全章概述文化對人的影響表現(xiàn)在方方面面。這種影響是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)持久的。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，這是我們每個人都可以體會到的。
本章可分為2個框題一、感受文化影響二、文化塑造人生
2.1感受文化影響
★新課標(biāo)要求
(一)知識目標(biāo)1、識記文化對人的實踐活動、認(rèn)識活動、思維方式的影響。2、理解文化對人的影響的特點。
(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確地交往方式和思維方式。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。
2、接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。
★教學(xué)重點、難點文化對人的影響的特點
教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)過程(一)引入新課前面我們學(xué)習(xí)了文化的涵義，知道了文化是人創(chuàng)造的，是人在社會生活和社會實踐中形成的，它一旦產(chǎn)生就必然影響人們的生活和生產(chǎn)活動。下面我們就文化對人的影響問題，進行進一步探究。
(二)進行新課一、文化對人的影響的表現(xiàn)
1、文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第13頁材料，并思考所提問題
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：這些圖片材料表現(xiàn)了不同的文化背景，有不同的交往方式，不同的文化素養(yǎng)，有不同的思維方式，對統(tǒng)一事物的認(rèn)識各不相同。這說明文化對人有重大影響。
教師設(shè)問：文化對人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢?
2、文化影響人們的交往行為和交往方式
人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。
交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，也有的源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸交際過程中的行為舉止。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第14頁專家點評，并思考所反映的問題
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：不同時代占統(tǒng)治地位的價值觀念不同，人們在交往中采取的方式也不同。例如，在封建社會，受封建倫理的影響，君臣之間、主仆之間、長幼之間、男女之間，必須遵循封建等級規(guī)范，不可能采取平等的方式交往。
3、文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式
思維方式是人們在認(rèn)識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認(rèn)識事物的角度以及認(rèn)識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。體現(xiàn)各種文化影響的思維方式，具有相對的穩(wěn)定性，反過來又影響人們的認(rèn)識和實踐活動。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁相關(guān)連接，并思考所提問題
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：人的觀念有不同的層次，有日常生活中形成的零散的觀念，也有理論化的思想、觀點。其中，各種系統(tǒng)化的世界觀、人生觀、價值觀，不論正確的或錯誤的，都會對人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式產(chǎn)生非常重要的影響。
教師設(shè)問：文化對人的影響有哪些具體特點呢?
二、文化對人的影響具有潛移默化的特點
文化對人的影響一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。
人們從事文化活動，如閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。
參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識，增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。
這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程。
三、文化對人的影響還具有深遠(yuǎn)持久的特點
文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠(yuǎn)而持久的。例如，"鄉(xiāng)音難改"，就是表明經(jīng)年累月形脆的文化習(xí)俗對人的影響是難以抹去的。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17頁相關(guān)連接，并思考所提問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。
(三)課堂總結(jié)、點評
本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人的影響及其特點，知道了文化作為一種精神力量，對個人的交往方式、認(rèn)識和實踐活動、思維方式等有重大影響。我們要從中體會文化的作用以及發(fā)展文化事業(yè)，特別是發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性和意義。
★課余作業(yè)結(jié)合教材內(nèi)容，分組收集材料，討論文化對人的影響的表現(xiàn)及特點。
第二課文化與社會(第二課時)
2.2文化塑造人生
★新課標(biāo)要求(一)知識目標(biāo)理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。
(二)能力目標(biāo)教育學(xué)生接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。
★教學(xué)重點、難點豐富精神世界，增強精神力量
教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)過程(一)引入新課通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了文化對人有重大而深遠(yuǎn)的影響，我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。這一節(jié)我們進一步探究文化是如何塑造人的精神的。
(二)進行新課教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17-18頁材料，并思考所提問題
學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料表現(xiàn)了文化對人的深遠(yuǎn)影響。
一、豐富精神世界優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界
積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。
例如，文化賞析，包括文學(xué)欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材18頁材料，并思考：當(dāng)代中國應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的文化?學(xué)生活動：積極思考并討論問題
2、我國當(dāng)前人民精神世界的主流
改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國人民精神世界的主流。
二、增強精神力量
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材19-20頁內(nèi)容，并思考文化是如何塑造人的精神的?
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。
優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。
充滿愛國激情的法國的國歌《馬賽曲》，鼓舞著法國人民奔赴抗擊國外封建聯(lián)軍的革命前線;《國際歌》鼓舞著世界無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義運動;《義勇軍進行曲》則激勵著中國人民取得反帝、反封建的民主革命的勝利。
中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的征程中，無論在爭取民族獨立、人民解放的年代，還是在建立社會主義制度、開創(chuàng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的時期，始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。
三、促進人的全面發(fā)展1社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系
(1)社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。
(2)人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。
(3)社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。
2、人的全面發(fā)展的表現(xiàn)
人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。
我國已進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。
2)文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響
文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。
人類社會發(fā)展的歷史證明，一個民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。
2)文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響
文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。
(三)課堂總結(jié)、點評
本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強人的精神力量。人的發(fā)展應(yīng)該與社會發(fā)展相互促進，應(yīng)該是物質(zhì)發(fā)展與文化素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
★課余作業(yè)分組收集材料，探究、討論文化是如何塑造人生的。
★課余作業(yè)分組收集材料，探究、討論各種因素在文化傳承中的作用。
本章可分為2個框題一、感受文化影響二、文化塑造人生
2.1感受文化影響
★新課標(biāo)要求
(一)知識目標(biāo)1、識記文化對人的實踐活動、認(rèn)識活動、思維方式的影響。2、理解文化對人的影響的特點。
(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確地交往方式和思維方式。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。
2、接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。
★教學(xué)重點、難點文化對人的影響的特點
教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)過程(一)引入新課前面我們學(xué)習(xí)了文化的涵義，知道了文化是人創(chuàng)造的，是人在社會生活和社會實踐中形成的，它一旦產(chǎn)生就必然影響人們的生活和生產(chǎn)活動。下面我們就文化對人的影響問題，進行進一步探究。
(二)進行新課一、文化對人的影響的表現(xiàn)
1、文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第13頁材料，并思考所提問題
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：這些圖片材料表現(xiàn)了不同的文化背景，有不同的交往方式，不同的文化素養(yǎng)，有不同的思維方式，對統(tǒng)一事物的認(rèn)識各不相同。這說明文化對人有重大影響。
教師設(shè)問：文化對人的影響有哪些具體表現(xiàn)呢?
2、文化影響人們的交往行為和交往方式
人們在相互交往中，總要采取一定的方法和形式。不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。
交往方式中的文化影響，有的取決于價值觀念，也有的源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸交際過程中的行為舉止。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第14頁專家點評，并思考所反映的問題
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：不同時代占統(tǒng)治地位的價值觀念不同，人們在交往中采取的方式也不同。例如，在封建社會，受封建倫理的影響，君臣之間、主仆之間、長幼之間、男女之間，必須遵循封建等級規(guī)范，不可能采取平等的方式交往。
3、文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式
思維方式是人們在認(rèn)識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習(xí)慣的共同作用下形成的。不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認(rèn)識事物的角度以及認(rèn)識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。體現(xiàn)各種文化影響的思維方式，具有相對的穩(wěn)定性，反過來又影響人們的認(rèn)識和實踐活動。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁相關(guān)連接，并思考所提問題
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：人的觀念有不同的層次，有日常生活中形成的零散的觀念，也有理論化的思想、觀點。其中，各種系統(tǒng)化的世界觀、人生觀、價值觀，不論正確的或錯誤的，都會對人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式產(chǎn)生非常重要的影響。
教師設(shè)問：文化對人的影響有哪些具體特點呢?
二、文化對人的影響具有潛移默化的特點
文化對人的影響一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活，包括家庭的、學(xué)校的、社區(qū)的、企業(yè)的等。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。
人們從事文化活動，如閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。
參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的專業(yè)知識，增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、道德素養(yǎng)。
這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶的過程。
三、文化對人的影響還具有深遠(yuǎn)持久的特點
文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面，都是深遠(yuǎn)而持久的。例如，"鄉(xiāng)音難改"，就是表明經(jīng)年累月形脆的文化習(xí)俗對人的影響是難以抹去的。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17頁相關(guān)連接，并思考所提問題學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。
(三)課堂總結(jié)、點評
本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人的影響及其特點，知道了文化作為一種精神力量，對個人的交往方式、認(rèn)識和實踐活動、思維方式等有重大影響。我們要從中體會文化的作用以及發(fā)展文化事業(yè)，特別是發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性和意義。
★課余作業(yè)結(jié)合教材內(nèi)容，分組收集材料，討論文化對人的影響的表現(xiàn)及特點。
第二課文化與社會(第二課時)
2.2文化塑造人生
★新課標(biāo)要求(一)知識目標(biāo)理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，增強精神力量。
(二)能力目標(biāo)教育學(xué)生接受優(yōu)秀文化，促進自身全面發(fā)展。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。
★教學(xué)重點、難點豐富精神世界，增強精神力量
教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)過程(一)引入新課通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了文化對人有重大而深遠(yuǎn)的影響，我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。這一節(jié)我們進一步探究文化是如何塑造人的精神的。
(二)進行新課教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17-18頁材料，并思考所提問題
學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：這些材料表現(xiàn)了文化對人的深遠(yuǎn)影響。
一、豐富精神世界優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界
積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。
例如，文化賞析，包括文學(xué)欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣賞等等，體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程。
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材18頁材料，并思考：當(dāng)代中國應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的文化?學(xué)生活動：積極思考并討論問題
2、我國當(dāng)前人民精神世界的主流
改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化，開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國人民精神世界的主流。
二、增強精神力量
教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材19-20頁內(nèi)容，并思考文化是如何塑造人的精神的?
學(xué)生活動：積極思考并討論問題
教師點評：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。
優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟。而由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。
充滿愛國激情的法國的國歌《馬賽曲》，鼓舞著法國人民奔赴抗擊國外封建聯(lián)軍的革命前線;《國際歌》鼓舞著世界無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義運動;《義勇軍進行曲》則激勵著中國人民取得反帝、反封建的民主革命的勝利。
中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的征程中，無論在爭取民族獨立、人民解放的年代，還是在建立社會主義制度、開創(chuàng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的時期，始終代表中國先進文化的前進方向。這種先進文化，總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。
三、促進人的全面發(fā)展1社會發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系
(1)社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是相互結(jié)合、相互促進的。
(2)人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進人的全面發(fā)展。
(3)社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。
2、人的全面發(fā)展的表現(xiàn)
人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。不同時期的歷史特點不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也不同。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。
我國已進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，人們的溫飽問題基本解決，健康有了基本保障。隨著物質(zhì)生活需要逐步得到滿足，人們更加注重精神生活需要的滿足，對文化活動表現(xiàn)出日漸濃厚的興趣，文化消費在生活消費中的比重越來越大。優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展的作用日益突出。
2)文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響
文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。
人類社會發(fā)展的歷史證明，一個民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。
2)文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響
文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。
(三)課堂總結(jié)、點評
本節(jié)內(nèi)容主要講述了文化對人生的塑造，知道了文化不僅可以豐富人的精神世界，而且可以增強人的精神力量。人的發(fā)展應(yīng)該與社會發(fā)展相互促進，應(yīng)該是物質(zhì)發(fā)展與文化素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
★課余作業(yè)分組收集材料，探究、討論文化是如何塑造人生的。
★課余作業(yè)分組收集材料，探究、討論各種因素在文化傳承中的作用。