“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年志，則國志”，作為新時代的高中生
，我們是祖國未來的希望，我們更應(yīng)該去踐行社會主義核心價值觀
。或許現(xiàn)在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)
奉獻(xiàn)，但作為高中生我們能做的還很多很多。
人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持
久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。核心價值觀，
承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非
曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。
古人說：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善?！焙诵?BR> 價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國
家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一
個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族
、這個國家就無法前進(jìn)。這樣的情形，在我國歷，在當(dāng)今世界
上，都屢見不鮮。
從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機(jī)”吳斌，城市的美麗不再
局限于山水風(fēng)景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。一個瘦弱的
女性用雙手托住高空墜落的孩子，一個堅強(qiáng)的司機(jī)用危難時刻的冷
靜拯救一車的乘客，普通人身體里迸發(fā)出的驚人力量，讓我們感受
到了驚人的力量。
在學(xué)校里，我們平時要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意
識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明
話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校
園。我們不僅要爭做道德高尚的學(xué)生，而且也要做有教養(yǎng)的人，個
人獨處則超脫自我，能管好自己的心；和人相處則與人為善，能管
好自己的口。所以，我們更應(yīng)該加強(qiáng)品德修養(yǎng)，埋頭讀書，抬頭做
人，爭做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學(xué)生。從自己做起，從身邊做
起，做好每一件小事，不斷地充實自我，提高自我和完善自我，為
踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)自己的將來的夢想而努力奮斗
沒有社會主義核心價值體系的引導(dǎo)，構(gòu)建社會主義和諧社會、
建設(shè)和諧文化就會迷失方向。當(dāng)前三大主題年活動以及“萬元增收
工程”推進(jìn)就難以得到動力支撐和思想保障，只有堅持以馬克思列
寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)
，才能凝聚全縣人民的共同力量，形成統(tǒng)一的精神支柱。這是構(gòu)建
社會主義和諧社會的理論基礎(chǔ)，也是當(dāng)代中國核心價值體系的核心
所在。如果動搖了馬克思主義的指導(dǎo)地位，就會失去人民團(tuán)結(jié)奮斗
的共同思想基礎(chǔ)，就會導(dǎo)致思想混亂、社會動蕩，就會給穩(wěn)定和發(fā)
展帶來巨大的災(zāi)難。
由此可見，一個單位、一個人，只有堅持以馬克思列寧主義、
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫
徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把個人發(fā)展與單位事業(yè)發(fā)展同黨在社會主義初
級階段的目標(biāo)、國家的發(fā)展、民族的振興緊密聯(lián)系在一起，我們民
族的振興、國家的富強(qiáng)、人民的幸福才有希望。
，我們是祖國未來的希望，我們更應(yīng)該去踐行社會主義核心價值觀
。或許現(xiàn)在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)
奉獻(xiàn)，但作為高中生我們能做的還很多很多。
人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持
久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。核心價值觀，
承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非
曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。
古人說：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善?！焙诵?BR> 價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國
家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一
個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族
、這個國家就無法前進(jìn)。這樣的情形，在我國歷，在當(dāng)今世界
上，都屢見不鮮。
從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機(jī)”吳斌，城市的美麗不再
局限于山水風(fēng)景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。一個瘦弱的
女性用雙手托住高空墜落的孩子，一個堅強(qiáng)的司機(jī)用危難時刻的冷
靜拯救一車的乘客，普通人身體里迸發(fā)出的驚人力量，讓我們感受
到了驚人的力量。
在學(xué)校里，我們平時要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意
識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明
話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校
園。我們不僅要爭做道德高尚的學(xué)生，而且也要做有教養(yǎng)的人，個
人獨處則超脫自我，能管好自己的心；和人相處則與人為善，能管
好自己的口。所以，我們更應(yīng)該加強(qiáng)品德修養(yǎng)，埋頭讀書，抬頭做
人，爭做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學(xué)生。從自己做起，從身邊做
起，做好每一件小事，不斷地充實自我，提高自我和完善自我，為
踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)自己的將來的夢想而努力奮斗
沒有社會主義核心價值體系的引導(dǎo)，構(gòu)建社會主義和諧社會、
建設(shè)和諧文化就會迷失方向。當(dāng)前三大主題年活動以及“萬元增收
工程”推進(jìn)就難以得到動力支撐和思想保障，只有堅持以馬克思列
寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)
，才能凝聚全縣人民的共同力量，形成統(tǒng)一的精神支柱。這是構(gòu)建
社會主義和諧社會的理論基礎(chǔ)，也是當(dāng)代中國核心價值體系的核心
所在。如果動搖了馬克思主義的指導(dǎo)地位，就會失去人民團(tuán)結(jié)奮斗
的共同思想基礎(chǔ)，就會導(dǎo)致思想混亂、社會動蕩，就會給穩(wěn)定和發(fā)
展帶來巨大的災(zāi)難。
由此可見，一個單位、一個人，只有堅持以馬克思列寧主義、
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫
徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把個人發(fā)展與單位事業(yè)發(fā)展同黨在社會主義初
級階段的目標(biāo)、國家的發(fā)展、民族的振興緊密聯(lián)系在一起，我們民
族的振興、國家的富強(qiáng)、人民的幸福才有希望。