高中語文作文素材精華本:高考作文精彩文段引用

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文段1:名的背后是實(shí)
    你可以做陽光下艷麗嬌嫩的牡丹,讓世人艷羨;你可以做雄偉壯麗的河流,讓世人贊許;你可以做山頂上高聳入云的大樹,讓世人驚嘆。但在面對(duì)艷羨,贊許,驚嘆的同時(shí),不要忘記你的腳下是孕育你的土地,是承載你的河床,是支持你的高山,所以在我們面對(duì)一切美名的時(shí)候,請(qǐng)不要忘記,是實(shí)在的精神與依靠成就了我們。
    一代明君康熙,之所以擁有明君的稱號(hào),擁有讓后人贊揚(yáng)的名望,是因?yàn)樗闹杏刑煜?,心中有百姓,為天下人有存之而做出?shí)際意義上的努力;
    一代偉大鄧小平,之所以擁有所有人民的敬佩和崇敬,是因?yàn)樗麣v經(jīng)磨難,為中國的改革開放,祖國統(tǒng)一做出了巨大貢獻(xiàn);一代名將鄧亞萍,之所以擁有世界兵壇頭號(hào)選手的名聲,是因?yàn)樗炭嘤?xùn)練,無懼無畏,有實(shí)力與信心,她的真正實(shí)力為她贏得了這一切。
    所以我說,人真正做的實(shí)事,真正擁有的實(shí)力,真正實(shí)在的精神才是一切名望的得來,“實(shí)”成就了“名”。
    文段2:振翅飛翔需要腳踏實(shí)地
    鷹擊長空的壯闊令我們羨慕不已;大廈高聳的巍峨讓我們感嘆不已;成功者的光環(huán)讓我們驚羨不已。我們?cè)诟袊@這些時(shí),是否想到鷹的一次又一次苦練,是否想到大廈的堅(jiān)強(qiáng)柱石,是否想到成功者背后的腳踏實(shí)地的奮斗?朋友,振翅飛翔需要腳踏實(shí)地。
    因?yàn)橛心_踏實(shí)地的不懈努力,才有了費(fèi)俊龍,聶海勝成功的飛行;因?yàn)橛心_踏實(shí)地的不懈研究,葉篤正老教授才贏得了氣象學(xué)界的榮譽(yù);因?yàn)橛辛四_踏實(shí)地的不懈努力,劉翔才得以讓世界為之震撼?!坝賱t不達(dá)”“萬丈高樓平地起”等俗語都告訴我們要腳踏實(shí)地的提升自己,實(shí)行量的積累,等待質(zhì)變的那一天振翅高飛。
    腳踏實(shí)地地要求我們對(duì)待成敗得失應(yīng)如泥土般自然、平靜和從容。腳踏實(shí)地要求我們像老黃牛一樣一步一個(gè)腳印。失落時(shí)不低沉,勝利時(shí)不炫耀,像蝶蛹那樣慢慢積蓄自己的力量,終有一天會(huì)蛻化為蝶飛向廣闊的藍(lán)天。
    風(fēng)從水上走過,留下粼粼波紋,時(shí)間從樹林走過留下圈圈年輪,我們從時(shí)代走過,能留下什么?朋友,我們應(yīng)腳踏實(shí)地以待展翅高飛,像雁過留聲一樣人過留名。
    語段3:我美麗,因?yàn)槲宜枷?BR>    “常思考,你會(huì)在不知不覺中美麗?!边@是西方人的諺語里的經(jīng)典的一句話。拿破侖。希爾在《成功學(xué)全書》一書中提到:“走向成功的第一步,就是先學(xué)會(huì)思考?!币獯罄巧郊一魻柕?。梅斯曾不用氧氣瓶登上了13座8000米以上的高峰,被譽(yù)為“登山皇帝”。他曾說過:“登山前我總是思考應(yīng)當(dāng)如何去做,并作計(jì)算,然后才開始行程?!蹦闷苼觥O柡突魻柕?。梅斯向我們闡述了“美好人生由思考開始”的道理,他們以自身的美麗證明了這一點(diǎn)。
    有的人說:“我不思想,也可以美麗,因?yàn)槲夷赣H賦予我美麗的容貌?!边@美麗是暫時(shí)的,就像一輛新車,在油漆的掩蓋下,他美麗;但隨時(shí)間推移,油漆脫落,車身斑駁,發(fā)動(dòng)機(jī)使用壽命一過,便會(huì)被人們所遺忘。思考產(chǎn)生的知識(shí)卻如嶄新的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣是我們持續(xù)展示美麗的動(dòng)力。勤加思考你才不會(huì)被時(shí)代所遺棄,才會(huì)美麗永駐。
    “我美麗,因?yàn)槲宜枷搿!敝腔鄣墓饷⑹亲畈灰妆粫r(shí)光的流逝所沖刷的。開動(dòng)自己的大腦,勤思考,向社會(huì)、向人民大眾展示屬于你自己的美麗吧!
    語段4:如果只看到太陽的黑點(diǎn),那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影,那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn),你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣,如果你總希望自己完美無缺,假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償,那么你的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。
    語段5:用生命和熱血澆灌的花朵
    在遙遠(yuǎn)宇宙的盡頭,寂寞的星空底下,仍然有不眠的靈魂渴望著光明,用他們?nèi)紵囊簧谏c死之間,照亮了價(jià)值、創(chuàng)造了意義。
    當(dāng)摩西率領(lǐng)著苦難的族人劈開紅海、走出埃及的時(shí)候;當(dāng)耶穌為拯救全人類而被背負(fù)十字架步履艱難地走上山岡的時(shí)候;當(dāng)達(dá)?芬奇完成《蒙娜麗莎》,和午后的陽光一起點(diǎn)燃了人類永恒的微笑的時(shí)候;當(dāng)貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉,在雙耳失聰之后用天籟之音譜寫《第九交響曲》,讓人類在音樂中陶醉的時(shí)候;當(dāng)托馬斯?杰斐遜獨(dú)居斗室,用燃燒的筆尖力透紙背地寫下《獨(dú)立宣言》“人人生而平等……”
    文字的力量震撼了五洲四海,讓全世界的*暴君們?cè)谶@一天里發(fā)抖的時(shí)候。正是這些不屈不撓的靈魂,他們用力量和激情劈開死亡與毀滅交織的鐵幕,在生與死短暫的夾縫之間,用生命和熱血澆灌出文明的花朵,使得希望和創(chuàng)造長存人間。
    語段6:生命是一枝鉛筆
    如果說生活是一張白紙,等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡,那么生命便是一枝鉛筆,它總是用自己瘦瘦的身軀,在潔白的素箋上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)風(fēng)雨雨……
    生命是一枝鉛筆,那木質(zhì)的筆桿,更像一棵苗條的小樹,派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花,多像落葉,輕舒漫卷;又像波浪,給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆,總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。
    生命是一枝鉛筆,還意味著在人生這篇文章里,如果因?yàn)槟撤N原因而寫出了錯(cuò)字、別字甚至病句,你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去,再在擦拭一新的空白處,重新斟酌,重新運(yùn)筆,寫下自己新生后的火熱心跡。
    生命是一枝鉛筆,你可以用它為自己的未來設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖,也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條,勾勒出一幅充滿活力的圖畫。生命是一枝鉛筆,它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示—做人,要像它一樣,時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直!
    語段7:人生是條漫長的河
    人生是一條漫長的河流,從涓涓細(xì)流的上游到驚濤駭浪的中游,最后注入寬闊的海洋。
    上游是美麗的童年,淙淙小溪從幽靜的林間穿過,像一首浪漫的抒情詩。
    中游是沉重的中年,巨大的落差產(chǎn)生了飛流直泄的瀑布;險(xiǎn)惡的暗礁又使河面布滿了龍?zhí)痘⒀ǎ褚徊矿@險(xiǎn)離奇的小說。
    下游經(jīng)過平靜的入??谂c海洋渾然一片,平靜、遼闊、寬容、博大、像一篇淡雅厚重的散文。
    人生的主流應(yīng)該是百折不撓的執(zhí)著。一旦目標(biāo)確定,就義無返顧毫不遲疑的勇往直前,不因暫時(shí)的成功而驕傲不前,也不因暫時(shí)的逆境不思進(jìn)取,只是抱定一顆恒心永力不輟,這樣的人生才會(huì)誕生大河奔流的氣度與風(fēng)范。
    語段8:別讓自己的思想被他人的言論所掩蓋,別讓自己的個(gè)性被他人的思想所修剪。
    從普希金洶涌澎湃的《致大?!?,到冰心那充滿母愛、童真、自然的《春水》,從聞一多回味悠長的《紅燭》,到舒婷含蓄深沉的《致橡樹》。青錢千張,香波浮上,嗅之若無,若即若離,恍兮忽兮,令人神怡。這是從一種思想到另一種思想,從一種個(gè)性到另一種個(gè)性的張揚(yáng),他們思想的棱角,閃爍著灼人的光芒。
    泰戈?duì)栒f:”別踩住我的思想?!蔽艺f:”別修整我的個(gè)性?!?BR>    語段9:問靈魂
    我想到了矮小的貝多芬,以他旋風(fēng)擊電般的音樂,扼住命運(yùn)的咽喉。米勒畢生以農(nóng)民的身份抵擋巴黎精致的畫室藝術(shù),對(duì)于上流社會(huì),他始終有一種寧靜的藐視,當(dāng)人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的場面時(shí),他感嘆到:“可憐的小王子!”他只是那樣固執(zhí)著地畫他筆下的農(nóng)民,在銅黃色所鋪設(shè)的寧靜安詳?shù)紫隆?BR>    我突然讀懂了他的靈魂,那是一種精神的亢奮和難言的內(nèi)心的悸動(dòng)。對(duì)于米勒來說,任何財(cái)富都阻擋不了他對(duì)完美的追尋,他只是勇敢的追尋靈魂的高潔,決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。
    靈魂,是上天在骨子里植下的一方凈土,讓卑微的生命變得純凈、肅然和曠世。
    語段10:在自己的天地里收獲秋天
    自我的天地里我們?cè)摢?dú)立,不是從明天而是從今天。我總覺得芬蘭的人們值得每個(gè)人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起來,不要像丹麥父母那樣的安慰,不要像瑞典父母那樣的謹(jǐn)慎,不要像挪威父母那樣的指導(dǎo),他們不會(huì)哭,因?yàn)樽约旱氖虑樽约禾幚?。我想這就是芬蘭民族沉著所在。小孩子尚且懂得擁有自我的天地,而逐漸長大和已長大的人呢?
    開辟一方“空白”需要獨(dú)立的精神,因?yàn)橹挥袛[脫了依靠,我們才能真正專注于自己的天地。不愿開辟自己的天地,我想那是一種懦弱,他們怕風(fēng)雨,怕勞苦,怕播種時(shí)節(jié)里遇到困難,怕收獲季節(jié)里沒有比別人大的果實(shí)。這樣的顧慮束縛了多少人的手腳,他們不敢越雷池,更談不上經(jīng)歷千難萬險(xiǎn)后擁有一片芬芳怡人的天地。
    如果你曾讀過魯迅,讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨(dú)特的坐標(biāo);如果你曾讀過張愛玲,讀她是怎樣用自己詭譎的筆調(diào)為人指點(diǎn)一段迷津;如果你曾讀過陳小邛,讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人;如果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們,那么你可能會(huì)幡然醒悟:自己的天地最美,執(zhí)著的追求最美,自己的金秋最美!