幼兒情況：外地生，脾氣倔強、霸道，自控能力、交往意識差，經(jīng)常和同伴發(fā)生爭執(zhí)，缺乏謙讓的意識，有時還愛撒謊。觀察環(huán)境：課間休息。觀察人：C 觀察實錄：活動結(jié)束后的休息時間，有的小朋友在喝水，有的在看書，我發(fā)現(xiàn)心晨在一旁觀察小金魚，還挺有耐心的。就沒去在意。但是過了一會，邊上的小朋友就叫了起來：老師，心晨在抓小金魚。我轉(zhuǎn)身一看，果然是心晨把手伸進了魚缸，小魚已經(jīng)掉在了浴缸邊上，我一臉生氣地走過去。她見我走了過來，立刻低下頭，將手神進口袋。我指著魚缸問：“是你干的嗎？”“不是，我沒干?！边吷系男∨笥讯家庖娨恢碌恼f:“是心晨抓的，是心晨抓的，小金魚都要死掉了。”
分析：
究竟是什么原因?qū)е滦鲁繉殞氁恢比鲋e呢？我及時的和家長取得了聯(lián)系，側(cè)面了解到孩子在家也很調(diào)皮，家長對孩子的要求很嚴格，犯了點小錯誤就會嚴厲的批評，甚至有體罰?？赡苓@就是導致孩子愛撒謊的原因。孩子怕家長罵，怕家長打，就會撒謊。用謊言來掩蓋自己的錯誤行為，慢慢地就養(yǎng)成了撒謊的習慣。
措施：
多與孩子溝通，少一點批評，多一點鼓勵。孩子犯錯以后我嘗試用各種方式讓心晨感受到老師對她的關愛，如關心與贊許的目光、微笑、親切的招呼、溫柔的話語，讓她體驗到師生間交往的愉悅，當孩子犯錯誤時不在集體面前批評她，而是單獨和她交談，耐心引導他由于自己的錯誤行為會給別人帶來不快樂，進而向他指出，一個人做錯事不要緊，但要勇于承認、敢于面對、以積極的態(tài)度進行改正。
分析：
究竟是什么原因?qū)е滦鲁繉殞氁恢比鲋e呢？我及時的和家長取得了聯(lián)系，側(cè)面了解到孩子在家也很調(diào)皮，家長對孩子的要求很嚴格，犯了點小錯誤就會嚴厲的批評，甚至有體罰?？赡苓@就是導致孩子愛撒謊的原因。孩子怕家長罵，怕家長打，就會撒謊。用謊言來掩蓋自己的錯誤行為，慢慢地就養(yǎng)成了撒謊的習慣。
措施：
多與孩子溝通，少一點批評，多一點鼓勵。孩子犯錯以后我嘗試用各種方式讓心晨感受到老師對她的關愛，如關心與贊許的目光、微笑、親切的招呼、溫柔的話語，讓她體驗到師生間交往的愉悅，當孩子犯錯誤時不在集體面前批評她，而是單獨和她交談，耐心引導他由于自己的錯誤行為會給別人帶來不快樂，進而向他指出，一個人做錯事不要緊，但要勇于承認、敢于面對、以積極的態(tài)度進行改正。