我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起?lái)看一看吧。
感悟作文字篇一
當(dāng)春雨過(guò)后，在一片剛剛睡醒的草坪上，我發(fā)現(xiàn)了一朵初生的花，它該是這片新綠中的第一朵花吧！望著這嬌嫩的花，聞著那清新的芬芳，我心潮澎湃：啊！這就是生命。
生命如花。生命是太陽(yáng)花，在黑暗之中用最美的微笑釋放為陽(yáng)光。生命是米蘭花，不與世俗合污，不為名利媚俗，只在靜默之中奉獻(xiàn)自己的價(jià)值。生命是百合花，純潔的百合，帶給我們的是對(duì)生命的無(wú)比敬畏，生命如花，美好，誘人，值得我們?nèi)セ匚?，如花的生命更值得我們珍惜?BR> 生命雖短暫，卻可以鑄就永恒；生命雖平凡，卻可以孕育偉大；生命雖脆弱，卻可以成就堅(jiān)毅。
“把繪制生活圖景的鼠標(biāo)握在自己手中”——我對(duì)生命的信條。為了讓生命更有意義，為了讓自己對(duì)社會(huì)更有作用，我會(huì)竭我所能，我會(huì)奮斗，我會(huì)發(fā)現(xiàn)：奮斗的人生如此美麗，自己親手繪制出來(lái)的生活圖景如此美麗。
一個(gè)人的生命價(jià)值體現(xiàn)在勞動(dòng)創(chuàng)造，只有在勞動(dòng)創(chuàng)造中才能體現(xiàn)生命的美麗。生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于動(dòng)人，永恒的細(xì)節(jié)儲(chǔ)存了多少。
讓我們珍惜、愛(ài)護(hù)生命，在勞動(dòng)創(chuàng)造中體現(xiàn)價(jià)值。
感悟作文字篇二
老師布置了一篇作文，叫我們課余想想。我左思右想，一時(shí)不知該如何下筆。于是，來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上坐了下來(lái)。
秋天來(lái)了，陽(yáng)光燦爛，操場(chǎng)上的小草也都一點(diǎn)點(diǎn)地黃了，但第二年的春天，它又會(huì)冒出新苗苗，依然那么的生機(jī)勃勃，引人注目。
我不禁想起我自己，現(xiàn)在正在成長(zhǎng)階段，但要面對(duì)學(xué)習(xí)上的許多壓力和煩惱。一直以來(lái)我都不愛(ài)看書，常聽(tīng)別人說(shuō)書上可以學(xué)到很多知識(shí)，可我每當(dāng)興趣來(lái)了就看，過(guò)一會(huì)兒又厭倦了，我十分想改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可總是……
唉！平時(shí)，父母，老師總是叫我在作文方面多讀、多思、多寫，這樣寫作水平才能有所提高，可我總是對(duì)寫作文提不起一點(diǎn)兒興趣，我該怎么辦？
望著這寬闊的操場(chǎng)，看到這些小草，它們每年的秋天都是漸漸變黃了，但等到了明年的春天，它又重新恢復(fù)原來(lái)的模樣，它有這么強(qiáng)的生命力。
為什么我不能像小草一樣呢？盡管它是眇小的，但它卻總是默默無(wú)聞地點(diǎn)綴著這個(gè)世界。從來(lái)不炫耀自己，它是堅(jiān)強(qiáng)的，敢于與困難和挫折作斗爭(zhēng)，它是偉大的！
我在小草的啟示下，開始對(duì)作文有了一點(diǎn)興趣。回到家當(dāng)中，我開始認(rèn)真地寫作文，我要像是小草一樣堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難不灰心，不氣餒，敢于斗爭(zhēng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！
感悟作文字篇三
告別童年，就是意味著邁向成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是一步一步地走向成熟，離開幼稚，離開童年。成長(zhǎng)，是心靈的感悟與知識(shí)的收獲。
夏日的夜晚天上的星星總是比其他季節(jié)要多得多，而我的煩惱也是如此。那天是我上小學(xué)的最后一天。小學(xué)的六年生涯就像一趟單行列車，過(guò)去了的風(fēng)景就不可能再重現(xiàn)在眼前了，而在享受一次又一次的歡樂(lè)后就“到站”了。還記得一次午休時(shí)，我竟逃出校門，在學(xué)校旁邊的公園玩了一個(gè)中午。花園中的花花草草都讓人有一種讓人欣喜的魔力。我拋開一切，不顧一切地玩。在花園轉(zhuǎn)了幾圈后，又佯裝無(wú)辜狀來(lái)到教室。結(jié)果，意料之內(nèi)的被老師“請(qǐng)”到辦公室“喝”了一下午的“茶”……
現(xiàn)在，每逢中午，望望學(xué)校的圍墻與大鐵門，想想班主任，只能感慨童年時(shí)的幼稚瘋狂。搖搖頭回到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在奮筆疾書地寫作業(yè)，偌大的教室中居然沒(méi)有人閑著，我陷入了沉思中。我想我再那列車上已告別了那無(wú)謂的瘋狂，冒險(xiǎn)……已經(jīng)成為一種懷念了。
回到家后的第一件事就是忙于做作業(yè)。因?yàn)槲叶昧耍砷L(zhǎng)路上，可不能厭惡著學(xué)習(xí)，這就像勇士大戰(zhàn)怪獸，要主動(dòng)積極地進(jìn)行對(duì)抗。但在上小學(xué)時(shí)，我經(jīng)常和這怪獸“友好相處”——不做作業(yè)，其結(jié)果可想而知。
“花有重開日，人無(wú)再少年?！?BR> 成長(zhǎng)路上，我們沒(méi)有偷懶，懈怠的權(quán)利，只有勤勉、進(jìn)取的責(zé)任。
感悟作文字篇四
學(xué)會(huì)放下悲傷，放下煩惱，放下執(zhí)著。少斤斤計(jì)較，能體諒別人。多為對(duì)方找想
我們有意志力，不改變自己，而去要求別人。有雙眼睛，不回顧自身，而去挑別人毛病。這是煩惱的生出來(lái)的地方。做自己的主人。完全掌握自我的行為，不會(huì)因?yàn)樗擞绊懽约簝?nèi)心的堅(jiān)定
因?yàn)橐话闳俗霾涣俗约旱闹魅?，控件不住?nèi)心的念頭。讓他亂飛。甚至都覺(jué)察不到自己的真心。這一切都是心太散亂。所以要通過(guò)禪定來(lái)過(guò)濾。散亂的心。達(dá)到集中心力。了解自己的本心一個(gè)人
的快樂(lè)。不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。掌握自己的心，不讓他，亂來(lái)，就是掌握自己的行為，也等于掌握了人生學(xué)會(huì)微笑學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)笑著面對(duì)生活中的一切把心情放輕松
不要想得太多去呼吸清晨的新鮮空氣吧~起感受一下大自然的味道。更重要的是不要在乎快樂(lè)這個(gè)詞真正的快樂(lè)其實(shí)就在你身邊用心去感受吧加油。他人氣我我不氣，我若氣死誰(shuí)如意
。氣出病來(lái)無(wú)人替。明白所有東西都是條件，因緣聚合產(chǎn)生的現(xiàn)象，他不是固定不變的，是因緣所生的，總有幻滅時(shí)。我們執(zhí)著其中不肯舍棄產(chǎn)生痛苦，金剛經(jīng)說(shuō)，一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如
露亦如電，應(yīng)作如是觀。就不會(huì)執(zhí)著不放念念痛苦。
感悟作文字篇一
當(dāng)春雨過(guò)后，在一片剛剛睡醒的草坪上，我發(fā)現(xiàn)了一朵初生的花，它該是這片新綠中的第一朵花吧！望著這嬌嫩的花，聞著那清新的芬芳，我心潮澎湃：啊！這就是生命。
生命如花。生命是太陽(yáng)花，在黑暗之中用最美的微笑釋放為陽(yáng)光。生命是米蘭花，不與世俗合污，不為名利媚俗，只在靜默之中奉獻(xiàn)自己的價(jià)值。生命是百合花，純潔的百合，帶給我們的是對(duì)生命的無(wú)比敬畏，生命如花，美好，誘人，值得我們?nèi)セ匚?，如花的生命更值得我們珍惜?BR> 生命雖短暫，卻可以鑄就永恒；生命雖平凡，卻可以孕育偉大；生命雖脆弱，卻可以成就堅(jiān)毅。
“把繪制生活圖景的鼠標(biāo)握在自己手中”——我對(duì)生命的信條。為了讓生命更有意義，為了讓自己對(duì)社會(huì)更有作用，我會(huì)竭我所能，我會(huì)奮斗，我會(huì)發(fā)現(xiàn)：奮斗的人生如此美麗，自己親手繪制出來(lái)的生活圖景如此美麗。
一個(gè)人的生命價(jià)值體現(xiàn)在勞動(dòng)創(chuàng)造，只有在勞動(dòng)創(chuàng)造中才能體現(xiàn)生命的美麗。生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于動(dòng)人，永恒的細(xì)節(jié)儲(chǔ)存了多少。
讓我們珍惜、愛(ài)護(hù)生命，在勞動(dòng)創(chuàng)造中體現(xiàn)價(jià)值。
感悟作文字篇二
老師布置了一篇作文，叫我們課余想想。我左思右想，一時(shí)不知該如何下筆。于是，來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上坐了下來(lái)。
秋天來(lái)了，陽(yáng)光燦爛，操場(chǎng)上的小草也都一點(diǎn)點(diǎn)地黃了，但第二年的春天，它又會(huì)冒出新苗苗，依然那么的生機(jī)勃勃，引人注目。
我不禁想起我自己，現(xiàn)在正在成長(zhǎng)階段，但要面對(duì)學(xué)習(xí)上的許多壓力和煩惱。一直以來(lái)我都不愛(ài)看書，常聽(tīng)別人說(shuō)書上可以學(xué)到很多知識(shí)，可我每當(dāng)興趣來(lái)了就看，過(guò)一會(huì)兒又厭倦了，我十分想改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可總是……
唉！平時(shí)，父母，老師總是叫我在作文方面多讀、多思、多寫，這樣寫作水平才能有所提高，可我總是對(duì)寫作文提不起一點(diǎn)兒興趣，我該怎么辦？
望著這寬闊的操場(chǎng)，看到這些小草，它們每年的秋天都是漸漸變黃了，但等到了明年的春天，它又重新恢復(fù)原來(lái)的模樣，它有這么強(qiáng)的生命力。
為什么我不能像小草一樣呢？盡管它是眇小的，但它卻總是默默無(wú)聞地點(diǎn)綴著這個(gè)世界。從來(lái)不炫耀自己，它是堅(jiān)強(qiáng)的，敢于與困難和挫折作斗爭(zhēng)，它是偉大的！
我在小草的啟示下，開始對(duì)作文有了一點(diǎn)興趣。回到家當(dāng)中，我開始認(rèn)真地寫作文，我要像是小草一樣堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難不灰心，不氣餒，敢于斗爭(zhēng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！
感悟作文字篇三
告別童年，就是意味著邁向成長(zhǎng)。成長(zhǎng)就是一步一步地走向成熟，離開幼稚，離開童年。成長(zhǎng)，是心靈的感悟與知識(shí)的收獲。
夏日的夜晚天上的星星總是比其他季節(jié)要多得多，而我的煩惱也是如此。那天是我上小學(xué)的最后一天。小學(xué)的六年生涯就像一趟單行列車，過(guò)去了的風(fēng)景就不可能再重現(xiàn)在眼前了，而在享受一次又一次的歡樂(lè)后就“到站”了。還記得一次午休時(shí)，我竟逃出校門，在學(xué)校旁邊的公園玩了一個(gè)中午。花園中的花花草草都讓人有一種讓人欣喜的魔力。我拋開一切，不顧一切地玩。在花園轉(zhuǎn)了幾圈后，又佯裝無(wú)辜狀來(lái)到教室。結(jié)果，意料之內(nèi)的被老師“請(qǐng)”到辦公室“喝”了一下午的“茶”……
現(xiàn)在，每逢中午，望望學(xué)校的圍墻與大鐵門，想想班主任，只能感慨童年時(shí)的幼稚瘋狂。搖搖頭回到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在奮筆疾書地寫作業(yè)，偌大的教室中居然沒(méi)有人閑著，我陷入了沉思中。我想我再那列車上已告別了那無(wú)謂的瘋狂，冒險(xiǎn)……已經(jīng)成為一種懷念了。
回到家后的第一件事就是忙于做作業(yè)。因?yàn)槲叶昧耍砷L(zhǎng)路上，可不能厭惡著學(xué)習(xí)，這就像勇士大戰(zhàn)怪獸，要主動(dòng)積極地進(jìn)行對(duì)抗。但在上小學(xué)時(shí)，我經(jīng)常和這怪獸“友好相處”——不做作業(yè)，其結(jié)果可想而知。
“花有重開日，人無(wú)再少年?！?BR> 成長(zhǎng)路上，我們沒(méi)有偷懶，懈怠的權(quán)利，只有勤勉、進(jìn)取的責(zé)任。
感悟作文字篇四
學(xué)會(huì)放下悲傷，放下煩惱，放下執(zhí)著。少斤斤計(jì)較，能體諒別人。多為對(duì)方找想
我們有意志力，不改變自己，而去要求別人。有雙眼睛，不回顧自身，而去挑別人毛病。這是煩惱的生出來(lái)的地方。做自己的主人。完全掌握自我的行為，不會(huì)因?yàn)樗擞绊懽约簝?nèi)心的堅(jiān)定
因?yàn)橐话闳俗霾涣俗约旱闹魅?，控件不住?nèi)心的念頭。讓他亂飛。甚至都覺(jué)察不到自己的真心。這一切都是心太散亂。所以要通過(guò)禪定來(lái)過(guò)濾。散亂的心。達(dá)到集中心力。了解自己的本心一個(gè)人
的快樂(lè)。不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。掌握自己的心，不讓他，亂來(lái)，就是掌握自己的行為，也等于掌握了人生學(xué)會(huì)微笑學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)笑著面對(duì)生活中的一切把心情放輕松
不要想得太多去呼吸清晨的新鮮空氣吧~起感受一下大自然的味道。更重要的是不要在乎快樂(lè)這個(gè)詞真正的快樂(lè)其實(shí)就在你身邊用心去感受吧加油。他人氣我我不氣，我若氣死誰(shuí)如意
。氣出病來(lái)無(wú)人替。明白所有東西都是條件，因緣聚合產(chǎn)生的現(xiàn)象，他不是固定不變的，是因緣所生的，總有幻滅時(shí)。我們執(zhí)著其中不肯舍棄產(chǎn)生痛苦，金剛經(jīng)說(shuō)，一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如
露亦如電，應(yīng)作如是觀。就不會(huì)執(zhí)著不放念念痛苦。