在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免有一些孩子會(huì)出現(xiàn)攻擊性的行為，攻擊身邊的親人或者小動(dòng)物。這樣家長(zhǎng)憂心不已，兒童攻擊性行為究竟意味著什么呢？
攻擊性行為是指基于敵意、憎恨及不滿等情緒，對(duì)他人、自身或其他目標(biāo)所采取的破壞性行為。研究者通常將攻擊行為劃分為三種類型：直接身體攻擊、直接言語(yǔ)攻擊和間接攻擊。
(一)兒童攻擊性行為的特點(diǎn)
對(duì)兒童攻擊性行為特點(diǎn)的研究，主要是從年齡差異和性別差異兩方面著手。
1.攻擊行為的方式隨年齡的增長(zhǎng)而變化。從兒童攻擊性行為的類型看，敵意性攻擊的比率逐漸超過(guò)工具性攻擊，從兒童攻擊性行為的形式看，語(yǔ)言攻擊漸漸超過(guò)身體攻擊。隨年齡的增長(zhǎng)，兒童具有了推測(cè)對(duì)方行為的意向和動(dòng)機(jī)，因此工具性攻擊方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗍褂靡匀藶橹行牡臄骋庑怨簟artup(1974)研究觀察4～7歲兒童的攻擊行為表現(xiàn)，結(jié)果表明：工具性攻擊逐漸下降，敵意性攻擊逐漸增加。如饒舌、批評(píng)指責(zé)和嘲笑經(jīng)常在6—7歲兒童身上引起的敵意性反應(yīng)，在4～5歲兒童身上則較少出現(xiàn)。
2.攻擊性行為隨年齡的增長(zhǎng)而減少。Olweus對(duì)挪威和瑞典兒童欺侮行為的研究表明：在中小學(xué)，隨著年齡增長(zhǎng)，兒童報(bào)告的被欺侮的比率呈下降趨勢(shì)。兒童從以前的經(jīng)驗(yàn)中習(xí)得了一些無(wú)損于同伴關(guān)系等方式來(lái)解決沖突，再加上父母與教師對(duì)兒童親社會(huì)行為的教育，不再容忍其攻擊性行為，因此，兒童攻擊性行為的發(fā)生頻率逐漸降低。
3.兒童的攻擊性行為存在性別差異。這些差異既表現(xiàn)在男女兒童參與欺侮的比率上，也存在于欺侮的方式中。男孩成為欺侮者的可能性大約是女孩的兩倍，男孩比女孩更多地卷入欺侮行為，女孩更好使用言語(yǔ)和心理欺侮，而男孩則更好使用身體欺侮，但在言語(yǔ)攻擊上無(wú)明顯性別差異。隨著年齡增長(zhǎng)，兒童從直接身體攻擊逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗖捎闷渌舴绞?，男孩之間的攻擊性沖突比男孩與女孩之間和女孩與女孩之間多得多，男孩不僅易挑起事端，而且也易成為攻擊的對(duì)象，高攻擊性男孩因其敵意傾向常會(huì)招致同伴的攻擊。
(二)兒童攻擊性行為的危害
攻擊性行為對(duì)兒童的身心健康和社會(huì)性發(fā)展具有極大的危害。
1.危害兒童的身體健康及安全。兒童受攻擊后，可能出現(xiàn)外傷、疼痛、昏迷等不適，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致兒童殘廢甚至死亡。
2.危及兒童心理的健康發(fā)展。某些攻擊行為對(duì)兒童的心理傷害往往大于對(duì)身體上的傷害，使兒童產(chǎn)生焦慮、緊張、憂郁等不良情緒，甚至形成不良的人格，導(dǎo)致心理異常。
3.危害兒童的同伴關(guān)系。攻擊性較強(qiáng)的兒童往往會(huì)在同伴中遭受拒絕與排斥，因此這類兒童會(huì)對(duì)同伴實(shí)施攻擊行為，從而不利于形成良好的同伴關(guān)系。兒童時(shí)期的人際關(guān)系不良者，在青少年以后遭遇輟學(xué)、犯罪及心理疾病的可能性將會(huì)增加。
4.危害兒童成年后的社會(huì)行為。兒童的攻擊性行為在多年后對(duì)兒童仍存在影響，有的甚至影響兒童的成年或一生。Brook等認(rèn)為，兒童時(shí)期的攻擊行為可以預(yù)測(cè)未來(lái)的暴力行為。
童攻擊性行為對(duì)兒童的身體健康、心理健康、社交關(guān)系以及成年后的生活都有一定的影響，因此，兒童的攻擊性行為應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的重視。
攻擊性行為是指基于敵意、憎恨及不滿等情緒，對(duì)他人、自身或其他目標(biāo)所采取的破壞性行為。研究者通常將攻擊行為劃分為三種類型：直接身體攻擊、直接言語(yǔ)攻擊和間接攻擊。
(一)兒童攻擊性行為的特點(diǎn)
對(duì)兒童攻擊性行為特點(diǎn)的研究，主要是從年齡差異和性別差異兩方面著手。
1.攻擊行為的方式隨年齡的增長(zhǎng)而變化。從兒童攻擊性行為的類型看，敵意性攻擊的比率逐漸超過(guò)工具性攻擊，從兒童攻擊性行為的形式看，語(yǔ)言攻擊漸漸超過(guò)身體攻擊。隨年齡的增長(zhǎng)，兒童具有了推測(cè)對(duì)方行為的意向和動(dòng)機(jī)，因此工具性攻擊方式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗍褂靡匀藶橹行牡臄骋庑怨簟artup(1974)研究觀察4～7歲兒童的攻擊行為表現(xiàn)，結(jié)果表明：工具性攻擊逐漸下降，敵意性攻擊逐漸增加。如饒舌、批評(píng)指責(zé)和嘲笑經(jīng)常在6—7歲兒童身上引起的敵意性反應(yīng)，在4～5歲兒童身上則較少出現(xiàn)。
2.攻擊性行為隨年齡的增長(zhǎng)而減少。Olweus對(duì)挪威和瑞典兒童欺侮行為的研究表明：在中小學(xué)，隨著年齡增長(zhǎng)，兒童報(bào)告的被欺侮的比率呈下降趨勢(shì)。兒童從以前的經(jīng)驗(yàn)中習(xí)得了一些無(wú)損于同伴關(guān)系等方式來(lái)解決沖突，再加上父母與教師對(duì)兒童親社會(huì)行為的教育，不再容忍其攻擊性行為，因此，兒童攻擊性行為的發(fā)生頻率逐漸降低。
3.兒童的攻擊性行為存在性別差異。這些差異既表現(xiàn)在男女兒童參與欺侮的比率上，也存在于欺侮的方式中。男孩成為欺侮者的可能性大約是女孩的兩倍，男孩比女孩更多地卷入欺侮行為，女孩更好使用言語(yǔ)和心理欺侮，而男孩則更好使用身體欺侮，但在言語(yǔ)攻擊上無(wú)明顯性別差異。隨著年齡增長(zhǎng)，兒童從直接身體攻擊逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗖捎闷渌舴绞?，男孩之間的攻擊性沖突比男孩與女孩之間和女孩與女孩之間多得多，男孩不僅易挑起事端，而且也易成為攻擊的對(duì)象，高攻擊性男孩因其敵意傾向常會(huì)招致同伴的攻擊。
(二)兒童攻擊性行為的危害
攻擊性行為對(duì)兒童的身心健康和社會(huì)性發(fā)展具有極大的危害。
1.危害兒童的身體健康及安全。兒童受攻擊后，可能出現(xiàn)外傷、疼痛、昏迷等不適，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致兒童殘廢甚至死亡。
2.危及兒童心理的健康發(fā)展。某些攻擊行為對(duì)兒童的心理傷害往往大于對(duì)身體上的傷害，使兒童產(chǎn)生焦慮、緊張、憂郁等不良情緒，甚至形成不良的人格，導(dǎo)致心理異常。
3.危害兒童的同伴關(guān)系。攻擊性較強(qiáng)的兒童往往會(huì)在同伴中遭受拒絕與排斥，因此這類兒童會(huì)對(duì)同伴實(shí)施攻擊行為，從而不利于形成良好的同伴關(guān)系。兒童時(shí)期的人際關(guān)系不良者，在青少年以后遭遇輟學(xué)、犯罪及心理疾病的可能性將會(huì)增加。
4.危害兒童成年后的社會(huì)行為。兒童的攻擊性行為在多年后對(duì)兒童仍存在影響，有的甚至影響兒童的成年或一生。Brook等認(rèn)為，兒童時(shí)期的攻擊行為可以預(yù)測(cè)未來(lái)的暴力行為。
童攻擊性行為對(duì)兒童的身體健康、心理健康、社交關(guān)系以及成年后的生活都有一定的影響，因此，兒童的攻擊性行為應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的重視。