一、 聽(tīng)老師讀兩遍短文，回答問(wèn)題，學(xué)沒(méi)過(guò)的字用拼音，
１、早晨，田野像_________似的。
２、如果你來(lái)到田間，看到周?chē)际?的，把你和整個(gè)田野都籠罩在一起，又像________披在你的周?chē)?BR> ３、作者是按什么順序描寫(xiě)美麗的田野的？
____________________________。
二、字詞大拼盤(pán)。
1、看拼音寫(xiě)漢字
lú cí
jiàn kāng
cāng sāng
cán kuì
2、讀句子，用“____”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1、小白兔很膽怯（quě qiè）。
2、太陽(yáng)他有腳哇，輕輕悄悄地挪（nuó né）移了。
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)
（ ）（ ）無(wú)阻 青翠（ ）滴 萬(wàn)籟（ ）寂 天（ ）夜（ ）
4、把句子中的錯(cuò)別字用“____”標(biāo)出，再把正確的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。
（1）圓明園在北京西北效，是一坐舉世聞名的黃家園林。（ ）
（2）毛主席親自按動(dòng)聯(lián)通電動(dòng)旗桿的電扭，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。（ ）
三、句子大本營(yíng)。
1、描寫(xiě)廈門(mén)鼓浪嶼的句子：____________________________________。
2、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：_________鯨的體形像魚(yú)，________它不屬于魚(yú)類(lèi)。
3、改寫(xiě)句子。
（1）給句子換一種說(shuō)法，使其意思不變。
我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖茇毟F。
_____________________________。
（2）讓句子更簡(jiǎn)練。
我國(guó)是世界上人口多的國(guó)家。
_____________________________。
4、回憶課內(nèi)或課外內(nèi)容填空作答。
（1）勸君更盡一杯酒，_________________________。
（2）人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活，用一兩句格言式的話寫(xiě)出來(lái)：____________________
__________________________________________________________________。
（3）《珍珠鳥(niǎo)》一課，________________________,這句話概括了文章的主旨。
（4）母親，倘若你夢(mèng)中_________________，不要______________,這是你_________,含著淚疊的，_________,______________。
（5）因?yàn)開(kāi)___________________________________________，我終奏出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
（6）本冊(cè)課本中我喜歡的一篇文章是《_____________》，因?yàn)開(kāi)________________。
四、口語(yǔ)角。
中國(guó)作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他是第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。聽(tīng)到這個(gè)消息，你想說(shuō)些什么，不要忘了至少用上一個(gè)名言警句。
____________________________。
五、精彩回放。
正在 ，背后的女兒尖厲地叫了起來(lái)，小身子使勁向后掙去——原來(lái)咪咪喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一個(gè)無(wú)助的嬰兒。
這時(shí)，兩連排著長(zhǎng)龍的汽車(chē)已經(jīng)發(fā)動(dòng)，突然地朝著她駛?cè)?，眼看她被碾壓已是無(wú)法避免了。女兒大哭著翻身下車(chē)邊朝她奔去，我趕忙死死地拉住女兒不放。這時(shí)，女兒放開(kāi)嗓門(mén)兒朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”
只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉，不料奇跡卻發(fā)生了：那個(gè)交警果斷地做了一個(gè)手勢(shì)，兩邊汽車(chē)就在即將交會(huì)的時(shí)刻戛然而止。交警跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲恕唬氨А绷似饋?lái)。他讓汽車(chē)?yán)^續(xù)通行，自己快步來(lái)到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。
我趕忙迎上前。他立正，舉手敬禮：“請(qǐng)照顧好你的孩子?！眳s并不把咪咪喬給我，轉(zhuǎn)身幾步到女兒面前，鄭重地交給她，且又是一個(gè)立正，舉手敬禮：“請(qǐng)照顧好你的孩子。”這次他說(shuō)的“孩子”，分明是指布娃娃咪咪喬。
1、用“_________”畫(huà)出描寫(xiě)女兒表現(xiàn)的句子。從中我體會(huì)到了__________________。
2、第三段中“奇跡”的意思是_________________________。在這里指______________。
3、文中劃?rùn)M線的句子之所以用“抱”而不用“拾”，是因?yàn)椤笆啊倍嘤糜赺___________,“抱”多用于_________________。通過(guò) “抱”這個(gè)字，我感受到了交警把咪咪喬當(dāng)成了_____________，而不是____________________。
4、文中的交警叔叔給我留下的印象是：
_____________________________。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我明白了一個(gè)道理：
_____________________________。
六、課外閱讀。
_________
有一棵大樹(shù)，它自命不凡，常常吹 噓自己的本領(lǐng)。
一天，它對(duì)大地說(shuō)：“誰(shuí)也沒(méi)有我本領(lǐng)大。夏天的太陽(yáng)多熱呀，像個(gè)大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線，給那些走累了的過(guò)路人提供涼快的歇腳地方，我的枝杈還能為愛(ài)玩的年輕人來(lái)搭秋千，讓他們愉快地蕩來(lái)蕩去……” 大樹(shù)越說(shuō)越得意，它環(huán)視四周，譏笑房屋矮小，大地的低下，自認(rèn)為偉大無(wú)比。人們經(jīng)常在它腳上澆水，在它樹(shù)蔭下點(diǎn)蠟燭，它把這些都看作是對(duì)它的崇拜。于是它更加飄飄然，目空一切。天下雨了，人們?yōu)榱硕惚苡炅埽扇航Y(jié)隊(duì)地?cái)D在樹(shù)下，但它卻擺出一副傲慢的架式，拼命地?fù)u晃，以示自己是那么了不起。月夜里，當(dāng)月亮透過(guò)大樹(shù)的枝葉照到大地的時(shí)候，大樹(shù)就說(shuō)：“大地，你看看，月亮都是先由我來(lái)享受，然后才輪到你?！贝蟮貙?duì)它的無(wú)理挑釁根本不予理睬。
一天傍晚，烏云翻滾，不一會(huì)兒，刮起了特大風(fēng)暴。大樹(shù)一看，四周一片混亂，過(guò)路的人們四處跑個(gè)不停，可是卻沒(méi)有一個(gè)人到它下面來(lái)避風(fēng)雨。小鳥(niǎo)也進(jìn)了遠(yuǎn)處的房屋。大樹(shù)在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措，但怕人譏笑，仍故作鎮(zhèn)靜，硬挺著腰桿，不一會(huì)兒，它開(kāi)始感到力不從心，腳跟松動(dòng)了。它羞愧地對(duì)大地說(shuō) 真沒(méi)想到 世界上還有比我更有力量的 從此以后 它不再也不敢吹噓了
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
目空一切：________ 不知所措：________
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
譏笑（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 傲慢（ ）
3、給后一節(jié)空缺的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
4、回答問(wèn)題。
（1）大樹(shù)為會(huì)么目空一切？在短文中的大樹(shù)是怎樣目空一切的，請(qǐng)直接用直線畫(huà)出來(lái)。
（2）大樹(shù)因?yàn)槭裁葱呃⒘耍?BR> _____________________________。
（3）讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？
_____________________________。
5、給短文加個(gè)題目。（寫(xiě)在文前的橫線上）
七、我的小筆頭。
老師和同學(xué)是你在學(xué)校生活中熟悉的人。請(qǐng)你確定一位老師或一位同學(xué)，并選擇一兩件真實(shí)而具體的整合，寫(xiě)出他（她）的性格或品格來(lái)。題目自擬。
_____________________________。
１、早晨，田野像_________似的。
２、如果你來(lái)到田間，看到周?chē)际?的，把你和整個(gè)田野都籠罩在一起，又像________披在你的周?chē)?BR> ３、作者是按什么順序描寫(xiě)美麗的田野的？
____________________________。
二、字詞大拼盤(pán)。
1、看拼音寫(xiě)漢字
lú cí
jiàn kāng
cāng sāng
cán kuì
2、讀句子，用“____”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
1、小白兔很膽怯（quě qiè）。
2、太陽(yáng)他有腳哇，輕輕悄悄地挪（nuó né）移了。
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)
（ ）（ ）無(wú)阻 青翠（ ）滴 萬(wàn)籟（ ）寂 天（ ）夜（ ）
4、把句子中的錯(cuò)別字用“____”標(biāo)出，再把正確的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。
（1）圓明園在北京西北效，是一坐舉世聞名的黃家園林。（ ）
（2）毛主席親自按動(dòng)聯(lián)通電動(dòng)旗桿的電扭，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。（ ）
三、句子大本營(yíng)。
1、描寫(xiě)廈門(mén)鼓浪嶼的句子：____________________________________。
2、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：_________鯨的體形像魚(yú)，________它不屬于魚(yú)類(lèi)。
3、改寫(xiě)句子。
（1）給句子換一種說(shuō)法，使其意思不變。
我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖茇毟F。
_____________________________。
（2）讓句子更簡(jiǎn)練。
我國(guó)是世界上人口多的國(guó)家。
_____________________________。
4、回憶課內(nèi)或課外內(nèi)容填空作答。
（1）勸君更盡一杯酒，_________________________。
（2）人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活，用一兩句格言式的話寫(xiě)出來(lái)：____________________
__________________________________________________________________。
（3）《珍珠鳥(niǎo)》一課，________________________,這句話概括了文章的主旨。
（4）母親，倘若你夢(mèng)中_________________，不要______________,這是你_________,含著淚疊的，_________,______________。
（5）因?yàn)開(kāi)___________________________________________，我終奏出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
（6）本冊(cè)課本中我喜歡的一篇文章是《_____________》，因?yàn)開(kāi)________________。
四、口語(yǔ)角。
中國(guó)作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他是第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。聽(tīng)到這個(gè)消息，你想說(shuō)些什么，不要忘了至少用上一個(gè)名言警句。
____________________________。
五、精彩回放。
正在 ，背后的女兒尖厲地叫了起來(lái)，小身子使勁向后掙去——原來(lái)咪咪喬不知怎么掉下去了。她正手腳朝天地躺在路口中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一個(gè)無(wú)助的嬰兒。
這時(shí)，兩連排著長(zhǎng)龍的汽車(chē)已經(jīng)發(fā)動(dòng)，突然地朝著她駛?cè)?，眼看她被碾壓已是無(wú)法避免了。女兒大哭著翻身下車(chē)邊朝她奔去，我趕忙死死地拉住女兒不放。這時(shí)，女兒放開(kāi)嗓門(mén)兒朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃！”
只以為是不懂事的女兒的幼稚之舉，不料奇跡卻發(fā)生了：那個(gè)交警果斷地做了一個(gè)手勢(shì)，兩邊汽車(chē)就在即將交會(huì)的時(shí)刻戛然而止。交警跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲恕唬氨А绷似饋?lái)。他讓汽車(chē)?yán)^續(xù)通行，自己快步來(lái)到已經(jīng)驚呆了的我們跟前。
我趕忙迎上前。他立正，舉手敬禮：“請(qǐng)照顧好你的孩子?！眳s并不把咪咪喬給我，轉(zhuǎn)身幾步到女兒面前，鄭重地交給她，且又是一個(gè)立正，舉手敬禮：“請(qǐng)照顧好你的孩子。”這次他說(shuō)的“孩子”，分明是指布娃娃咪咪喬。
1、用“_________”畫(huà)出描寫(xiě)女兒表現(xiàn)的句子。從中我體會(huì)到了__________________。
2、第三段中“奇跡”的意思是_________________________。在這里指______________。
3、文中劃?rùn)M線的句子之所以用“抱”而不用“拾”，是因?yàn)椤笆啊倍嘤糜赺___________,“抱”多用于_________________。通過(guò) “抱”這個(gè)字，我感受到了交警把咪咪喬當(dāng)成了_____________，而不是____________________。
4、文中的交警叔叔給我留下的印象是：
_____________________________。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我明白了一個(gè)道理：
_____________________________。
六、課外閱讀。
_________
有一棵大樹(shù)，它自命不凡，常常吹 噓自己的本領(lǐng)。
一天，它對(duì)大地說(shuō)：“誰(shuí)也沒(méi)有我本領(lǐng)大。夏天的太陽(yáng)多熱呀，像個(gè)大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線，給那些走累了的過(guò)路人提供涼快的歇腳地方，我的枝杈還能為愛(ài)玩的年輕人來(lái)搭秋千，讓他們愉快地蕩來(lái)蕩去……” 大樹(shù)越說(shuō)越得意，它環(huán)視四周，譏笑房屋矮小，大地的低下，自認(rèn)為偉大無(wú)比。人們經(jīng)常在它腳上澆水，在它樹(shù)蔭下點(diǎn)蠟燭，它把這些都看作是對(duì)它的崇拜。于是它更加飄飄然，目空一切。天下雨了，人們?yōu)榱硕惚苡炅埽扇航Y(jié)隊(duì)地?cái)D在樹(shù)下，但它卻擺出一副傲慢的架式，拼命地?fù)u晃，以示自己是那么了不起。月夜里，當(dāng)月亮透過(guò)大樹(shù)的枝葉照到大地的時(shí)候，大樹(shù)就說(shuō)：“大地，你看看，月亮都是先由我來(lái)享受，然后才輪到你?！贝蟮貙?duì)它的無(wú)理挑釁根本不予理睬。
一天傍晚，烏云翻滾，不一會(huì)兒，刮起了特大風(fēng)暴。大樹(shù)一看，四周一片混亂，過(guò)路的人們四處跑個(gè)不停，可是卻沒(méi)有一個(gè)人到它下面來(lái)避風(fēng)雨。小鳥(niǎo)也進(jìn)了遠(yuǎn)處的房屋。大樹(shù)在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措，但怕人譏笑，仍故作鎮(zhèn)靜，硬挺著腰桿，不一會(huì)兒，它開(kāi)始感到力不從心，腳跟松動(dòng)了。它羞愧地對(duì)大地說(shuō) 真沒(méi)想到 世界上還有比我更有力量的 從此以后 它不再也不敢吹噓了
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
目空一切：________ 不知所措：________
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
譏笑（ ） 鎮(zhèn)靜（ ） 傲慢（ ）
3、給后一節(jié)空缺的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
4、回答問(wèn)題。
（1）大樹(shù)為會(huì)么目空一切？在短文中的大樹(shù)是怎樣目空一切的，請(qǐng)直接用直線畫(huà)出來(lái)。
（2）大樹(shù)因?yàn)槭裁葱呃⒘耍?BR> _____________________________。
（3）讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？
_____________________________。
5、給短文加個(gè)題目。（寫(xiě)在文前的橫線上）
七、我的小筆頭。
老師和同學(xué)是你在學(xué)校生活中熟悉的人。請(qǐng)你確定一位老師或一位同學(xué)，并選擇一兩件真實(shí)而具體的整合，寫(xiě)出他（她）的性格或品格來(lái)。題目自擬。
_____________________________。