父母心態(tài)要端正 培養(yǎng)興趣很重要
在談到學(xué)英文的方法之前，首先要端正父母的一個(gè)態(tài)度。畢竟是你想你家寶寶學(xué)好英文，努力是靠雙方的，孩子究竟是小，不懂事的，要想他/她學(xué)得好，你就得懂得怎么去指導(dǎo)他/她。這里說的指導(dǎo)不是說要你手把手教他/她英文，畢竟不是每個(gè)父母都懂英文的，這里說的是把你的心態(tài)放平，張持有度，然后給他/她指引一條好路。只要這么做，寶寶才會(huì)跟著你的感覺走。
很多父母都有一種“望子成龍”的心態(tài)，希望孩子早日成才，于是，從小就讓孩子參加這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班的，把孩子的星期六日都安排得滿滿。張先生的孩子，從小就參加各種訓(xùn)練班，甚么英語班、美術(shù)班、鋼琴班、舞蹈班，曾經(jīng)看過她的一張日程安排表，星期六日都安排地滿滿的，幾乎沒有了自己的時(shí)間。
培養(yǎng)“感覺”，其實(shí)就是培養(yǎng)“興趣”。學(xué)英文是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，只要有感覺，才能熬得過去，才可能學(xué)好。這里我們說到的是培養(yǎng)對(duì)英文的興趣，對(duì)英文的感覺，也就是所謂“語感”了。
讓孩子在玩中學(xué)習(xí)
除了端正心態(tài)，父母在培養(yǎng)孩子“感覺”的時(shí)候，還要謹(jǐn)記一點(diǎn)——讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。孩子的字典里面只有“玩”字，他們不知道甚么叫學(xué)習(xí)，他們也很少會(huì)有正兒八經(jīng)坐在那學(xué)習(xí)的。他們是無憂無慮只顧玩的可愛群體，千萬不能給他/她壓力，要不然會(huì)弄巧成拙，反而讓他們討厭起學(xué)習(xí)來，那樣興趣就難再培養(yǎng)起來了。中西方的玩具設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)兒童玩具時(shí)，會(huì)考慮到如何把學(xué)習(xí)和玩融合在一齊，如何讓孩子既對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的玩具感興趣，同時(shí)又能學(xué)到東西，以排除父母對(duì)“只玩不學(xué)”的擔(dān)憂。在培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣時(shí)，我們要多考慮如何讓孩子在玩的過程中學(xué)到英文呢？
玩具是一種不可或缺的輔助工具，無論是普通的玩具還是有學(xué)習(xí)功能的玩具，只要利用得當(dāng)，都能讓你事半功倍。比如你要培養(yǎng)他們對(duì)英文的興趣，那就多買一些和英文相關(guān)的玩具。芝麻街的布書就是一種不錯(cuò)的工具，你在教他/她“玩”布書的同時(shí)，還可以教會(huì)他/她各種動(dòng)作的英文說法，甚至可以按書上的文字(英文)給孩子說故事。
打外語基礎(chǔ)的佳時(shí)期：在還沒熟悉母語的情況下學(xué)習(xí)
其實(shí)學(xué)英語說難不難，說容易不容易，只要掌握了要領(lǐng)就知道從哪一步入手，難的是堅(jiān)持，漫長(zhǎng)地堅(jiān)持下來了才會(huì)有勝利。大人和小孩學(xué)英文的吸收程度不一樣，大人的思想比較復(fù)雜，因?yàn)樗旧砭褪煜ち艘环N語言，所以在學(xué)其他語言的時(shí)候，難免會(huì)有個(gè)轉(zhuǎn)換的過程。小孩不同，是一張白紙，在一種語言還沒牢固、甚至還沒懂的情況下去接觸另一種語言，不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換這個(gè)過程，他/她會(huì)通過感官來了解這種語言，所以這個(gè)時(shí)候?qū)W語言是好掌握的。于是得出結(jié)論：學(xué)外語的佳時(shí)期是在還沒熟悉母語的情況下學(xué)習(xí)。
說到這里，有些父母可能會(huì)擔(dān)心：會(huì)不會(huì)影響了孩子對(duì)漢語的學(xué)習(xí)呢？答案是不會(huì)的。我們生活在周圍都是說漢語這樣一個(gè)大環(huán)境，除非你不讓他/她經(jīng)常接觸說漢語的人，要不然走到街上、在家里、和朋友玩時(shí)，他們接觸的漢語信息絕對(duì)比英語多得多。我們的漢語，就一個(gè)動(dòng)作而言，也會(huì)有多種不同的表達(dá)方法，學(xué)了英文，其實(shí)就相當(dāng)于多學(xué)了一種表達(dá)方法，不會(huì)說學(xué)了英文就忘了中文的。語言是考積累的，不同的表達(dá)方式的辨認(rèn)和應(yīng)用是要靠孩子長(zhǎng)期的體會(huì)、領(lǐng)悟。我們要培養(yǎng)的是他們基礎(chǔ)的感覺，也就是興趣！只要基礎(chǔ)穩(wěn)固了，學(xué)英文就像學(xué)中文那樣簡(jiǎn)單。
學(xué)英文的要領(lǐng)
學(xué)外語的要領(lǐng)很簡(jiǎn)單，就是我們常說的“聽說讀寫”。我們通常都是說“聽說讀寫”，而不會(huì)說“讀說聽寫”，為什么呢？因?yàn)檎Z言是從“聽”入手，也就是從抓“感覺”入手。聽多了，不懂也會(huì)懂。所以，“聽”的基礎(chǔ)打好后，離“說”也就不遠(yuǎn)了。
聽多了自然還會(huì)有一種想模仿的感覺。學(xué)外語的時(shí)候，老師就主張我們多聽，聽電臺(tái)，聽電視，不準(zhǔn)看字幕，不懂也照樣聽。久而久之，聽多了，意思也越來越明白多了，還會(huì)不自覺地模仿他們說話，尤其是看電視，雖然沒有字幕，但看著畫面，即使有不懂的詞句，也大概能猜到他們的意思。現(xiàn)在很多用到的詞，都是那時(shí)候聽回來的，而不是老師教的。其實(shí)小孩比大人更善于模仿，他們剛來到這個(gè)世上，對(duì)一切都很好奇，別人怎么說怎么做，不管對(duì)不對(duì)都想有樣學(xué)樣的，這個(gè)時(shí)候容易學(xué)好，也是容易學(xué)壞的時(shí)候。所以父母的正確指導(dǎo)是不可少的，教他們一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法、指引一個(gè)正確的方向，比教他們學(xué)東西要強(qiáng)。因?yàn)橐獙W(xué)的知識(shí)是無窮無盡，不可能一下子教完，要經(jīng)常很漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)的時(shí)間，而學(xué)習(xí)方法是可以比較快速地掌握的，相當(dāng)于一張地圖，走丟了，還可以翻開找找丟在哪了。
通常來說，聽和說比讀和寫都重要，為什么呢？我們從生活中就能體會(huì)到。你平常說的話多呢還是讀和寫的時(shí)候多呢？你是希望成為一個(gè)能說會(huì)道的人呢，還是一個(gè)只擅長(zhǎng)動(dòng)筆的人呢？而聽和說，也是語言的基礎(chǔ)。
該如何給孩子營(yíng)造一個(gè)“聽”的環(huán)境呢？從小，越小越好，就經(jīng)常放英文給他/她聽，好放些歡快點(diǎn)的英文動(dòng)畫，通過電視臺(tái)啊、DVD啊，或者是電臺(tái)里的英文兒童故事。我個(gè)人建議是多聽聽英國(guó)式的英文，發(fā)音清晰，小孩子也好模仿。不要讓他們聽有粗俗語言的動(dòng)畫，比如《南方公園》，以免還沒學(xué)好就先學(xué)壞了。不管他們聽沒聽懂，你有事沒事就放放，聽的感覺是潛移默化的，會(huì)逐漸刻在他們腦子里。如果你會(huì)英文就好不過了，經(jīng)常跟他/她說說，邊說邊做動(dòng)作，讓他/她自己去領(lǐng)會(huì)意思。我們這樣做的目的，是為了讓他們打好基礎(chǔ)，以后學(xué)“說讀寫”就不難了。
我們說“說”離“聽”不遠(yuǎn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子開始躍躍欲試想模仿別人講英文的時(shí)候，你就要想辦法多讓他/她開開口了，懂英文的父母除了平時(shí)可以對(duì)他/她說外，還可以采用一些比較生動(dòng)的形式，比如用手偶或指偶或普通公仔去給孩子講故事，先是反復(fù)說同一個(gè)故事，說了幾回后，嘗試讓孩子補(bǔ)充其中的一些語句，甚至充當(dāng)其中一個(gè)角色去表演。如果父母不懂英文也不用著急，繼續(xù)多給他們聽英文，有了感覺有了基礎(chǔ)，將來到學(xué)校正式學(xué)英文就很容易上手了！如果父母時(shí)間允許的話，好可以和孩子同步學(xué)習(xí)英文，而且你這邊學(xué)到一點(diǎn)后還可以立刻或?qū)W活用在孩子身上，口把口教，你來勁了，孩子也會(huì)來勁了。如果可以的話，讓孩子認(rèn)識(shí)一些國(guó)外小孩，小孩子之間喜歡互相模仿學(xué)習(xí)，經(jīng)常接觸，孩子也會(huì)很容易學(xué)會(huì)英文的。
有一點(diǎn)要注意的，跟孩子談?dòng)⑽牡臅r(shí)候，不要讓他們做思想轉(zhuǎn)換、語言轉(zhuǎn)換，不要跟他們點(diǎn)明：shake your hands就是擺動(dòng)你的小手，取而代之，要多用肢體語言去代替。
至于讀和寫，可以比較后期，從5、6歲才開始培養(yǎng)，甚至從小學(xué)開始培養(yǎng)都未遲，只要打好聽和說的基礎(chǔ)，再花點(diǎn)兒功夫，讀和寫也就很容易攻破。而且，中國(guó)式的教育，你根本就不用擔(dān)心他們會(huì)缺少這方面的鍛煉。只是要注意的一點(diǎn)是，在讓他們學(xué)讀和寫的時(shí)候，不要忘了繼續(xù)讓他們多聽多說。
在談到學(xué)英文的方法之前，首先要端正父母的一個(gè)態(tài)度。畢竟是你想你家寶寶學(xué)好英文，努力是靠雙方的，孩子究竟是小，不懂事的，要想他/她學(xué)得好，你就得懂得怎么去指導(dǎo)他/她。這里說的指導(dǎo)不是說要你手把手教他/她英文，畢竟不是每個(gè)父母都懂英文的，這里說的是把你的心態(tài)放平，張持有度，然后給他/她指引一條好路。只要這么做，寶寶才會(huì)跟著你的感覺走。
很多父母都有一種“望子成龍”的心態(tài)，希望孩子早日成才，于是，從小就讓孩子參加這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班的，把孩子的星期六日都安排得滿滿。張先生的孩子，從小就參加各種訓(xùn)練班，甚么英語班、美術(shù)班、鋼琴班、舞蹈班，曾經(jīng)看過她的一張日程安排表，星期六日都安排地滿滿的，幾乎沒有了自己的時(shí)間。
培養(yǎng)“感覺”，其實(shí)就是培養(yǎng)“興趣”。學(xué)英文是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，只要有感覺，才能熬得過去，才可能學(xué)好。這里我們說到的是培養(yǎng)對(duì)英文的興趣，對(duì)英文的感覺，也就是所謂“語感”了。
讓孩子在玩中學(xué)習(xí)
除了端正心態(tài)，父母在培養(yǎng)孩子“感覺”的時(shí)候，還要謹(jǐn)記一點(diǎn)——讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。孩子的字典里面只有“玩”字，他們不知道甚么叫學(xué)習(xí)，他們也很少會(huì)有正兒八經(jīng)坐在那學(xué)習(xí)的。他們是無憂無慮只顧玩的可愛群體，千萬不能給他/她壓力，要不然會(huì)弄巧成拙，反而讓他們討厭起學(xué)習(xí)來，那樣興趣就難再培養(yǎng)起來了。中西方的玩具設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)兒童玩具時(shí)，會(huì)考慮到如何把學(xué)習(xí)和玩融合在一齊，如何讓孩子既對(duì)他們?cè)O(shè)計(jì)的玩具感興趣，同時(shí)又能學(xué)到東西，以排除父母對(duì)“只玩不學(xué)”的擔(dān)憂。在培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣時(shí)，我們要多考慮如何讓孩子在玩的過程中學(xué)到英文呢？
玩具是一種不可或缺的輔助工具，無論是普通的玩具還是有學(xué)習(xí)功能的玩具，只要利用得當(dāng)，都能讓你事半功倍。比如你要培養(yǎng)他們對(duì)英文的興趣，那就多買一些和英文相關(guān)的玩具。芝麻街的布書就是一種不錯(cuò)的工具，你在教他/她“玩”布書的同時(shí)，還可以教會(huì)他/她各種動(dòng)作的英文說法，甚至可以按書上的文字(英文)給孩子說故事。
打外語基礎(chǔ)的佳時(shí)期：在還沒熟悉母語的情況下學(xué)習(xí)
其實(shí)學(xué)英語說難不難，說容易不容易，只要掌握了要領(lǐng)就知道從哪一步入手，難的是堅(jiān)持，漫長(zhǎng)地堅(jiān)持下來了才會(huì)有勝利。大人和小孩學(xué)英文的吸收程度不一樣，大人的思想比較復(fù)雜，因?yàn)樗旧砭褪煜ち艘环N語言，所以在學(xué)其他語言的時(shí)候，難免會(huì)有個(gè)轉(zhuǎn)換的過程。小孩不同，是一張白紙，在一種語言還沒牢固、甚至還沒懂的情況下去接觸另一種語言，不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換這個(gè)過程，他/她會(huì)通過感官來了解這種語言，所以這個(gè)時(shí)候?qū)W語言是好掌握的。于是得出結(jié)論：學(xué)外語的佳時(shí)期是在還沒熟悉母語的情況下學(xué)習(xí)。
說到這里，有些父母可能會(huì)擔(dān)心：會(huì)不會(huì)影響了孩子對(duì)漢語的學(xué)習(xí)呢？答案是不會(huì)的。我們生活在周圍都是說漢語這樣一個(gè)大環(huán)境，除非你不讓他/她經(jīng)常接觸說漢語的人，要不然走到街上、在家里、和朋友玩時(shí)，他們接觸的漢語信息絕對(duì)比英語多得多。我們的漢語，就一個(gè)動(dòng)作而言，也會(huì)有多種不同的表達(dá)方法，學(xué)了英文，其實(shí)就相當(dāng)于多學(xué)了一種表達(dá)方法，不會(huì)說學(xué)了英文就忘了中文的。語言是考積累的，不同的表達(dá)方式的辨認(rèn)和應(yīng)用是要靠孩子長(zhǎng)期的體會(huì)、領(lǐng)悟。我們要培養(yǎng)的是他們基礎(chǔ)的感覺，也就是興趣！只要基礎(chǔ)穩(wěn)固了，學(xué)英文就像學(xué)中文那樣簡(jiǎn)單。
學(xué)英文的要領(lǐng)
學(xué)外語的要領(lǐng)很簡(jiǎn)單，就是我們常說的“聽說讀寫”。我們通常都是說“聽說讀寫”，而不會(huì)說“讀說聽寫”，為什么呢？因?yàn)檎Z言是從“聽”入手，也就是從抓“感覺”入手。聽多了，不懂也會(huì)懂。所以，“聽”的基礎(chǔ)打好后，離“說”也就不遠(yuǎn)了。
聽多了自然還會(huì)有一種想模仿的感覺。學(xué)外語的時(shí)候，老師就主張我們多聽，聽電臺(tái)，聽電視，不準(zhǔn)看字幕，不懂也照樣聽。久而久之，聽多了，意思也越來越明白多了，還會(huì)不自覺地模仿他們說話，尤其是看電視，雖然沒有字幕，但看著畫面，即使有不懂的詞句，也大概能猜到他們的意思。現(xiàn)在很多用到的詞，都是那時(shí)候聽回來的，而不是老師教的。其實(shí)小孩比大人更善于模仿，他們剛來到這個(gè)世上，對(duì)一切都很好奇，別人怎么說怎么做，不管對(duì)不對(duì)都想有樣學(xué)樣的，這個(gè)時(shí)候容易學(xué)好，也是容易學(xué)壞的時(shí)候。所以父母的正確指導(dǎo)是不可少的，教他們一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法、指引一個(gè)正確的方向，比教他們學(xué)東西要強(qiáng)。因?yàn)橐獙W(xué)的知識(shí)是無窮無盡，不可能一下子教完，要經(jīng)常很漫長(zhǎng)很漫長(zhǎng)的時(shí)間，而學(xué)習(xí)方法是可以比較快速地掌握的，相當(dāng)于一張地圖，走丟了，還可以翻開找找丟在哪了。
通常來說，聽和說比讀和寫都重要，為什么呢？我們從生活中就能體會(huì)到。你平常說的話多呢還是讀和寫的時(shí)候多呢？你是希望成為一個(gè)能說會(huì)道的人呢，還是一個(gè)只擅長(zhǎng)動(dòng)筆的人呢？而聽和說，也是語言的基礎(chǔ)。
該如何給孩子營(yíng)造一個(gè)“聽”的環(huán)境呢？從小，越小越好，就經(jīng)常放英文給他/她聽，好放些歡快點(diǎn)的英文動(dòng)畫，通過電視臺(tái)啊、DVD啊，或者是電臺(tái)里的英文兒童故事。我個(gè)人建議是多聽聽英國(guó)式的英文，發(fā)音清晰，小孩子也好模仿。不要讓他們聽有粗俗語言的動(dòng)畫，比如《南方公園》，以免還沒學(xué)好就先學(xué)壞了。不管他們聽沒聽懂，你有事沒事就放放，聽的感覺是潛移默化的，會(huì)逐漸刻在他們腦子里。如果你會(huì)英文就好不過了，經(jīng)常跟他/她說說，邊說邊做動(dòng)作，讓他/她自己去領(lǐng)會(huì)意思。我們這樣做的目的，是為了讓他們打好基礎(chǔ)，以后學(xué)“說讀寫”就不難了。
我們說“說”離“聽”不遠(yuǎn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子開始躍躍欲試想模仿別人講英文的時(shí)候，你就要想辦法多讓他/她開開口了，懂英文的父母除了平時(shí)可以對(duì)他/她說外，還可以采用一些比較生動(dòng)的形式，比如用手偶或指偶或普通公仔去給孩子講故事，先是反復(fù)說同一個(gè)故事，說了幾回后，嘗試讓孩子補(bǔ)充其中的一些語句，甚至充當(dāng)其中一個(gè)角色去表演。如果父母不懂英文也不用著急，繼續(xù)多給他們聽英文，有了感覺有了基礎(chǔ)，將來到學(xué)校正式學(xué)英文就很容易上手了！如果父母時(shí)間允許的話，好可以和孩子同步學(xué)習(xí)英文，而且你這邊學(xué)到一點(diǎn)后還可以立刻或?qū)W活用在孩子身上，口把口教，你來勁了，孩子也會(huì)來勁了。如果可以的話，讓孩子認(rèn)識(shí)一些國(guó)外小孩，小孩子之間喜歡互相模仿學(xué)習(xí)，經(jīng)常接觸，孩子也會(huì)很容易學(xué)會(huì)英文的。
有一點(diǎn)要注意的，跟孩子談?dòng)⑽牡臅r(shí)候，不要讓他們做思想轉(zhuǎn)換、語言轉(zhuǎn)換，不要跟他們點(diǎn)明：shake your hands就是擺動(dòng)你的小手，取而代之，要多用肢體語言去代替。
至于讀和寫，可以比較后期，從5、6歲才開始培養(yǎng)，甚至從小學(xué)開始培養(yǎng)都未遲，只要打好聽和說的基礎(chǔ)，再花點(diǎn)兒功夫，讀和寫也就很容易攻破。而且，中國(guó)式的教育，你根本就不用擔(dān)心他們會(huì)缺少這方面的鍛煉。只是要注意的一點(diǎn)是，在讓他們學(xué)讀和寫的時(shí)候，不要忘了繼續(xù)讓他們多聽多說。