一、教學(xué)目標與策略方法
（一）知識與技能
1.能夠聽.說.認讀.單詞 ：bag.in.on.under.
2.能聽說讀： Where is the cat? It's on /in/under… .
（二）教學(xué)方法
1. TPR教學(xué)法
2. 情境教學(xué)法
3. 任務(wù)型教學(xué)法
（三）情感態(tài)度與價值觀
學(xué)生在聽做.聽說和聽讀等活動中體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，在聽音模仿等活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動中培養(yǎng)與他人合作的意識。
二、課前準備
教材相配套的教學(xué)錄音帶.動物的小卡片，彩色袋子等
三、教學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)
1.教師熱情地用Hello song和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk.將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。
2.教師和學(xué)生一起拍手說唱以前學(xué)過的英語童謠：Please stand up.
呈現(xiàn)新知與操練
1.Where’s the cat?
逐漸出示以前復(fù)習(xí)過的各種物品，利用玩具貓和包的位置的關(guān)系呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)句型。Where’s the cat?It’s in/on/under the bag.以及單詞 where,in,bag.
2.Is it in the green bag?
Yes, it is /No it is not
拿出綠色袋子和黃色袋子，讓學(xué)生學(xué)會說green bag,yellow bag,達到脫口而出，方便后面句子的操練。
3.全班學(xué)生和老師一起利用手勢來操練：in/on/under
看誰反應(yīng)快：老師說in/on/under,學(xué)生快速用手勢做出反應(yīng)。
自學(xué)與展示
1.播放動畫課文，要求學(xué)生聽完后回答問題。
2. 再放錄音，讓學(xué)生跟讀。
3. 分角色朗讀課文
4. TPR游戲：教師向?qū)W生發(fā)出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”由學(xué)生根據(jù)聽到的指令作出反應(yīng)。
總結(jié)
在生活實踐中主動用Is it a…?來詢問自己不能確定是什么的物品，練習(xí)學(xué)到的句型。
（一）知識與技能
1.能夠聽.說.認讀.單詞 ：bag.in.on.under.
2.能聽說讀： Where is the cat? It's on /in/under… .
（二）教學(xué)方法
1. TPR教學(xué)法
2. 情境教學(xué)法
3. 任務(wù)型教學(xué)法
（三）情感態(tài)度與價值觀
學(xué)生在聽做.聽說和聽讀等活動中體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，在聽音模仿等活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動中培養(yǎng)與他人合作的意識。
二、課前準備
教材相配套的教學(xué)錄音帶.動物的小卡片，彩色袋子等
三、教學(xué)過程
導(dǎo)學(xué)
1.教師熱情地用Hello song和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk.將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。
2.教師和學(xué)生一起拍手說唱以前學(xué)過的英語童謠：Please stand up.
呈現(xiàn)新知與操練
1.Where’s the cat?
逐漸出示以前復(fù)習(xí)過的各種物品，利用玩具貓和包的位置的關(guān)系呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)句型。Where’s the cat?It’s in/on/under the bag.以及單詞 where,in,bag.
2.Is it in the green bag?
Yes, it is /No it is not
拿出綠色袋子和黃色袋子，讓學(xué)生學(xué)會說green bag,yellow bag,達到脫口而出，方便后面句子的操練。
3.全班學(xué)生和老師一起利用手勢來操練：in/on/under
看誰反應(yīng)快：老師說in/on/under,學(xué)生快速用手勢做出反應(yīng)。
自學(xué)與展示
1.播放動畫課文，要求學(xué)生聽完后回答問題。
2. 再放錄音，讓學(xué)生跟讀。
3. 分角色朗讀課文
4. TPR游戲：教師向?qū)W生發(fā)出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”由學(xué)生根據(jù)聽到的指令作出反應(yīng)。
總結(jié)
在生活實踐中主動用Is it a…?來詢問自己不能確定是什么的物品，練習(xí)學(xué)到的句型。