1、兒童美術(shù)才能與本身素質(zhì)
兒童美術(shù)才能受遺傳素質(zhì)的影響，這種影響，早在胚胎發(fā)育過程中就已決定了。筆者曾先后調(diào)查了20多戶有藝術(shù)能力的家庭，發(fā)現(xiàn)他們的子女48%有藝術(shù)能力，而75戶無藝術(shù)能力的家庭，其子女只有20%有藝術(shù)能力。從汶單可以看出，遺傳素質(zhì)僅僅為兒童美術(shù)能力的發(fā)展提供了可能性。但美術(shù)才能的形成必須通過環(huán)境和教育的良好影響，所以我們及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童美術(shù)能力非常重要。
一般說來，具有美術(shù)才能的孩子，往往早期就有娘露。3～4歲時，其美術(shù)才能表現(xiàn)為：a求知欲望強(qiáng)，好動好問，興趣廣泛，尤喜愛涂涂沫沫。b.視覺感受和辯別能力較強(qiáng)、能分辯各種顏色、線條曲直、方網(wǎng)等姐觀察事物較全面、細(xì)致、準(zhǔn)確。d具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。發(fā)現(xiàn)這一苗頭時，家長就應(yīng)緊緊抓住這關(guān)鍵期加以培養(yǎng)。一般說來人的大腦神經(jīng)細(xì)胞有各自的發(fā)育關(guān)鍵期，一旦錯過，再刺激，再教育收效電會較差。研究表明：2～3歲是兒童視覺感受能力發(fā)展的關(guān)鍵期，為了促進(jìn)兒童的視覺感官的發(fā)展，首先要訓(xùn)練孩子的觀察力和感受力，如分辯物體的大小、方網(wǎng)、厚薄、曲直、顏色等。其次，給孩子提供機(jī)會，參加各種活動，鼓勵他們看一看、聞一聞、摸-摸、畫一畫等，使孩子善于從比較中區(qū)別事物，找出特點(diǎn)變化規(guī)律。最后，還應(yīng)幫助孩子掌握觀察方法，按正確順序從多種角度觀察事物，充分發(fā)展孩子的感知功能，使孩子認(rèn)識[生界、感知世界。
2、兒童美術(shù)才能與家庭教育環(huán)境
美好的家庭教育環(huán)境是兒童美術(shù)才能形成的重要因素之一，早期教育尤為顯著。意大利藝術(shù)巨匠達(dá)·芬奇、拉斐爾等之所以成為世界大師，是與他們從"、受過良好的美術(shù)教育分不開的。
俗語說：父母是孩子的第一任老師。從一些美術(shù)家的家庭教育環(huán)境的影響來看，他們的家長都具有以下特點(diǎn)：a較高的美術(shù)素養(yǎng)和良好的文化修養(yǎng);b.重視早期美術(shù)熏陶和教育;c善于言傳身教;d注意孩子}生格及品德的修養(yǎng);e盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件;f尋求造詣較高的教師并注意與其配合。