6---10的認識和加減法
1、6和7的認識及相關加減法
(1)會數、會讀、會寫6和7，并掌握0---7的數序，能比較大小。
(2)在數金魚的過程中，區(qū)分基數和序數的含義，了解數概念的不同內涵。
(3)經歷6和7的分與合的探究活動，并熟練掌握6和7的分與合。
(4)在操作的過程中，進一步理解加減法的含義，并能熟練完成6和7的加減法計算。
(5)第一次出現“一圖二式”和“一圖四式”，滲透加法交換律和加減法各部分之間的關系(過渡“想加算減”的算法)。
(6)能用6和7的加減法解決生活中的數學問題，體會數學的價值性。
本段教材的呈現順序：數數------認數------數序------比較------序數------寫數------分與合------計算------應用
2、8和9的認識及相關的加減法
(知識點同上一節(jié)，只是多了：能根據信息提出恰當的數學問題。)
3、10的認識及相關的加減法
(1)會數、會讀、會寫10，并掌握0---10的數序，能比較0---10各數大小。
(2)掌握10的基數與序數的含義，知道10的分與合，在進一步理解加法和減法意義的前提下，能熟練完成關于10的加減法計算。
(3)能用10的加減法計算解決生活中的數學問題。
(4)能填加減法算式中的“未知數”，為20以內的進位加法和減法的思考方式和解題策略做準備。
4、連加、連減
(1)在看圖、說圖(觀察與表述)的過程中，進一步理解加法和減法的含義。
(2)在理解圖意的基礎上完成連加、連減計算，理解運算順序(先來、后來與先走、后走)與運算方法。
(3)能用連加、連減計算解決生活中的數學問題。
5、加減混合
(1)在理解圖意的基礎上完成加減混合計算，理解運算順序(先來、后來與先走、后走)與運算方法。
(2)能用加減混合計算解決生活中的數學問題。
1、6和7的認識及相關加減法
(1)會數、會讀、會寫6和7，并掌握0---7的數序，能比較大小。
(2)在數金魚的過程中，區(qū)分基數和序數的含義，了解數概念的不同內涵。
(3)經歷6和7的分與合的探究活動，并熟練掌握6和7的分與合。
(4)在操作的過程中，進一步理解加減法的含義，并能熟練完成6和7的加減法計算。
(5)第一次出現“一圖二式”和“一圖四式”，滲透加法交換律和加減法各部分之間的關系(過渡“想加算減”的算法)。
(6)能用6和7的加減法解決生活中的數學問題，體會數學的價值性。
本段教材的呈現順序：數數------認數------數序------比較------序數------寫數------分與合------計算------應用
2、8和9的認識及相關的加減法
(知識點同上一節(jié)，只是多了：能根據信息提出恰當的數學問題。)
3、10的認識及相關的加減法
(1)會數、會讀、會寫10，并掌握0---10的數序，能比較0---10各數大小。
(2)掌握10的基數與序數的含義，知道10的分與合，在進一步理解加法和減法意義的前提下，能熟練完成關于10的加減法計算。
(3)能用10的加減法計算解決生活中的數學問題。
(4)能填加減法算式中的“未知數”，為20以內的進位加法和減法的思考方式和解題策略做準備。
4、連加、連減
(1)在看圖、說圖(觀察與表述)的過程中，進一步理解加法和減法的含義。
(2)在理解圖意的基礎上完成連加、連減計算，理解運算順序(先來、后來與先走、后走)與運算方法。
(3)能用連加、連減計算解決生活中的數學問題。
5、加減混合
(1)在理解圖意的基礎上完成加減混合計算，理解運算順序(先來、后來與先走、后走)與運算方法。
(2)能用加減混合計算解決生活中的數學問題。