在孩子要上幼兒園之前，就應(yīng)告訴他將要上的幼兒園的名稱(chēng)，還可以事前先帶孩子上幼兒園去看看小朋友們有趣的生活與游戲，使孩子對(duì)上幼兒園產(chǎn)生向往。
孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還可以問(wèn)問(wèn)園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識(shí)，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的，培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。
家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)，也應(yīng)熱情地、有禮貌地與老師們打招呼，向老師們問(wèn)好、道謝等，也應(yīng)注意讓孩子向老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)?？梢越?jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子，讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園有哪些活動(dòng)場(chǎng)所（草坪、操場(chǎng)、庭院、活動(dòng)室、寢室、盥洗室、廁所等）及設(shè)備；說(shuō)說(shuō)有關(guān)班上小朋友們的情況；說(shuō)說(shuō)每天班上都做了些什么；發(fā)生了哪些事情；老師對(duì)孩子說(shuō)了些什么，提出了些什么要求等等。這樣做不僅可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中一天的情況，也可以使孩子加深對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)幼兒園、老師、小朋友的情感。
孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還可以問(wèn)問(wèn)園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識(shí)，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的，培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。
家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)，也應(yīng)熱情地、有禮貌地與老師們打招呼，向老師們問(wèn)好、道謝等，也應(yīng)注意讓孩子向老師問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)?？梢越?jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子，讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園有哪些活動(dòng)場(chǎng)所（草坪、操場(chǎng)、庭院、活動(dòng)室、寢室、盥洗室、廁所等）及設(shè)備；說(shuō)說(shuō)有關(guān)班上小朋友們的情況；說(shuō)說(shuō)每天班上都做了些什么；發(fā)生了哪些事情；老師對(duì)孩子說(shuō)了些什么，提出了些什么要求等等。這樣做不僅可以幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中一天的情況，也可以使孩子加深對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)幼兒園、老師、小朋友的情感。