科幻繪畫因其獨(dú)特的科學(xué)性、藝術(shù)性而在世界范圍內(nèi)受到廣泛的關(guān)注，我國早在上世紀(jì)50年代就有了科幻畫題材的出現(xiàn)，80年代末90年代初，科學(xué)技術(shù)在我國得到了迅猛發(fā)展，為科幻畫的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為全國青少年科技創(chuàng)新大賽的四大組成部分之一。
1. 當(dāng)前國務(wù)院提出要把我國建設(shè)成為科技創(chuàng)新型社會、節(jié)約型社會。
少兒科幻繪畫將為新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的騰飛，為科技創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定廣泛的社會基礎(chǔ)。因此我們說科幻繪畫是時代發(fā)展的需要，是人才培養(yǎng)的需要。
2. 少兒科幻畫是培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、最直接的手段之一。
科幻畫不同于一般的兒童畫，對兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué)，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生畫一般的兒童畫時可以天馬行空，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫科幻畫時就必須考慮它的可行性，合理性。因此我們說它對兒童的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)更科學(xué)，更嚴(yán)密。
3. 少兒科幻畫能有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維。
科幻畫強(qiáng)調(diào)學(xué)生在已有的知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的推理、猜測、論證，想象出現(xiàn)實(shí)生活中沒有形象，因此少兒科幻畫能有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維。