去年我生日那天，爸爸媽媽送給我一件生日禮物。我接過一看，是個小鬧鐘。它的外形是一只大公雞，還會“喔喔喔”地打鳴呢！我情不自禁地對小鬧鐘說：“你愿意做我的好伙伴嗎？”“滴答，滴答”，小鬧鐘好像在回答：“愿意，愿意！”
晚上，我把小鬧鐘擦了又擦，上好發(fā)條，端端正正地擺在床前的桌子上。我朝它揮揮手親熱地說：“喂，好伙伴，咱們明早見！”
第二天清晨，“喔喔喔......”一陣清脆的啼叫聲打斷了我那甜美的夢。我睜開蒙眬的雙眼，只見小鬧鐘的指針正指著六點?！鞍?，還早呢，再睡一會兒吧！”我又閉上了眼睛。這時，小鬧鐘又在“滴答，滴答”地響著，好像在說：“懶惰，懶惰！”我再也躺不下去了，便一骨碌從床上翻身起來，說也奇怪，這時小鬧鐘的“滴答”聲又變得那樣柔和，仿佛在對我說：“很好，很好！”
傍晚放學(xué)回家，我把書包一甩，拿起毽子就往外跑。小鬧鐘好像在對我喊著：“作業(yè)，作業(yè)！”對呀，我應(yīng)當(dāng)先做完作業(yè)后出去玩。于是，我認(rèn)認(rèn)真真地做起作業(yè)來。
晚上，好看的電視節(jié)目一個接一個，簡直使我忘記了一切。又是我的好伙伴一一小鬧鐘向我發(fā)出了“睡覺，睡覺”的喊聲，我一看已經(jīng)九點了，急忙關(guān)上電視上床睡覺。
我的小鬧鐘就是這樣和我朝夕相處，時時提醒我要珍惜時間，遵守作息制度。你說，它難道不是我的一個好伙伴嗎？
點評：小作者的小鬧鐘是多么有趣。全文的特色就是小鬧鐘的語言，在不同的情境下說出不同的“話”，時時提醒小作者要珍惜時間。這樣的擬人修辭手法的運用使文章生動傳神，充滿童趣！
晚上，我把小鬧鐘擦了又擦，上好發(fā)條，端端正正地擺在床前的桌子上。我朝它揮揮手親熱地說：“喂，好伙伴，咱們明早見！”
第二天清晨，“喔喔喔......”一陣清脆的啼叫聲打斷了我那甜美的夢。我睜開蒙眬的雙眼，只見小鬧鐘的指針正指著六點?！鞍?，還早呢，再睡一會兒吧！”我又閉上了眼睛。這時，小鬧鐘又在“滴答，滴答”地響著，好像在說：“懶惰，懶惰！”我再也躺不下去了，便一骨碌從床上翻身起來，說也奇怪，這時小鬧鐘的“滴答”聲又變得那樣柔和，仿佛在對我說：“很好，很好！”
傍晚放學(xué)回家，我把書包一甩，拿起毽子就往外跑。小鬧鐘好像在對我喊著：“作業(yè)，作業(yè)！”對呀，我應(yīng)當(dāng)先做完作業(yè)后出去玩。于是，我認(rèn)認(rèn)真真地做起作業(yè)來。
晚上，好看的電視節(jié)目一個接一個，簡直使我忘記了一切。又是我的好伙伴一一小鬧鐘向我發(fā)出了“睡覺，睡覺”的喊聲，我一看已經(jīng)九點了，急忙關(guān)上電視上床睡覺。
我的小鬧鐘就是這樣和我朝夕相處，時時提醒我要珍惜時間，遵守作息制度。你說，它難道不是我的一個好伙伴嗎？
點評：小作者的小鬧鐘是多么有趣。全文的特色就是小鬧鐘的語言，在不同的情境下說出不同的“話”，時時提醒小作者要珍惜時間。這樣的擬人修辭手法的運用使文章生動傳神，充滿童趣！