)為這就是一種背叛。
婚后，兒子斷然否認(rèn)婆媳之間存在矛盾，他說(shuō)，我們家永遠(yuǎn)都不可能出現(xiàn)這類(lèi)的問(wèn)題，在我們家，婆婆永遠(yuǎn)都是第一位的。但是，婆婆還是失落，于是，她就常對(duì)著兒子哭泣，因?yàn)檫@樣會(huì)喚起母子間原有的同情內(nèi)疚與親密。兒子同孩提時(shí)代一樣，對(duì)母親的痛苦表示了強(qiáng)烈的內(nèi)疚，他認(rèn)為一定是自己的媳婦不好，惹母親生氣了，才會(huì)讓母親這樣痛苦。夫妻關(guān)系急轉(zhuǎn)直下。孩子的出生再改變了家里的格局，兒子喜歡孩子，他的愛(ài)再被分走了，于是，婆婆告誡兒子，一個(gè)男人這樣兒女情長(zhǎng)是沒(méi)出息的，你要以事業(yè)為重……
任何一個(gè)人，如果把自己的愛(ài)全部都給了另外一個(gè)人，并且把自己的前途和希望都寄托在這個(gè)人身上，他必然會(huì)對(duì)這個(gè)人寄予很高的期望，他希望這個(gè)人會(huì)回報(bào)自己的付出，回報(bào)自己的愛(ài)，而這就變成愛(ài)的交換，而不是無(wú)條件的愛(ài)。高的期望值必然產(chǎn)生高的壓力，而且，每個(gè)人對(duì)回報(bào)的理解都是不同的，后，這種愛(ài)就會(huì)變成兩敗俱傷的愛(ài)。
親子關(guān)系同樣適用這一規(guī)則，所以，建立良好親子關(guān)系的首要前提是：父母要獨(dú)立。父母不需要為了孩子放棄自己一切，父母需要有自己的成長(zhǎng)空間，有夫妻正常的相處空間，有自己的事業(yè)成長(zhǎng)空間，有自己減緩壓力的空間。只有自己不斷成長(zhǎng)，才能不過(guò)于依戀孩子，才能適應(yīng)不斷成長(zhǎng)的孩子，也才能贏得孩子更長(zhǎng)久的敬愛(ài)。
愛(ài)是以孩子的成長(zhǎng)為首要任務(wù)，根據(jù)孩子的發(fā)展變化，而不斷調(diào)整自己身為父母的角色，從無(wú)條件的愛(ài)，到放手讓孩子自己去探索世界，后，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)具有獨(dú)立意識(shí)，獨(dú)立人格的人。但是教育往往在方寸之間發(fā)生偏差，天下的父母都會(huì)認(rèn)為自己提供給孩子的就是好的愛(ài)。
美國(guó)心理學(xué)家派克說(shuō)：愛(ài)不只是給予，它是合理的給與合理的不給；是合理的贊美和合理的批評(píng)；是合理的爭(zhēng)執(zhí)、對(duì)立、鼓勵(lì)、敦促、安慰。而合理，不能只憑直覺(jué)，必須經(jīng)過(guò)思考和判斷以及有時(shí)不怎么愉快的取舍決定。真正能做到這一點(diǎn)的中國(guó)父母并不很多，大多數(shù)的父母給予孩子的是強(qiáng)勢(shì)的溺愛(ài)或者是無(wú)原則的放縱的寵愛(ài)。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)事無(wú)巨細(xì)，包辦代替，可以為孩子付出一切的家長(zhǎng)，更容易成為強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)。強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，看起來(lái)非常愛(ài)孩子，他們?yōu)楹⒆影才藕靡磺?，只要孩子?tīng)話地遵從照辦就可以了，他們代替孩子思考，代替孩子決定，如果能代替孩子去做，他們也一定毫不猶豫。他們希望孩子成為自己心中理想的樣子，他們幾乎不去探索孩子的內(nèi)在需求，他們認(rèn)為孩子還不夠大，不能照顧好自己，因此他們?cè)趹{自己的意愿為孩子安排。他們不認(rèn)為孩子有自己的感受，孩子也失去了自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，會(huì)非常不自信。通過(guò)對(duì)孩子的照顧和控制，強(qiáng)勢(shì)的父母找到了自己存在的價(jià)值，因此，他們?cè)跐撘庾R(shí)中害怕孩子有一天會(huì)脫離自己而獨(dú)立，所以他們認(rèn)為孩子永遠(yuǎn)都不夠大，不能獨(dú)立處理自己的問(wèn)題。孩子的任何事情都要自己一手操辦，不相信孩子的能力，于是終形成一個(gè)惡性循環(huán)。越不相信孩子，孩子能力越差，越依賴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則越不信任孩子。
強(qiáng)勢(shì)的父母能培養(yǎng)出成功的孩子，但是更多的強(qiáng)勢(shì)父母會(huì)培養(yǎng)出缺乏獨(dú)立性的孩子，習(xí)慣于受到父母的照顧，生活自理能力差，易形成一種依賴型人格。因?yàn)殡y以自立，就更談不上自強(qiáng)。而不能自立自強(qiáng)的人是缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的人，是難以適應(yīng)社會(huì)的。這樣的孩子，成年后面對(duì)婚姻、工作和生活，會(huì)有諸多的煩惱，而這些煩惱均起源于他們沒(méi)有能力去解決問(wèn)題。
孩子是在選擇中成長(zhǎng)的，他們會(huì)在選擇中正確認(rèn)識(shí)自我和周?chē)氖澜?。失去選擇的機(jī)會(huì)，實(shí)際上就是讓孩子失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。教育就是等待孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)需要時(shí)間和過(guò)程，需要孩子自己一點(diǎn)點(diǎn)的去體會(huì)。愛(ài)孩子，不是給孩子你的思想，而是讓孩子擁有他自己的思想和選擇。
可可的爸爸是人類(lèi)學(xué)專家，由于性格乖戾，同周?chē)耐潞皖I(lǐng)導(dǎo)相處有困難，為此他認(rèn)為自己獲得的榮譽(yù)與自己取得的成就相比，真是少之又少。所幸他有一個(gè)優(yōu)秀的女兒，這份優(yōu)秀是所有同他作對(duì)的人都不擁有的，他希望女兒能出人頭地，為自己爭(zhēng)一口氣。他對(duì)女兒的培養(yǎng)用盡了心思，只要同女兒的優(yōu)秀無(wú)關(guān)的事情，他都可以代勞，不需要女兒分心。可可只要按照他的規(guī)劃來(lái)做，就可以成為他周?chē)鸁o(wú)人能敵的成功孩子了。可可五歲上小學(xué)，是四年制的少年預(yù)備班?？煽珊苡霉?，成績(jī)很好，于是，可可正式考進(jìn)了少年班，又用了四年，完成了中學(xué)的課程?？煽蓭缀鯖](méi)有業(yè)余時(shí)間，她要彈琴，要學(xué)外語(yǔ)，要培養(yǎng)特長(zhǎng)?？煽?3歲時(shí)，要考大學(xué)了，可可的爸爸環(huán)視整個(gè)中國(guó)，沒(méi)一所大學(xué)能配得上這么優(yōu)秀的女兒，他著手為女兒聯(lián)系國(guó)外的學(xué)校?？煽砷_(kāi)始憂慮，她害怕一個(gè)人離開(kāi)家，到遙遠(yuǎn)的地方獨(dú)自生活，她又地對(duì)爸爸說(shuō)，她不原意出國(guó)。她爸爸對(duì)女兒的恐懼不以為然，認(rèn)為可可是不自信，熟悉了情況就好了。他還在興致勃勃地替女兒寫(xiě)自薦信，聯(lián)系學(xué)校，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。但是，意想不到的事情發(fā)生了，可可莫名其妙的突然開(kāi)始厭食，進(jìn)食以后就會(huì)嘔吐，她漸漸的不吃飯了。骨瘦如柴的可可，終在醫(yī)院度過(guò)了一年的時(shí)間，病情的反復(fù)，令專家都很無(wú)奈。
可可的爸爸是我的同事，在他一籌莫展的時(shí)候，我的一個(gè)心理學(xué)的同事幫助了他，心理學(xué)認(rèn)為：可可的厭食癥，來(lái)源于她內(nèi)心對(duì)父親的反抗，可可尊敬爸爸，崇拜爸爸，但爸爸對(duì)她生活的強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)又令她厭倦，她無(wú)力同爸爸抗?fàn)?，只能以厭食癥的表象來(lái)表示對(duì)爸爸的反感。可可同她的爸爸一起接受心理的輔導(dǎo)，對(duì)她爸爸來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)優(yōu)秀女兒的夢(mèng)破滅了，這讓他萬(wàn)分沮喪，但是，如果女兒能恢復(fù)正常，他寧愿什么都不要。
良好親子關(guān)系的第二個(gè)前提是：讓孩子獨(dú)立，尊重孩子的選擇。
說(shuō)到尊重，目前非常多的中國(guó)家長(zhǎng)可能都認(rèn)為自己給了孩子足夠的尊重。確實(shí)，目前我們的教育開(kāi)始反思，主張要給孩子快樂(lè)的童年，主張孩子個(gè)性的張揚(yáng)，主張給孩子大的自由成長(zhǎng)空間，給孩子大的尊重。難道這還不夠嗎！尊重就是要尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的權(quán)利，尊重孩子的成長(zhǎng)。但是，尊重不是順從，不是溺愛(ài)，而是協(xié)商和引導(dǎo)。尊重的前提是要有行為要有尺度和規(guī)矩。
蘋(píng)果三個(gè)月大，他的媽媽就出國(guó)留學(xué)去了，蘋(píng)果由教授奶奶照顧。奶奶是一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)蘋(píng)果的教育也是釘是釘鉚是鉚，蘋(píng)果有些害怕奶奶。兩年后，蘋(píng)果媽媽回來(lái)見(jiàn)到的是一個(gè)膽小的孩子，不喜歡同別人玩，經(jīng)常受欺負(fù)。蘋(píng)果的媽媽心疼萬(wàn)分，她認(rèn)為是對(duì)蘋(píng)果太嚴(yán)厲了，才會(huì)讓孩子膽小懦弱。她決定改變對(duì)孩子的教育，對(duì)蘋(píng)果要以賞識(shí)鼓勵(lì)為主，不能批評(píng)孩子，要讓他自信。蘋(píng)果的父母嚴(yán)格的推行自己的教育理念，給孩子自由的成長(zhǎng)空間，只要他想做的，父母很少干涉。蘋(píng)果做的所有的事情，爸爸媽媽都說(shuō)，真棒。爸爸媽媽鼓勵(lì)蘋(píng)果要勇敢，不要畏懼權(quán)威和強(qiáng)權(quán)。漸漸的，蘋(píng)果果然發(fā)生了變化，他堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，自己想做的一定要做，自己不原意做的，也沒(méi)商量的余地。同時(shí)，他開(kāi)始具有進(jìn)攻性，如果不滿意，他就會(huì)拳打腳踢，不管是父母還是別人。有，蘋(píng)果的姑姑來(lái)看蘋(píng)果，沒(méi)像以前一樣給他帶好吃的，蘋(píng)果號(hào)啕大哭，非要姑姑馬上去買(mǎi)。從此姑姑再看蘋(píng)果，一定要給他帶小食品。還有，爸爸媽媽帶蘋(píng)果參加聚會(huì)，爸爸一邊抽煙一邊聊天，蘋(píng)果突然大聲叫：你給我滅了，你給我滅了。爸爸沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)聊天，蘋(píng)果沖上去，踢了爸爸幾腳，嘴里還叫著，你倒是滅了呀。爸爸一邊熄滅，一邊說(shuō)，好好好，兒子發(fā)話了。
不同的教育會(huì)培養(yǎng)出不同的孩子，蘋(píng)果的父母給了他寬松的愛(ài)，但是，沒(méi)有限制的愛(ài)，很容易就發(fā)展成縱容的溺愛(ài)。有很多時(shí)候，是家長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)，在談到孩子的問(wèn)題時(shí)，我聽(tīng)到多的一句話就是：這是孩子的個(gè)性，有個(gè)性的孩子才是好孩子。家長(zhǎng)的不肯正確面對(duì)，造成了對(duì)孩子的放縱，同時(shí)，也養(yǎng)成了孩子自我為中心的思想，而這直接的后果就是孩子任性。
王強(qiáng)就是在放縱的環(huán)境中長(zhǎng)大的，父母在他眼里根本就毫無(wú)威嚴(yán)，在他小的時(shí)候，無(wú)論是他還是他的父母，都對(duì)這種家庭環(huán)境非常自豪，認(rèn)為這是民主的家庭，孩子可以沒(méi)有任何扭曲的成長(zhǎng)。王強(qiáng)有很多缺點(diǎn)，比如不服管束，對(duì)所有的規(guī)矩熟視無(wú)睹，經(jīng)常嘲笑別人等，但是他父母倒不認(rèn)為這有什么大不了的，他們認(rèn)為有個(gè)性的人才有更容易成功。困難從王強(qiáng)的青春期開(kāi)始，王強(qiáng)開(kāi)始叛逆，而父母對(duì)他越來(lái)越失望，也越來(lái)越無(wú)能為力。高三時(shí)，王強(qiáng)宣布他要考電影學(xué)院，父母認(rèn)為這簡(jiǎn)直是瘋了，他們希望自己的兒子能現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。勸說(shuō)無(wú)果，無(wú)奈的父母開(kāi)始幫助他做考前的準(zhǔn)備，首先從造型開(kāi)始，要包裝出王強(qiáng)的氣質(zhì)。但造型之路并不順利，理發(fā)師把王強(qiáng)的頭發(fā)弄壞了。一家人急忙撲向另一個(gè)理發(fā)店，看能不能彌補(bǔ)，彌補(bǔ)的結(jié)果并不令人滿意。王強(qiáng)在理發(fā)店里按捺不住自己的情緒，氣憤地向媽媽大叫，都是她瞎摻和，害自己成了這個(gè)樣子。媽媽的解釋和安撫只能加劇他的怒氣，后，他揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下尷尬和傷心的媽媽。
給孩子放縱的愛(ài)，會(huì)讓孩子不懂得關(guān)心別人，而對(duì)父母的付出認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。環(huán)視我的周?chē)?，我發(fā)現(xiàn)這樣的孩子越來(lái)越多了。
盈盈媽媽一直對(duì)盈盈有求必應(yīng)，她覺(jué)得只有給盈盈加倍的愛(ài)，才能彌補(bǔ)這可憐的沒(méi)爸的孩子，所以，盡管自己收入不高，但是對(duì)盈盈卻從不虧待，盈盈的生活費(fèi)居高不下。盈盈的爸爸去世時(shí)，她媽媽還很年輕，但是她媽媽怕盈盈受欺負(fù)，一直沒(méi)有再尋找自己的幸福，直到有一天遇到了自己初戀的男友。盈盈對(duì)新爸爸非常不滿意，她說(shuō)新爸爸對(duì)她不好，以前親爸爸活著的時(shí)候，她每次來(lái)月經(jīng)后的內(nèi)褲，都是親爸爸給洗，現(xiàn)在讓新爸爸給她洗雙襪子，他都不情愿。她還說(shuō)，新爸爸對(duì)她每月的生活費(fèi)用有意見(jiàn)。她開(kāi)始同新爸爸作對(duì)。媽媽對(duì)這種局面左右為難，幾經(jīng)權(quán)衡，她決定要放棄自己的生活，要讓女兒滿意。這時(shí)，無(wú)論是盈盈的新爸爸，還是盈盈的姥姥姨舅，都勸媽媽要三思，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，她馬上就上大學(xué)，媽媽也應(yīng)該有自己的生活了。但是，所有的勸阻都遭到盈盈的反對(duì)，盈盈問(wèn)媽媽：一個(gè)對(duì)我不好的人，你能安心跟他過(guò)一輩子嗎？盈盈的媽媽試圖解釋親爸和繼父的區(qū)別，盈盈斷然拒絕了：我不再想見(jiàn)他。盈盈的媽媽含淚放棄了自己的新生活，她想孩子還小，不懂事，再大些就好了。
盈盈并沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)，而更體貼媽媽。有家族聚會(huì)，一家人出去玩，盈盈的媽媽負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，所以媽媽跑來(lái)跑去的，一會(huì)買(mǎi)門(mén)票，一會(huì)付款，盈盈一直束手旁觀，還不停地批評(píng)媽媽：你怎么穿這件衣服就出來(lái)了，邋遢勁的；收腹，肚子都挺出來(lái)了；你看你買(mǎi)的這些東西，真難吃……
一般來(lái)說(shuō)，孩子年紀(jì)越小，家長(zhǎng)對(duì)孩子越是報(bào)以寬容的態(tài)度，孩子的一切舉動(dòng)都是可以容忍的，孩子性格或心理的種種端倪也視而不見(jiàn)，甚至覺(jué)得非?？蓯?ài)。隨著孩子年紀(jì)逐漸增長(zhǎng)，家長(zhǎng)就孩子的要求就相對(duì)越來(lái)越高，希望孩子能有好的表現(xiàn)，但是，對(duì)孩子在兒童時(shí)期的放縱會(huì)在青少年時(shí)期才會(huì)被放大，這時(shí)家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子比較任性，不懂事。其實(shí)，不只是孩子的行為，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的態(tài)度也是一樣的，在孩子年級(jí)小的時(shí)候，父母更多的給與孩子鼓勵(lì)，但是隨著孩子的年齡增大，學(xué)習(xí)的壓力加大，家長(zhǎng)漸漸的就會(huì)棄用鼓勵(lì)，而更多的開(kāi)始批評(píng)。
良好的親子關(guān)系就是互相尊重，互相理解，互相幫助，互相信任，共同成長(zhǎng)。
由于目前的中國(guó)，一個(gè)家庭一般只能有一個(gè)孩子，孩子常常占據(jù)家庭中的主要地位，孩子承擔(dān)了父母長(zhǎng)輩太多的愛(ài)，也承受了太多的期盼。很多家長(zhǎng)，為了孩子，可以犧牲自我，放棄很多，放棄自我的發(fā)展，放棄自我的空間，放棄夫妻的交流……其實(shí)，一個(gè)良好的親子關(guān)系是建立在良好的婚姻關(guān)系的基礎(chǔ)之上的，并不是說(shuō)，離婚的家庭就沒(méi)有好的親子關(guān)系，而是說(shuō)，一個(gè)家庭中，重要的關(guān)系是夫妻關(guān)系，然后才是親子關(guān)系。好的父母關(guān)系才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。健康的家庭關(guān)系，是父母共同把孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，把孩子帶到一個(gè)更廣闊的天地，讓他們獨(dú)立，從而享受著孩子成長(zhǎng)的樂(lè)趣，而不是把孩子的世界同自己的生活緊緊地捆綁在一起。如果把親子關(guān)系放在家庭中的第一要位，父母對(duì)待孩子的愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生偏差，在孩子的教育過(guò)程中，就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，會(huì)發(fā)生愛(ài)的誤讀。這些問(wèn)題甚至?xí)永m(xù)到孩子成人之后，有了自己的家庭，不正確的親子關(guān)系，演變成糟糕的婆媳問(wèn)題，糟糕的岳父與女婿的關(guān)系，然后再衍生出下一代的不正確的親子模式，再一代代延續(xù)。
姍姍的姥姥還有一個(gè)兒子，她對(duì)這個(gè)兒子傾注了更多的愛(ài)和感情，在她的心中，這個(gè)兒子是重要的。她會(huì)對(duì)兒子述說(shuō)自己的苦惱、艱辛和種種的不如意，對(duì)于一個(gè)小孩子，他們常常會(huì)把父母的不幸歸結(jié)于自己，他們會(huì)努力做一些超乎自己能力的行為，來(lái)彌補(bǔ)自己內(nèi)心的虧欠。因此，兒子四歲時(shí)，踩著板凳給母親做飯的舉動(dòng)，更多的不是源于孝順，而是源于內(nèi)心的不安全感，他希望討好母親，來(lái)讓母親歡喜，從而沖淡母親的憂愁。（13歲女孩自殺，以求捐肝救父，就同這種心理狀況類(lèi)似）。在兒子內(nèi)心中，他知道自己是母親心中重要的人，為此，作為回報(bào)，他也要把母親擺在第一位。在他的婚禮上，看著母親，他突然開(kāi)始哭泣，嚇壞了來(lái)賓和新娘。那時(shí)，他心里一定是在為自己把本應(yīng)全部都給母親的愛(ài)分割出一部份而內(nèi)疚，在他心底潛意識(shí)中，他認(rèn)為這就是一種背叛。
婚后，兒子斷然否認(rèn)婆媳之間存在矛盾，他說(shuō)，我們家永遠(yuǎn)都不可能出現(xiàn)這類(lèi)的問(wèn)題，在我們家，婆婆永遠(yuǎn)都是第一位的。但是，婆婆還是失落，于是，她就常對(duì)著兒子哭泣，因?yàn)檫@樣會(huì)喚起母子間原有的同情內(nèi)疚與親密。兒子同孩提時(shí)代一樣，對(duì)母親的痛苦表示了強(qiáng)烈的內(nèi)疚，他認(rèn)為一定是自己的媳婦不好，惹母親生氣了，才會(huì)讓母親這樣痛苦。夫妻關(guān)系急轉(zhuǎn)直下。孩子的出生再改變了家里的格局，兒子喜歡孩子，他的愛(ài)再被分走了，于是，婆婆告誡兒子，一個(gè)男人這樣兒女情長(zhǎng)是沒(méi)出息的，你要以事業(yè)為重……
任何一個(gè)人，如果把自己的愛(ài)全部都給了另外一個(gè)人，并且把自己的前途和希望都寄托在這個(gè)人身上，他必然會(huì)對(duì)這個(gè)人寄予很高的期望，他希望這個(gè)人會(huì)回報(bào)自己的付出，回報(bào)自己的愛(ài)，而這就變成愛(ài)的交換，而不是無(wú)條件的愛(ài)。高的期望值必然產(chǎn)生高的壓力，而且，每個(gè)人對(duì)回報(bào)的理解都是不同的，后，這種愛(ài)就會(huì)變成兩敗俱傷的愛(ài)。
親子關(guān)系同樣適用這一規(guī)則，所以，建立良好親子關(guān)系的首要前提是：父母要獨(dú)立。父母不需要為了孩子放棄自己一切，父母需要有自己的成長(zhǎng)空間，有夫妻正常的相處空間，有自己的事業(yè)成長(zhǎng)空間，有自己減緩壓力的空間。只有自己不斷成長(zhǎng)，才能不過(guò)于依戀孩子，才能適應(yīng)不斷成長(zhǎng)的孩子，也才能贏得孩子更長(zhǎng)久的敬愛(ài)。
愛(ài)是以孩子的成長(zhǎng)為首要任務(wù)，根據(jù)孩子的發(fā)展變化，而不斷調(diào)整自己身為父母的角色，從無(wú)條件的愛(ài)，到放手讓孩子自己去探索世界，后，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)具有獨(dú)立意識(shí)，獨(dú)立人格的人。但是教育往往在方寸之間發(fā)生偏差，天下的父母都會(huì)認(rèn)為自己提供給孩子的就是好的愛(ài)。
美國(guó)心理學(xué)家派克說(shuō)：愛(ài)不只是給予，它是合理的給與合理的不給；是合理的贊美和合理的批評(píng)；是合理的爭(zhēng)執(zhí)、對(duì)立、鼓勵(lì)、敦促、安慰。而合理，不能只憑直覺(jué)，必須經(jīng)過(guò)思考和判斷以及有時(shí)不怎么愉快的取舍決定。真正能做到這一點(diǎn)的中國(guó)父母并不很多，大多數(shù)的父母給予孩子的是強(qiáng)勢(shì)的溺愛(ài)或者是無(wú)原則的放縱的寵愛(ài)。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)事無(wú)巨細(xì)，包辦代替，可以為孩子付出一切的家長(zhǎng)，更容易成為強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)。強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，看起來(lái)非常愛(ài)孩子，他們?yōu)楹⒆影才藕靡磺?，只要孩子?tīng)話地遵從照辦就可以了，他們代替孩子思考，代替孩子決定，如果能代替孩子去做，他們也一定毫不猶豫。他們希望孩子成為自己心中理想的樣子，他們幾乎不去探索孩子的內(nèi)在需求，他們認(rèn)為孩子還不夠大，不能照顧好自己，因此他們?cè)趹{自己的意愿為孩子安排。他們不認(rèn)為孩子有自己的感受，孩子也失去了自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，會(huì)非常不自信。通過(guò)對(duì)孩子的照顧和控制，強(qiáng)勢(shì)的父母找到了自己存在的價(jià)值，因此，他們?cè)跐撘庾R(shí)中害怕孩子有一天會(huì)脫離自己而獨(dú)立，所以他們認(rèn)為孩子永遠(yuǎn)都不夠大，不能獨(dú)立處理自己的問(wèn)題。孩子的任何事情都要自己一手操辦，不相信孩子的能力，于是終形成一個(gè)惡性循環(huán)。越不相信孩子，孩子能力越差，越依賴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則越不信任孩子。
強(qiáng)勢(shì)的父母能培養(yǎng)出成功的孩子，但是更多的強(qiáng)勢(shì)父母會(huì)培養(yǎng)出缺乏獨(dú)立性的孩子，習(xí)慣于受到父母的照顧，生活自理能力差，易形成一種依賴型人格。因?yàn)殡y以自立，就更談不上自強(qiáng)。而不能自立自強(qiáng)的人是缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的人，是難以適應(yīng)社會(huì)的。這樣的孩子，成年后面對(duì)婚姻、工作和生活，會(huì)有諸多的煩惱，而這些煩惱均起源于他們沒(méi)有能力去解決問(wèn)題。
孩子是在選擇中成長(zhǎng)的，他們會(huì)在選擇中正確認(rèn)識(shí)自我和周?chē)氖澜?。失去選擇的機(jī)會(huì)，實(shí)際上就是讓孩子失去成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。教育就是等待孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)需要時(shí)間和過(guò)程，需要孩子自己一點(diǎn)點(diǎn)的去體會(huì)。愛(ài)孩子，不是給孩子你的思想，而是讓孩子擁有他自己的思想和選擇。
可可的爸爸是人類(lèi)學(xué)專家，由于性格乖戾，同周?chē)耐潞皖I(lǐng)導(dǎo)相處有困難，為此他認(rèn)為自己獲得的榮譽(yù)與自己取得的成就相比，真是少之又少。所幸他有一個(gè)優(yōu)秀的女兒，這份優(yōu)秀是所有同他作對(duì)的人都不擁有的，他希望女兒能出人頭地，為自己爭(zhēng)一口氣。他對(duì)女兒的培養(yǎng)用盡了心思，只要同女兒的優(yōu)秀無(wú)關(guān)的事情，他都可以代勞，不需要女兒分心。可可只要按照他的規(guī)劃來(lái)做，就可以成為他周?chē)鸁o(wú)人能敵的成功孩子了。可可五歲上小學(xué)，是四年制的少年預(yù)備班?？煽珊苡霉?，成績(jī)很好，于是，可可正式考進(jìn)了少年班，又用了四年，完成了中學(xué)的課程?？煽蓭缀鯖](méi)有業(yè)余時(shí)間，她要彈琴，要學(xué)外語(yǔ)，要培養(yǎng)特長(zhǎng)?？煽?3歲時(shí)，要考大學(xué)了，可可的爸爸環(huán)視整個(gè)中國(guó)，沒(méi)一所大學(xué)能配得上這么優(yōu)秀的女兒，他著手為女兒聯(lián)系國(guó)外的學(xué)校?？煽砷_(kāi)始憂慮，她害怕一個(gè)人離開(kāi)家，到遙遠(yuǎn)的地方獨(dú)自生活，她又地對(duì)爸爸說(shuō)，她不原意出國(guó)。她爸爸對(duì)女兒的恐懼不以為然，認(rèn)為可可是不自信，熟悉了情況就好了。他還在興致勃勃地替女兒寫(xiě)自薦信，聯(lián)系學(xué)校，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。但是，意想不到的事情發(fā)生了，可可莫名其妙的突然開(kāi)始厭食，進(jìn)食以后就會(huì)嘔吐，她漸漸的不吃飯了。骨瘦如柴的可可，終在醫(yī)院度過(guò)了一年的時(shí)間，病情的反復(fù)，令專家都很無(wú)奈。
可可的爸爸是我的同事，在他一籌莫展的時(shí)候，我的一個(gè)心理學(xué)的同事幫助了他，心理學(xué)認(rèn)為：可可的厭食癥，來(lái)源于她內(nèi)心對(duì)父親的反抗，可可尊敬爸爸，崇拜爸爸，但爸爸對(duì)她生活的強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)又令她厭倦，她無(wú)力同爸爸抗?fàn)?，只能以厭食癥的表象來(lái)表示對(duì)爸爸的反感。可可同她的爸爸一起接受心理的輔導(dǎo)，對(duì)她爸爸來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)優(yōu)秀女兒的夢(mèng)破滅了，這讓他萬(wàn)分沮喪，但是，如果女兒能恢復(fù)正常，他寧愿什么都不要。
良好親子關(guān)系的第二個(gè)前提是：讓孩子獨(dú)立，尊重孩子的選擇。
說(shuō)到尊重，目前非常多的中國(guó)家長(zhǎng)可能都認(rèn)為自己給了孩子足夠的尊重。確實(shí)，目前我們的教育開(kāi)始反思，主張要給孩子快樂(lè)的童年，主張孩子個(gè)性的張揚(yáng)，主張給孩子大的自由成長(zhǎng)空間，給孩子大的尊重。難道這還不夠嗎！尊重就是要尊重孩子的個(gè)性，尊重孩子的權(quán)利，尊重孩子的成長(zhǎng)。但是，尊重不是順從，不是溺愛(ài)，而是協(xié)商和引導(dǎo)。尊重的前提是要有行為要有尺度和規(guī)矩。
蘋(píng)果三個(gè)月大，他的媽媽就出國(guó)留學(xué)去了，蘋(píng)果由教授奶奶照顧。奶奶是一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢?duì)蘋(píng)果的教育也是釘是釘鉚是鉚，蘋(píng)果有些害怕奶奶。兩年后，蘋(píng)果媽媽回來(lái)見(jiàn)到的是一個(gè)膽小的孩子，不喜歡同別人玩，經(jīng)常受欺負(fù)。蘋(píng)果的媽媽心疼萬(wàn)分，她認(rèn)為是對(duì)蘋(píng)果太嚴(yán)厲了，才會(huì)讓孩子膽小懦弱。她決定改變對(duì)孩子的教育，對(duì)蘋(píng)果要以賞識(shí)鼓勵(lì)為主，不能批評(píng)孩子，要讓他自信。蘋(píng)果的父母嚴(yán)格的推行自己的教育理念，給孩子自由的成長(zhǎng)空間，只要他想做的，父母很少干涉。蘋(píng)果做的所有的事情，爸爸媽媽都說(shuō)，真棒。爸爸媽媽鼓勵(lì)蘋(píng)果要勇敢，不要畏懼權(quán)威和強(qiáng)權(quán)。漸漸的，蘋(píng)果果然發(fā)生了變化，他堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，自己想做的一定要做，自己不原意做的，也沒(méi)商量的余地。同時(shí)，他開(kāi)始具有進(jìn)攻性，如果不滿意，他就會(huì)拳打腳踢，不管是父母還是別人。有，蘋(píng)果的姑姑來(lái)看蘋(píng)果，沒(méi)像以前一樣給他帶好吃的，蘋(píng)果號(hào)啕大哭，非要姑姑馬上去買(mǎi)。從此姑姑再看蘋(píng)果，一定要給他帶小食品。還有，爸爸媽媽帶蘋(píng)果參加聚會(huì)，爸爸一邊抽煙一邊聊天，蘋(píng)果突然大聲叫：你給我滅了，你給我滅了。爸爸沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)聊天，蘋(píng)果沖上去，踢了爸爸幾腳，嘴里還叫著，你倒是滅了呀。爸爸一邊熄滅，一邊說(shuō)，好好好，兒子發(fā)話了。
不同的教育會(huì)培養(yǎng)出不同的孩子，蘋(píng)果的父母給了他寬松的愛(ài)，但是，沒(méi)有限制的愛(ài)，很容易就發(fā)展成縱容的溺愛(ài)。有很多時(shí)候，是家長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)，在談到孩子的問(wèn)題時(shí)，我聽(tīng)到多的一句話就是：這是孩子的個(gè)性，有個(gè)性的孩子才是好孩子。家長(zhǎng)的不肯正確面對(duì)，造成了對(duì)孩子的放縱，同時(shí)，也養(yǎng)成了孩子自我為中心的思想，而這直接的后果就是孩子任性。
王強(qiáng)就是在放縱的環(huán)境中長(zhǎng)大的，父母在他眼里根本就毫無(wú)威嚴(yán)，在他小的時(shí)候，無(wú)論是他還是他的父母，都對(duì)這種家庭環(huán)境非常自豪，認(rèn)為這是民主的家庭，孩子可以沒(méi)有任何扭曲的成長(zhǎng)。王強(qiáng)有很多缺點(diǎn)，比如不服管束，對(duì)所有的規(guī)矩熟視無(wú)睹，經(jīng)常嘲笑別人等，但是他父母倒不認(rèn)為這有什么大不了的，他們認(rèn)為有個(gè)性的人才有更容易成功。困難從王強(qiáng)的青春期開(kāi)始，王強(qiáng)開(kāi)始叛逆，而父母對(duì)他越來(lái)越失望，也越來(lái)越無(wú)能為力。高三時(shí)，王強(qiáng)宣布他要考電影學(xué)院，父母認(rèn)為這簡(jiǎn)直是瘋了，他們希望自己的兒子能現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。勸說(shuō)無(wú)果，無(wú)奈的父母開(kāi)始幫助他做考前的準(zhǔn)備，首先從造型開(kāi)始，要包裝出王強(qiáng)的氣質(zhì)。但造型之路并不順利，理發(fā)師把王強(qiáng)的頭發(fā)弄壞了。一家人急忙撲向另一個(gè)理發(fā)店，看能不能彌補(bǔ)，彌補(bǔ)的結(jié)果并不令人滿意。王強(qiáng)在理發(fā)店里按捺不住自己的情緒，氣憤地向媽媽大叫，都是她瞎摻和，害自己成了這個(gè)樣子。媽媽的解釋和安撫只能加劇他的怒氣，后，他揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下尷尬和傷心的媽媽。
給孩子放縱的愛(ài)，會(huì)讓孩子不懂得關(guān)心別人，而對(duì)父母的付出認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。環(huán)視我的周?chē)?，我發(fā)現(xiàn)這樣的孩子越來(lái)越多了。
盈盈媽媽一直對(duì)盈盈有求必應(yīng)，她覺(jué)得只有給盈盈加倍的愛(ài)，才能彌補(bǔ)這可憐的沒(méi)爸的孩子，所以，盡管自己收入不高，但是對(duì)盈盈卻從不虧待，盈盈的生活費(fèi)居高不下。盈盈的爸爸去世時(shí)，她媽媽還很年輕，但是她媽媽怕盈盈受欺負(fù)，一直沒(méi)有再尋找自己的幸福，直到有一天遇到了自己初戀的男友。盈盈對(duì)新爸爸非常不滿意，她說(shuō)新爸爸對(duì)她不好，以前親爸爸活著的時(shí)候，她每次來(lái)月經(jīng)后的內(nèi)褲，都是親爸爸給洗，現(xiàn)在讓新爸爸給她洗雙襪子，他都不情愿。她還說(shuō)，新爸爸對(duì)她每月的生活費(fèi)用有意見(jiàn)。她開(kāi)始同新爸爸作對(duì)。媽媽對(duì)這種局面左右為難，幾經(jīng)權(quán)衡，她決定要放棄自己的生活，要讓女兒滿意。這時(shí)，無(wú)論是盈盈的新爸爸，還是盈盈的姥姥姨舅，都勸媽媽要三思，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，她馬上就上大學(xué)，媽媽也應(yīng)該有自己的生活了。但是，所有的勸阻都遭到盈盈的反對(duì)，盈盈問(wèn)媽媽：一個(gè)對(duì)我不好的人，你能安心跟他過(guò)一輩子嗎？盈盈的媽媽試圖解釋親爸和繼父的區(qū)別，盈盈斷然拒絕了：我不再想見(jiàn)他。盈盈的媽媽含淚放棄了自己的新生活，她想孩子還小，不懂事，再大些就好了。
盈盈并沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)，而更體貼媽媽。有家族聚會(huì)，一家人出去玩，盈盈的媽媽負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，所以媽媽跑來(lái)跑去的，一會(huì)買(mǎi)門(mén)票，一會(huì)付款，盈盈一直束手旁觀，還不停地批評(píng)媽媽：你怎么穿這件衣服就出來(lái)了，邋遢勁的；收腹，肚子都挺出來(lái)了；你看你買(mǎi)的這些東西，真難吃……
一般來(lái)說(shuō)，孩子年紀(jì)越小，家長(zhǎng)對(duì)孩子越是報(bào)以寬容的態(tài)度，孩子的一切舉動(dòng)都是可以容忍的，孩子性格或心理的種種端倪也視而不見(jiàn)，甚至覺(jué)得非?？蓯?ài)。隨著孩子年紀(jì)逐漸增長(zhǎng)，家長(zhǎng)就孩子的要求就相對(duì)越來(lái)越高，希望孩子能有好的表現(xiàn)，但是，對(duì)孩子在兒童時(shí)期的放縱會(huì)在青少年時(shí)期才會(huì)被放大，這時(shí)家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子比較任性，不懂事。其實(shí)，不只是孩子的行為，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的態(tài)度也是一樣的，在孩子年級(jí)小的時(shí)候，父母更多的給與孩子鼓勵(lì)，但是隨著孩子的年齡增大，學(xué)習(xí)的壓力加大，家長(zhǎng)漸漸的就會(huì)棄用鼓勵(lì)，而更多的開(kāi)始批評(píng)。