五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)考試卷

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一、 讀拼音,寫漢字。
    kāng( )kǎi ( ) 連mián( ) zhān( )仰 dàn( )生 yàn( )語(yǔ) jǐn( )shèn( ) liú( )覽 船jiǎng ( ) 峰luán( ) zhòu( )然
    二、 比一比,先注音,再組成詞。
    {
    暇( )( )
    瑕( )( )
     {
    檐( )( )
    瞻( )( )
     {
    脅( ) ( )
    協(xié)( ) ( )
    三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
    五( )四( ) 五( )十( ) 善( )善( ) ( )( )密布 ( )勃勃
    四、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。
    有一天吃晚飯的時(shí)候□母親覺(jué)得敘利奧的臉色比平常更壞了□她說(shuō) 敘利奧□你不舒服嗎□說(shuō)著又對(duì)她丈夫說(shuō)□敘利奧不知怎么了□你看看他臉色發(fā)青呢□敘利奧□你怎么啦 □
    五、將下列語(yǔ)句補(bǔ)充完整。
    1、“五嶺________,烏蒙________”,是毛澤東主席在《_____》中的一句詩(shī),表達(dá)了怎樣的感情? 答:________。
    2、山一程,水一程,______ ,_____ 。風(fēng)一更,雪一更,_____________,_______________。
    3、_____________。書法字體,各具特長(zhǎng)。篆書隸書,古色古香。________。_______。
    六、成語(yǔ)填空。
    “畫龍點(diǎn)睛”是一個(gè)成語(yǔ),請(qǐng)寫出三個(gè)帶有“龍”字的成語(yǔ): _________________。
    七、在下列句子的空白處,填上恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)。
    1、現(xiàn)在家家戶戶都住上了寬敞明亮的房子,有的還開(kāi)上了汽車,人們的生活真是_______________。
    2、發(fā)明創(chuàng)造課上,老師讓我們______________,創(chuàng)造出構(gòu)思新穎的作品來(lái)。
    八、解釋句中詞語(yǔ),再寫出句子的意思。
    1、復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。 行人______ 開(kāi)封______ 句意:______________。
    2、金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。暖____ 寒____ 句意:_________________。
    3、寫出《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句名言:_____ 請(qǐng)你寫出自己積累的一句有關(guān)讀書的名言_________。
    九、用修改符號(hào)修改下列句子。
    1、 戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進(jìn)。
    2、 隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。
    十、課內(nèi)閱讀。
    1、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,這句詩(shī)的意思是________________,表達(dá)了作者_____________的思想感情。
    2、讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》,你明白了一個(gè)什么道理?
    ____________________________。
    十一、閱讀理解。
    從背后照來(lái)的燈光 世界上有各種各樣的燈光,在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜,萬(wàn)籟俱寂,我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。 我忐忑不安地走到老師家,輕輕一叩,門開(kāi)了,老師出現(xiàn)在眼前。 我慚愧地提出了問(wèn)題,老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意:“坐,坐下。”她雖然和藹地笑著,可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我,不由慚愧地低下了頭。老師移開(kāi)身旁一摞作業(yè)本取出紙,認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候,在明亮的燈光下,我忽然發(fā)現(xiàn),粉筆灰已染白了老師的頭發(fā),老師那裝滿智慧的額上,也被歲月碾出了條條深溝…… 老師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開(kāi),她卻一點(diǎn)也不放松:“自己再做一遍!”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)。不一會(huì)兒,順利地做完了,我抬起頭來(lái),望著老師批改作業(yè)的側(cè)影,不禁想起那堂不平常的課。 那是新年后的第一堂課,鈴聲響了,老師走上講臺(tái),剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕,教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么,立即恢復(fù)常態(tài),認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己,她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì),擦起淚水,用書本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了,我們才明白,老師的父親在元旦之夜突然病倒,經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn),第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們…… “做完了?”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別,思緒萬(wàn)千地走出老師的家。 前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照來(lái)。我回頭一看——是老師!她擎著臺(tái)燈,倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身,我激動(dòng)不已。這不是普通的光,這是老師生命的光。 從此,這道從背后照來(lái)的燈光,始終亮在我心中,時(shí)刻照耀著我前進(jìn)!
    1、 短文寫了老師的哪幾件事?簡(jiǎn)要概括出來(lái)。
    ____________________________。
    2、讀句子,聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ),并回答問(wèn)題。
    ①我忐忑不安地走到老師家,輕輕一叩,門開(kāi)了,老師出現(xiàn)在眼前。“忐忑不安”的意思是:________________? “我忐忑不安”的原因是:_______________。
    ②這不是普通的光,這是老師生命的光。 第一個(gè)“光”指的是__________ 第二個(gè)“光”指的是__________ 這句話贊美了老師_____________________。
    3、短文多處寫了我的心理活動(dòng),下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德?
    ①“我知道,雖然這么晚了,……但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息?!边@些描寫表現(xiàn)了老師___________________。
    ②“老師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開(kāi),她卻一點(diǎn)也不放松……”這些描寫表現(xiàn)了老師______________。
    十二、寫作。
    你上小學(xué)以來(lái),與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情,或者目睹、聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多事情。回想一下,以《感動(dòng)》為題,把讓你感動(dòng)的事情寫下來(lái),文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字?jǐn)?shù)500—600之間。
    _____________________________。