一、填空我能行。
1、線段有（ ）個端點，射線有（ ）個端點，把線段向兩端無限延長，就得到一條（ ），直線有（ ）端點。
2、從一點引出兩條（ ）所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的（ ），這兩條（ ）叫做角的邊。
3、量角的大小，要用到（ ）、角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。把半圓分成（ ），每一份所對的角的大小是（ ），記做（ ），五份表示（ ）。
4、從一點出發(fā)，可以畫（ ）條直線，可以畫（ ）條射線，經(jīng)過兩點可以畫（ ）條直線。
5、角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做（ ）。一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫做（ ）。
6、３時整，鐘面上的時針與分針成（ ）；６時整成（ ），鐘面上（ ）時，時針與分針?biāo)傻慕嵌仁牵保担岸鹊慕恰?BR> 7、三角板上的角有（ ）度、（ ）度、（ ）度、（ ）度。
二、我當(dāng)小法官。
1、一條線段長19厘米，一條射線長10厘。 （ ）
2、線段是直線的一部分，射線也是直線的一部分。 （ ）
3、過任意兩點只能畫一條直線。 （ ）
4、小于９０度的角是銳角，大于90度的角是鈍角。 （ ）
5、把一個30度的角放在一個可以放大5倍的放大鏡下，我們看到的角是150度。 （ ）
6、一條直線就是一個平角。 （ ）
7、把一個鈍角分成兩個角，如果其中一個是直角，那么另一個一定是銳角。 （ ）
8、周角的兩邊重合成一條射線 （ ）
9、直角和銳角的和一定比平角小。 （ ）
三、對號入座。
1、把兩根細(xì)木條的一端釘在一起，旋轉(zhuǎn)其中的一根，可以形成（ ）個大小不同的角。
A 、3個
B 、5個
C 、無數(shù)個
2、 用一副三角板，不能拼出（ ）的角。
A、15度
B、 20度
C、 135度
D、150度
3、（ ）的角叫銳角。
A 、大于90度
B 、小于90度
C、 大于90度小于180度
4、周角、直角、平角、銳角、鈍角的排列順序，正確的一組是（ ）。
A 、周角＞平角＞直角＞鈍角＞銳角
B 、周角＞平角＞鈍角＞直角＞銳角
C、 平角＞ 周角＞鈍角＞直角＞銳角
5、三個同樣的角剛好組成一個平角，每個角是（ ）。
Ａ 、60度
B 、30度
C、 90度
四、我來畫畫看。
1、請畫一個60度的角。
2、請畫一個135度的角。
五、應(yīng)用數(shù)學(xué)，我能行。
小剛在做作業(yè)時要畫一個15度的角，他沒有量角器，只有一副三角板。怎樣利用這副三角板畫15度的角？你有哪些方法？
1、線段有（ ）個端點，射線有（ ）個端點，把線段向兩端無限延長，就得到一條（ ），直線有（ ）端點。
2、從一點引出兩條（ ）所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的（ ），這兩條（ ）叫做角的邊。
3、量角的大小，要用到（ ）、角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。把半圓分成（ ），每一份所對的角的大小是（ ），記做（ ），五份表示（ ）。
4、從一點出發(fā)，可以畫（ ）條直線，可以畫（ ）條射線，經(jīng)過兩點可以畫（ ）條直線。
5、角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做（ ）。一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫做（ ）。
6、３時整，鐘面上的時針與分針成（ ）；６時整成（ ），鐘面上（ ）時，時針與分針?biāo)傻慕嵌仁牵保担岸鹊慕恰?BR> 7、三角板上的角有（ ）度、（ ）度、（ ）度、（ ）度。
二、我當(dāng)小法官。
1、一條線段長19厘米，一條射線長10厘。 （ ）
2、線段是直線的一部分，射線也是直線的一部分。 （ ）
3、過任意兩點只能畫一條直線。 （ ）
4、小于９０度的角是銳角，大于90度的角是鈍角。 （ ）
5、把一個30度的角放在一個可以放大5倍的放大鏡下，我們看到的角是150度。 （ ）
6、一條直線就是一個平角。 （ ）
7、把一個鈍角分成兩個角，如果其中一個是直角，那么另一個一定是銳角。 （ ）
8、周角的兩邊重合成一條射線 （ ）
9、直角和銳角的和一定比平角小。 （ ）
三、對號入座。
1、把兩根細(xì)木條的一端釘在一起，旋轉(zhuǎn)其中的一根，可以形成（ ）個大小不同的角。
A 、3個
B 、5個
C 、無數(shù)個
2、 用一副三角板，不能拼出（ ）的角。
A、15度
B、 20度
C、 135度
D、150度
3、（ ）的角叫銳角。
A 、大于90度
B 、小于90度
C、 大于90度小于180度
4、周角、直角、平角、銳角、鈍角的排列順序，正確的一組是（ ）。
A 、周角＞平角＞直角＞鈍角＞銳角
B 、周角＞平角＞鈍角＞直角＞銳角
C、 平角＞ 周角＞鈍角＞直角＞銳角
5、三個同樣的角剛好組成一個平角，每個角是（ ）。
Ａ 、60度
B 、30度
C、 90度
四、我來畫畫看。
1、請畫一個60度的角。
2、請畫一個135度的角。
五、應(yīng)用數(shù)學(xué)，我能行。
小剛在做作業(yè)時要畫一個15度的角，他沒有量角器，只有一副三角板。怎樣利用這副三角板畫15度的角？你有哪些方法？