一、興趣比繪畫更重要
幼兒階段繪畫興趣是重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風(fēng)景，觀察生活，讓他們感知這個美好而又神奇 的世界，然后再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現(xiàn)自己的感情。
這個時期的幼兒尚不具備用文字、數(shù)字等手段進行交流的本領(lǐng)，繪畫信手涂抹也可以達到一定的交流目的，產(chǎn)生心理上的滿足。從這個意義上講，幼兒繪畫活動作為一種游戲，3—6歲的幼兒幾乎地喜歡它。針對幼兒的這種心理特點， 繪畫的初啟蒙應(yīng)以興趣為主。
二、進行繪畫基本技能訓(xùn)練
1.基本線段、幾何圖形的訓(xùn)練
為了使幼兒在短時間內(nèi)掌握基本線段和幾何圖形，將橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、 螺旋線等集中起來，一節(jié)課教給幼兒，然后再教幼兒由線段組合圖形。如兩條橫線兩條豎線可以組成長方形和正方形，兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形，如此類推。這樣不但學(xué)得快、記得牢，而且 還鍛煉了繪圖能力。幾何圖形是抽象的思維結(jié)果，當(dāng)幼兒運用這些幾何圖形及線段進行作畫時，又使形象思維與抽象思維有機結(jié)合起來，并促其不斷發(fā)展。
2.構(gòu)圖能力的訓(xùn)練
第一步訓(xùn)練將主要內(nèi)容畫在畫面當(dāng)中。教師出示一組范圖，范畫上只畫一個蘋果分別在不同位置上，讓幼兒比較哪幅好。經(jīng)過訓(xùn)練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當(dāng)中，而沒經(jīng)過訓(xùn)練的幼兒畫在什么位 置上都有。
第二步訓(xùn)練幼兒繪畫的穩(wěn)定性。教師出示一組范畫，畫的內(nèi)容是3個蘋果，經(jīng)過訓(xùn)練，幼兒的構(gòu)圖基本穩(wěn)定。
3.訓(xùn)練幼兒觀察力
要想提高幼兒觀察能力，必須訓(xùn)練幼兒視覺的敏銳性。上課時教師有意識地引導(dǎo)幼兒對圖形進行觀察、分 析，如畫小雞，引導(dǎo)幼兒觀察頭、眼是圓形，身子是橢圓形，嘴是折線，爪子是斜線，翅膀是弧線，這樣，幼兒有了興趣，自己能獨立用幾何圖形組成一個畫面。
隨著畫面的不斷復(fù)雜化，幼兒的觀察能力得到了鍛煉。因 此，不論是繪畫課還是其它課，或日?；顒又?，都應(yīng)該有意識地訓(xùn)練幼兒的觀察分析能力。經(jīng)過訓(xùn)練觀察力有了明顯的提高，在畫人物頭像時，不僅能畫出頭發(fā)、耳朵、而且能畫出男、女、老、少的不同發(fā)式。
由于幼兒對繪畫有了濃厚的興趣，又掌握了一定的繪畫技巧，加之生動有趣的繪畫內(nèi)容，幼兒注意力逐漸 從無意識注意向有意識注意發(fā)展。
幼兒階段繪畫興趣是重要的。首先讓幼兒觀察大自然的風(fēng)景，觀察生活，讓他們感知這個美好而又神奇 的世界，然后再以游戲的形式，讓他們用五顏六色的筆自由自在地來表現(xiàn)自己的感情。
這個時期的幼兒尚不具備用文字、數(shù)字等手段進行交流的本領(lǐng)，繪畫信手涂抹也可以達到一定的交流目的，產(chǎn)生心理上的滿足。從這個意義上講，幼兒繪畫活動作為一種游戲，3—6歲的幼兒幾乎地喜歡它。針對幼兒的這種心理特點， 繪畫的初啟蒙應(yīng)以興趣為主。
二、進行繪畫基本技能訓(xùn)練
1.基本線段、幾何圖形的訓(xùn)練
為了使幼兒在短時間內(nèi)掌握基本線段和幾何圖形，將橫線、豎線、斜線、折線、弧線、鋸齒線、波浪線、 螺旋線等集中起來，一節(jié)課教給幼兒，然后再教幼兒由線段組合圖形。如兩條橫線兩條豎線可以組成長方形和正方形，兩條橫線兩條斜線可以組成平行四邊形、梯形、四邊形，如此類推。這樣不但學(xué)得快、記得牢，而且 還鍛煉了繪圖能力。幾何圖形是抽象的思維結(jié)果，當(dāng)幼兒運用這些幾何圖形及線段進行作畫時，又使形象思維與抽象思維有機結(jié)合起來，并促其不斷發(fā)展。
2.構(gòu)圖能力的訓(xùn)練
第一步訓(xùn)練將主要內(nèi)容畫在畫面當(dāng)中。教師出示一組范圖，范畫上只畫一個蘋果分別在不同位置上，讓幼兒比較哪幅好。經(jīng)過訓(xùn)練他們大部分都能將繪畫的主要物體畫在畫面當(dāng)中，而沒經(jīng)過訓(xùn)練的幼兒畫在什么位 置上都有。
第二步訓(xùn)練幼兒繪畫的穩(wěn)定性。教師出示一組范畫，畫的內(nèi)容是3個蘋果，經(jīng)過訓(xùn)練，幼兒的構(gòu)圖基本穩(wěn)定。
3.訓(xùn)練幼兒觀察力
要想提高幼兒觀察能力，必須訓(xùn)練幼兒視覺的敏銳性。上課時教師有意識地引導(dǎo)幼兒對圖形進行觀察、分 析，如畫小雞，引導(dǎo)幼兒觀察頭、眼是圓形，身子是橢圓形，嘴是折線，爪子是斜線，翅膀是弧線，這樣，幼兒有了興趣，自己能獨立用幾何圖形組成一個畫面。
隨著畫面的不斷復(fù)雜化，幼兒的觀察能力得到了鍛煉。因 此，不論是繪畫課還是其它課，或日?；顒又?，都應(yīng)該有意識地訓(xùn)練幼兒的觀察分析能力。經(jīng)過訓(xùn)練觀察力有了明顯的提高，在畫人物頭像時，不僅能畫出頭發(fā)、耳朵、而且能畫出男、女、老、少的不同發(fā)式。
由于幼兒對繪畫有了濃厚的興趣，又掌握了一定的繪畫技巧，加之生動有趣的繪畫內(nèi)容，幼兒注意力逐漸 從無意識注意向有意識注意發(fā)展。