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安徒生作文字 安徒生的故事作文篇一
“我們必須按照正確的原則辦事!”他說(shuō)道，“是啊，正確的，真實(shí)的，我們得認(rèn)識(shí)和把握住每一件事物的真締?！痹谖葑永铮谫t惠的主婦身邊，坐著他們的兩個(gè)兒子，都還小，但是已經(jīng)有成年人的思想了。母親時(shí)常對(duì)他們講正義，講合理合法，講堅(jiān)持真理，真理是上帝在這個(gè)世界上的化身。大的那個(gè)孩子，看來(lái)很聰明、敏銳。他的興趣是研究自然力，研究太陽(yáng)星星之類(lèi)的事物，這些比任何童話(huà)對(duì)他都要美好得多。啊，出去旅行探險(xiǎn)，或者去探索如何才能仿造鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀，然后飛起來(lái)，那會(huì)是多么幸福!是的，就是探索正確的事物!父親很對(duì)，母親很對(duì);把世界維系在一起的是真理。
弟弟則更安靜一些，完全專(zhuān)注于書(shū)籍。讀到雅可布披上羊皮裝成以?huà)甙验L(zhǎng)子權(quán)騙到手③的時(shí)候，他便憤憤地攥緊自己的小拳頭，對(duì)詐騙十分惱怒。讀到暴君，讀到存在于世上的不公平和邪惡的時(shí)候，他會(huì)流出眼淚。正義和真理最終必定勝利的思想，強(qiáng)烈地充滿(mǎn)他的胸懷。有一天夜里，他已經(jīng)上了床，但是窗簾沒(méi)有完全拉嚴(yán)，有光線(xiàn)射進(jìn)照著他，他帶著書(shū)躺在床上，他得把梭倫④的故事讀完。
他的思想奇異地領(lǐng)著他飄得很遠(yuǎn)。床好像成了一條大船，船帆被風(fēng)吹得完全脹了起來(lái)。
他是在做夢(mèng)呢還是怎么回事?他航行在波濤洶涌的海上，在時(shí)間的大海之中，他聽(tīng)到了梭倫的喊聲，用的是外國(guó)語(yǔ)言但卻又能聽(tīng)得懂。這聲音喊出了丹麥的那競(jìng)選名言：“以法立國(guó)⑤!”
人類(lèi)的智慧之神，來(lái)到了這貧寒的屋里。他把身子彎向了床，在孩子的面頰上吻了一下：“在榮譽(yù)中保持堅(jiān)強(qiáng)，在生活的斗爭(zhēng)中保持堅(jiān)強(qiáng)!把真理放在胸中，飛向真理之鄉(xiāng)!”哥哥還沒(méi)有上床，他站在窗前，望著草地上升起的霧靄。那不是山精姑娘在跳舞，一位老年真誠(chéng)的幫工千真萬(wàn)確對(duì)他講到過(guò)山精跳舞。但是他有更聰慧的見(jiàn)解，那是水蒸汽，比空氣還暖，所以它們便升了起來(lái)。有一顆流星閃光滑過(guò)，這孩子的思想一下子便從地面上的霧靄高高地飛到那閃光體上去了。天空中星星在閃動(dòng)，就好像有金線(xiàn)從星星上垂到我們的地面上一樣。
“隨我去翱翔吧!”這聲音一直傳到了這孩子的心中。人類(lèi)的偉大的智慧之神，用比鳥(niǎo)、比箭、比世界上任何能飛的東西都要快的速度，把他一下子帶到了太空之中，帶到了一顆顆星用發(fā)出的光把各天體綁在一起的地方。我們的地球在稀薄的空氣中轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)城市好像都靠得很近。有一個(gè)聲音穿過(guò)了各天體響了起來(lái)：
“偉大的.精神智慧之神把你托起的時(shí)候，什么是近，什么是遠(yuǎn)?”
小孩又站到了窗前，朝外望去，弟弟躺在床上。母親叫著他們的名字：“安諾斯和漢斯·克里斯欽!”
丹麥知道他們，世界知道這兩兄弟——奧斯特。
題注：這里講的是丹麥兩位奧斯特的事。哥哥是對(duì)安徒生有過(guò)很多影響的丹麥科學(xué)家，電磁的發(fā)現(xiàn)者。關(guān)于他，可參見(jiàn)《天鵝巢》注10和《演木偶戲的人》注5。弟弟安諾斯·桑德·奧斯特(1778—1860)是丹麥法學(xué)家和政治家。
他們的父親蘇昂·克里斯欽·奧斯特(1750—1822)是藥劑師，藥鋪老板。
①在部落時(shí)代，部落的人聚在一個(gè)特定的地方商量本部落的大事。這是后來(lái)議會(huì)的雛形。
②丹麥朗厄蘭島上的魯茲奎賓城。
③圣經(jīng)舊約《創(chuàng)世紀(jì)》第27章講，猶太人的始祖亞布拉罕的兒子以撒在暮年時(shí)要給他的長(zhǎng)子以?huà)咦８?。這事被以撒的妻子利巴加知道了，她讓她的次子——以?huà)叩膶\生弟弟披上羊皮偽裝成以?huà)?以?huà)呱砩嫌忻?，以騙取以撒的祝福。
④希臘的詩(shī)人和法律起草人(公元前約640—560)。他寫(xiě)成的法律是日后雅典法律的基礎(chǔ)。
⑤這是1241年丹麥制定的《日德蘭法》的序言的序詞。這個(gè)法律至今仍然有效。這句話(huà)也成了丹麥最著名的政治口號(hào)。現(xiàn)在在哥本哈根法院的大門(mén)上方的壁上還刻著這句話(huà)。
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇二
我的啟蒙讀物是一本《格林童話(huà)》，后來(lái)又把《德意志童話(huà)》、《法國(guó)童話(huà)》、《意大利童話(huà)》、《亞洲童話(huà)》、《非洲童話(huà)》一大堆童話(huà)書(shū)翻爛了，母親才送給我一套安徒生全集。我印象非常深刻，赤橙藍(lán)綠的四本。
在讀安徒生之前，我的童話(huà)世界一直籠罩在一種和諧的橘紅色之中。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)基本掌握了童話(huà)的套路，王子都和公主幸福生活，魔王都和嘍羅逃回地獄，巫婆從來(lái)沒(méi)能得逞，仙女永遠(yuǎn)美麗光輝;繼母變成烏鴉蛤蟆，青蛙變成英俊帥哥，國(guó)王的小女兒很有美德，再好的愿望只有三個(gè)，書(shū)頁(yè)像馴鹿一樣溫柔而乖順，閱讀如在棉花糖上蹦來(lái)蹦去，我翻過(guò)每一頁(yè)，連眉頭都不用皺一下，反正結(jié)局恒久不變地是個(gè)美麗而飽滿(mǎn)的句號(hào)。母親說(shuō)我那時(shí)睡覺(jué)像喝醉酒一樣癱倒在床上，我并不否認(rèn)。別說(shuō)睡覺(jué)了，我連白天也是在那個(gè)甜蜜蜜、軟綿綿的世界爛醉如泥。
直到翻開(kāi)他的書(shū)。后來(lái)我有些怪罪母親，她不該用那些甜美的童話(huà)為安徒生做鋪墊，至少應(yīng)該換成印有海灣戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)的《參考消息》。無(wú)論是拇指姑娘，還是豌豆上的公主，包括鸛鳥(niǎo)爸爸，他們似乎不再受我的控制，他們有一種重的力量向下墜著，像是從泥土中生長(zhǎng)出來(lái)似的。那些花園、街道、路燈，那些幸福、懲罰或者死亡，都不再像個(gè)玩笑。書(shū)里閃耀的陽(yáng)光是從我的窗口照射進(jìn)來(lái)的，春天綠色的裙擺宛如鋪在我的床上，那些在幻覺(jué)中如紙片一樣的城堡，現(xiàn)在立體得隨時(shí)都會(huì)坍塌。
我變得非常小心，以前看童話(huà)囫圇吞棗，現(xiàn)在不敢了，安徒生的每篇童話(huà)都能把我噎到。事實(shí)是，大部分的童話(huà)我完全看不懂，它們像是童話(huà)，但又不完全是童話(huà)。它們像幻想，可又比純粹的王國(guó)城堡來(lái)得真實(shí)，它們更容易讓我相信這一切都是真事。我們現(xiàn)在看《賣(mài)火柴的小女孩》或者《海的女兒》，知道它們都未曾發(fā)生也不會(huì)發(fā)生，知道在殘酷現(xiàn)實(shí)的對(duì)比下這些童話(huà)顯得多么美麗，小女孩劃亮的愿望是多么浪漫，小美人魚(yú)的泡沫給人一種安詳?shù)臍w宿感，但在當(dāng)時(shí)，我不懂貧窮，不懂愛(ài)情，什么象征意義都不明白，唯一會(huì)的就是為每個(gè)主人公哭得淅瀝嘩啦。這是童話(huà)啊，不該就這樣結(jié)束啊，她不能帶著笑容死去啊，王子和公主的幸福生活呢，仙女靈驗(yàn)的魔棒呢，許諾的美滿(mǎn)結(jié)局呢，一切一切，怎么能這樣呢。
安徒生童話(huà)對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，有種殘酷的美。一方面他的故事總能把我割傷，我讀得非常吃力，尤其到了結(jié)尾處，他總是讓我最不希望的結(jié)局出現(xiàn)。我不喜歡墓地里的孩子飛向上帝，我只想讓他幸福平安地生活，我也不喜歡小意達(dá)的花兒跳得枯萎，我只想它們?cè)诮衲晗奶焓㈤_(kāi)，他波蕩的激情把我的所有平和希望一掃而光;但在另一方面，我也漸漸被他吸引住，我緊緊追隨他獨(dú)到的想象力，他描寫(xiě)的每一個(gè)微妙精致的場(chǎng)景讓我意猶未盡，他出人意料的情節(jié)發(fā)展顛覆了我對(duì)于童話(huà)的刻板印象，那些人物不再被模糊的橘紅色籠罩，它們自身發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，燦爛絢麗。說(shuō)來(lái)也怪，在冰冷早晨?jī)鏊赖男∨?，卻似乎要比其他童話(huà)中的巨人更加有力……我努力地把每篇童話(huà)讀過(guò)去，讀得非常費(fèi)力苦惱，以至于每次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)都有種上刑場(chǎng)的感覺(jué)。但也不得不承認(rèn)，那個(gè)世界越是殘缺和不如人意，我反而越是熱愛(ài)，越被席卷其中無(wú)法脫身。它勒令我從爛醉中清醒過(guò)來(lái)，稍息立正，變成一個(gè)筆直不倒的小錫兵。
童話(huà)給我的影響至今未消。早期看的那些童話(huà)現(xiàn)在歸隱到我的黑暗中，晚上臨睡前，我總會(huì)想象自己是個(gè)城堡中的公主，被可惡的巫婆囚禁，然后挑不同風(fēng)格的王子來(lái)解救我。它們保護(hù)我有一個(gè)甜蜜的睡眠，并把身體的傷痕一一抹平。而安徒生的那些童話(huà)卻矗立于我的白日，我像他那樣用想象化解現(xiàn)實(shí)，用微笑代替痛苦，在每個(gè)灰暗的角落點(diǎn)燃蠟燭，他不斷給予我勇氣和力量，成為我不為人知的堅(jiān)強(qiáng)后盾。正是這個(gè)秘密武器，使我現(xiàn)在仍然受益無(wú)窮。盡管如此，一想到小時(shí)侯一字一句貼在書(shū)頁(yè)上看到近視，整日傷心得恍恍惚惚暈暈眩眩，在商場(chǎng)看到紅皮鞋嚇得心中一悸，我還是得說(shuō)，安徒生，他把我折磨死了。
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇三
“昨天有一個(gè)出色的宴會(huì)！”一個(gè)年老的女耗子對(duì)一個(gè)沒(méi)有參加這盛會(huì)的耗子說(shuō)?！拔以陔x老耗子王的第二十一個(gè)座位上坐著，所以我的座位也不算太壞！你要不要聽(tīng)聽(tīng)菜單子？出菜的次序安排得非常好——發(fā)霉的面包、臘肉皮、蠟燭頭、香腸——接著同樣的菜又從頭到尾再上一次。這簡(jiǎn)直等于兩次連續(xù)的宴會(huì)。大家的心情很歡樂(lè)，閑聊了一些愉快的話(huà)，像跟自己家里的人在一起一樣。什么都吃光了，只剩下香腸尾巴上的香腸栓。我們于是就談起香腸栓來(lái)，接著就談起‘香腸栓熬的湯’這個(gè)問(wèn)題。的確，每個(gè)人都聽(tīng)到過(guò)這件事，但是誰(shuí)也沒(méi)有嘗過(guò)這種湯，更談不上知道怎樣去熬它。大家提議：誰(shuí)發(fā)明這種湯，就為他干一杯，因?yàn)檫@樣的人配做一個(gè)濟(jì)貧院的院長(zhǎng)！這句話(huà)不是很有風(fēng)趣的么？老耗子王站起來(lái)說(shuō)，誰(shuí)會(huì)把這種湯做得最好吃，他就把她立為皇后。研究時(shí)間為一年?！?BR> “這倒很不壞！”另一個(gè)耗子說(shuō)，“不過(guò)這種湯的做法是怎樣呢？”
“是的，怎樣做法呢？”這正是所有的女耗子——年輕的和年老的——所要問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。她們都想當(dāng)皇后，但是她們卻怕麻煩，不愿意跑到廣大的世界里去學(xué)*做這種湯;而她們卻非這樣辦不可！不過(guò)每個(gè)耗子都沒(méi)有離開(kāi)家和那些自己所熟悉的角落的本事。在外面誰(shuí)也不能找到乳餅殼或者臭臘肉皮吃。不，誰(shuí)也會(huì)挨餓，可能還會(huì)被貓子活活地吃掉呢。
無(wú)疑地，這種思想把大部分的耗子都嚇住了，不敢到外面去求得知識(shí)。只有四只耗子站出來(lái)說(shuō)，她們?cè)敢獬鋈?。她們是年輕活潑的，可是很窮。世界有四個(gè)方向，她們每位想出一個(gè)方向;問(wèn)題是誰(shuí)的運(yùn)氣最好。每位帶著一根香腸栓，為的是不要忘記這次旅行的目的。她們把它當(dāng)做旅行的手杖。
她們是在5月初出發(fā)的。到第二年5月開(kāi)始的時(shí)候，她們才回來(lái)。不過(guò)她們只有三位報(bào)到。第四位不見(jiàn)了，也沒(méi)有送來(lái)任何關(guān)于她的消息，而現(xiàn)在已經(jīng)是決賽的日期了。
“最愉快的事情也總不免有悲哀的成分！”耗子王說(shuō)。但是他下了一道命令，把周?chē)鷰桌锫芬詢(xún)?nèi)的耗子都請(qǐng)來(lái)。她們將在廚房里集合。那三位旅行過(guò)的耗子將單獨(dú)站在一排;至于那個(gè)失了蹤的第四個(gè)耗子，大家豎了一個(gè)香腸栓，上面掛著一塊黑紗作為紀(jì)念。在那三只耗子沒(méi)有發(fā)言以前，在耗子王沒(méi)有作補(bǔ)充講話(huà)以前，誰(shuí)也不能發(fā)表意見(jiàn)。
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇四
“這是昨天的事情，”月亮對(duì)我說(shuō)，“我向下面的一個(gè)小院落望去。它的四周?chē)蝗Ψ孔印Ｔ鹤永镉?只母雞和11只小雛。一個(gè)可愛(ài)的小姑娘在它們周?chē)苤?。母雞呱呱地叫起來(lái)，驚恐地展開(kāi)翅膀來(lái)保護(hù)她的一窩孩子。這時(shí)小姑娘的爸爸走來(lái)了，責(zé)備了她幾句。于是我就走開(kāi)了，再也沒(méi)有想起這件事情?？墒墙裉焱砩?，剛不過(guò)幾分鐘以前，我又朝下邊的這個(gè)院落望。四周是一起靜寂。可是不一會(huì)兒那個(gè)小姑娘又跑出來(lái)了。她偷偷地走向雞屋，把門(mén)拉開(kāi)，鉆進(jìn)母雞和小雞群中去。它們大聲狂叫，向四邊亂飛。小姑娘在它們后面追趕。這情景我看得很清楚，因?yàn)槲沂浅瘔ι系囊粋€(gè)小洞口向里窺望的。我對(duì)這個(gè)任性的孩子感到很生氣。這時(shí)她爸爸走過(guò)來(lái)，抓著她的手臂，把她罵得比昨天還要厲害，我不禁感到很高興。她垂下頭，她藍(lán)色的眼睛里亮著大顆的淚珠?！阍谶@兒干什么？’爸爸問(wèn)。她哭起來(lái)，‘我想進(jìn)去親一下母雞呀，’她說(shuō)，‘我想請(qǐng)求她原諒我，因?yàn)槲易蛱祗@動(dòng)了她一家。不過(guò)我不敢告訴你！’”
“爸爸親了一下這個(gè)天真孩子的前額，我呢，我親了她的小嘴和眼睛?！?BR> 從前有一個(gè)人，他的職務(wù)要求他寫(xiě)一手漂亮的字。他能滿(mǎn)足他的職務(wù)的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他卻寫(xiě)不出來(lái)。因此他就登了一個(gè)廣告，要找一位會(huì)寫(xiě)字的人。應(yīng)征的信很多，幾乎可以裝滿(mǎn)一桶。但是他只能錄取一個(gè)人。他把頭一個(gè)應(yīng)征的人錄取了。這人寫(xiě)的一手字跟最好的打字機(jī)打出來(lái)的一樣漂亮。有職務(wù)的這位先生很有些寫(xiě)文章的才氣。當(dāng)他的文章用這樣好看的字體寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，大家都說(shuō)：“寫(xiě)得真漂亮！”
“這是我的成績(jī)?！睂?xiě)字的人說(shuō)——他實(shí)際上是半文錢(qián)也不值。他把這些稱(chēng)贊聽(tīng)了一個(gè)星期以后，就驕傲起來(lái)，也盼望自己成為那個(gè)有職務(wù)的人。
他的確可以成為一個(gè)很好的書(shū)法教員，而且當(dāng)他打著一個(gè)白領(lǐng)結(jié)去參加茶話(huà)會(huì)的時(shí)候，他的確也還像個(gè)樣子。但是他卻想寫(xiě)作，而且想把所有的作家打垮。于是他就寫(xiě)起關(guān)于繪畫(huà)和雕刻、戲劇和音樂(lè)的文章來(lái)。
他寫(xiě)了一大堆可怕的廢話(huà)。當(dāng)這些東西寫(xiě)得太糟了的時(shí)候，他在第二天又寫(xiě)，說(shuō)那是排字的錯(cuò)誤。
事實(shí)上他所寫(xiě)的東西全是排字的錯(cuò)誤，而且在排出的字中（這是一件不幸的事情），人們卻看不出他唯一拿手的東西——漂亮的書(shū)法。
“我能打垮，也能贊揚(yáng)。我是一個(gè)了不起的人物，一個(gè)小小的上帝——也并不太??！”
這的確是扯淡，而他卻在扯淡中死去了?！敦悹柫謭?bào)》上登了他的訃告。他的那位能寫(xiě)童話(huà)的朋友把他描寫(xiě)得非常好——這本身就是一件糟糕的事情。
雖然他朋友的用意不壞，他一生的所作所為——胡說(shuō)，叫喊，扯淡——畢竟還是一篇糟糕透頂?shù)耐?huà)。
古代的聰明人發(fā)明了一個(gè)天才的辦法，把真實(shí)的情況告訴人而不使對(duì)方的面子下不來(lái)。你們知道，他們?cè)谌藗兠媲芭e著一面神奇的鏡子，把各色各樣的動(dòng)物和許多稀奇的東西都照出來(lái)，使人可以看出有趣而富有教育意義的圖畫(huà)。這些圖畫(huà)叫做寓言，當(dāng)這些動(dòng)物做了些聰明事或傻事的時(shí)候，人們都可以站在它們的立場(chǎng)設(shè)身處地地想一想：“寓言說(shuō)這就是你呀！”這樣，誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得丟面子了。我現(xiàn)在舉一個(gè)例子吧：
從前有兩座大山，每座山頂上有一個(gè)古堡。在下邊的山谷里有一只饑餓的狗在跑。它一邊跑，一邊嗅，看看有沒(méi)有什么耗子或鶴鴉可吃。這時(shí)一個(gè)古堡里忽然吹起吃飯?zhí)杹?lái)。狗立刻向山上跑，希望能得到一份飯食。不過(guò)當(dāng)它跑到一半路的時(shí)候，號(hào)子就忽然停止吹了。這時(shí)另一個(gè)古堡里又有號(hào)聲響起來(lái)。狗想：“在這里，恐怕我還沒(méi)有跑到，大家就已經(jīng)把飯都吃完了。可是在那里大家還不過(guò)剛剛開(kāi)始吃飯?！庇谑撬挖s快跑下來(lái)，又向另一座山上跑去。不過(guò)先前的號(hào)聲又吹起來(lái)了，而第二個(gè)號(hào)聲卻忽然中止。狗馬上又跑下來(lái)，向頭一座山上跑。它這樣不停地兩邊跑，直到兩個(gè)號(hào)聲都沒(méi)有了為止。當(dāng)然兩個(gè)古堡里的飯也都吃完了。
現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，古代的聰明人在這個(gè)寓言里表明了什么意思呢？那個(gè)在兩邊跑來(lái)跑去、跑到精疲力竭的傻瓜是誰(shuí)呢？
安徒生童話(huà)優(yōu)秀作文3篇擴(kuò)展閱讀
安徒生童話(huà)優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展1）
——安徒生童話(huà)作文3篇
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇五
《安徒生童話(huà)》讀后感100字篇一
最近我讀了安徒生童話(huà)這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容有很多，其中有豌豆上的公主，賣(mài)火柴的小女孩，踩面包的姑娘等。
我讀了賣(mài)火柴的小女孩，想像到我們現(xiàn)在的生活多么富裕，小女孩只想要一只烤鴨，我們生活在這么好的環(huán)境里，卻不能好好學(xué)習(xí)，真是“身在福中不知?！卑?
我讀了安徒生童話(huà)這本書(shū)以后受到了很大的啟發(fā)和教育，對(duì)美好生活的向往和樂(lè)觀(guān)精神，對(duì)以后的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度產(chǎn)生了自信，我會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，加倍努力，以回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我的教育和哺育。
《安徒生童話(huà)》讀后感100字篇二
讀書(shū)是我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，它是我們的第二個(gè)老師。它告訴我們從未聽(tīng)到的從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。他是全世界人的老師……
我讀的一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》它告訴我怎樣做人，他的每一篇童話(huà)都告訴我一個(gè)道理：
安徒生的童話(huà)想象豐富，思想深刻，充滿(mǎn)詩(shī)意和幻想。鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木，整個(gè)大自然乃至家庭中的家具、玩具等都被賦予了生命，注入了思想感情，生動(dòng)活潑，引人人勝。大膽的幻想超越了時(shí)空的界限。
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇一
“我們必須按照正確的原則辦事!”他說(shuō)道，“是啊，正確的，真實(shí)的，我們得認(rèn)識(shí)和把握住每一件事物的真締?！痹谖葑永铮谫t惠的主婦身邊，坐著他們的兩個(gè)兒子，都還小，但是已經(jīng)有成年人的思想了。母親時(shí)常對(duì)他們講正義，講合理合法，講堅(jiān)持真理，真理是上帝在這個(gè)世界上的化身。大的那個(gè)孩子，看來(lái)很聰明、敏銳。他的興趣是研究自然力，研究太陽(yáng)星星之類(lèi)的事物，這些比任何童話(huà)對(duì)他都要美好得多。啊，出去旅行探險(xiǎn)，或者去探索如何才能仿造鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀，然后飛起來(lái)，那會(huì)是多么幸福!是的，就是探索正確的事物!父親很對(duì)，母親很對(duì);把世界維系在一起的是真理。
弟弟則更安靜一些，完全專(zhuān)注于書(shū)籍。讀到雅可布披上羊皮裝成以?huà)甙验L(zhǎng)子權(quán)騙到手③的時(shí)候，他便憤憤地攥緊自己的小拳頭，對(duì)詐騙十分惱怒。讀到暴君，讀到存在于世上的不公平和邪惡的時(shí)候，他會(huì)流出眼淚。正義和真理最終必定勝利的思想，強(qiáng)烈地充滿(mǎn)他的胸懷。有一天夜里，他已經(jīng)上了床，但是窗簾沒(méi)有完全拉嚴(yán)，有光線(xiàn)射進(jìn)照著他，他帶著書(shū)躺在床上，他得把梭倫④的故事讀完。
他的思想奇異地領(lǐng)著他飄得很遠(yuǎn)。床好像成了一條大船，船帆被風(fēng)吹得完全脹了起來(lái)。
他是在做夢(mèng)呢還是怎么回事?他航行在波濤洶涌的海上，在時(shí)間的大海之中，他聽(tīng)到了梭倫的喊聲，用的是外國(guó)語(yǔ)言但卻又能聽(tīng)得懂。這聲音喊出了丹麥的那競(jìng)選名言：“以法立國(guó)⑤!”
人類(lèi)的智慧之神，來(lái)到了這貧寒的屋里。他把身子彎向了床，在孩子的面頰上吻了一下：“在榮譽(yù)中保持堅(jiān)強(qiáng)，在生活的斗爭(zhēng)中保持堅(jiān)強(qiáng)!把真理放在胸中，飛向真理之鄉(xiāng)!”哥哥還沒(méi)有上床，他站在窗前，望著草地上升起的霧靄。那不是山精姑娘在跳舞，一位老年真誠(chéng)的幫工千真萬(wàn)確對(duì)他講到過(guò)山精跳舞。但是他有更聰慧的見(jiàn)解，那是水蒸汽，比空氣還暖，所以它們便升了起來(lái)。有一顆流星閃光滑過(guò)，這孩子的思想一下子便從地面上的霧靄高高地飛到那閃光體上去了。天空中星星在閃動(dòng)，就好像有金線(xiàn)從星星上垂到我們的地面上一樣。
“隨我去翱翔吧!”這聲音一直傳到了這孩子的心中。人類(lèi)的偉大的智慧之神，用比鳥(niǎo)、比箭、比世界上任何能飛的東西都要快的速度，把他一下子帶到了太空之中，帶到了一顆顆星用發(fā)出的光把各天體綁在一起的地方。我們的地球在稀薄的空氣中轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)城市好像都靠得很近。有一個(gè)聲音穿過(guò)了各天體響了起來(lái)：
“偉大的.精神智慧之神把你托起的時(shí)候，什么是近，什么是遠(yuǎn)?”
小孩又站到了窗前，朝外望去，弟弟躺在床上。母親叫著他們的名字：“安諾斯和漢斯·克里斯欽!”
丹麥知道他們，世界知道這兩兄弟——奧斯特。
題注：這里講的是丹麥兩位奧斯特的事。哥哥是對(duì)安徒生有過(guò)很多影響的丹麥科學(xué)家，電磁的發(fā)現(xiàn)者。關(guān)于他，可參見(jiàn)《天鵝巢》注10和《演木偶戲的人》注5。弟弟安諾斯·桑德·奧斯特(1778—1860)是丹麥法學(xué)家和政治家。
他們的父親蘇昂·克里斯欽·奧斯特(1750—1822)是藥劑師，藥鋪老板。
①在部落時(shí)代，部落的人聚在一個(gè)特定的地方商量本部落的大事。這是后來(lái)議會(huì)的雛形。
②丹麥朗厄蘭島上的魯茲奎賓城。
③圣經(jīng)舊約《創(chuàng)世紀(jì)》第27章講，猶太人的始祖亞布拉罕的兒子以撒在暮年時(shí)要給他的長(zhǎng)子以?huà)咦８?。這事被以撒的妻子利巴加知道了，她讓她的次子——以?huà)叩膶\生弟弟披上羊皮偽裝成以?huà)?以?huà)呱砩嫌忻?，以騙取以撒的祝福。
④希臘的詩(shī)人和法律起草人(公元前約640—560)。他寫(xiě)成的法律是日后雅典法律的基礎(chǔ)。
⑤這是1241年丹麥制定的《日德蘭法》的序言的序詞。這個(gè)法律至今仍然有效。這句話(huà)也成了丹麥最著名的政治口號(hào)。現(xiàn)在在哥本哈根法院的大門(mén)上方的壁上還刻著這句話(huà)。
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇二
我的啟蒙讀物是一本《格林童話(huà)》，后來(lái)又把《德意志童話(huà)》、《法國(guó)童話(huà)》、《意大利童話(huà)》、《亞洲童話(huà)》、《非洲童話(huà)》一大堆童話(huà)書(shū)翻爛了，母親才送給我一套安徒生全集。我印象非常深刻，赤橙藍(lán)綠的四本。
在讀安徒生之前，我的童話(huà)世界一直籠罩在一種和諧的橘紅色之中。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)基本掌握了童話(huà)的套路，王子都和公主幸福生活，魔王都和嘍羅逃回地獄，巫婆從來(lái)沒(méi)能得逞，仙女永遠(yuǎn)美麗光輝;繼母變成烏鴉蛤蟆，青蛙變成英俊帥哥，國(guó)王的小女兒很有美德，再好的愿望只有三個(gè)，書(shū)頁(yè)像馴鹿一樣溫柔而乖順，閱讀如在棉花糖上蹦來(lái)蹦去，我翻過(guò)每一頁(yè)，連眉頭都不用皺一下，反正結(jié)局恒久不變地是個(gè)美麗而飽滿(mǎn)的句號(hào)。母親說(shuō)我那時(shí)睡覺(jué)像喝醉酒一樣癱倒在床上，我并不否認(rèn)。別說(shuō)睡覺(jué)了，我連白天也是在那個(gè)甜蜜蜜、軟綿綿的世界爛醉如泥。
直到翻開(kāi)他的書(shū)。后來(lái)我有些怪罪母親，她不該用那些甜美的童話(huà)為安徒生做鋪墊，至少應(yīng)該換成印有海灣戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)的《參考消息》。無(wú)論是拇指姑娘，還是豌豆上的公主，包括鸛鳥(niǎo)爸爸，他們似乎不再受我的控制，他們有一種重的力量向下墜著，像是從泥土中生長(zhǎng)出來(lái)似的。那些花園、街道、路燈，那些幸福、懲罰或者死亡，都不再像個(gè)玩笑。書(shū)里閃耀的陽(yáng)光是從我的窗口照射進(jìn)來(lái)的，春天綠色的裙擺宛如鋪在我的床上，那些在幻覺(jué)中如紙片一樣的城堡，現(xiàn)在立體得隨時(shí)都會(huì)坍塌。
我變得非常小心，以前看童話(huà)囫圇吞棗，現(xiàn)在不敢了，安徒生的每篇童話(huà)都能把我噎到。事實(shí)是，大部分的童話(huà)我完全看不懂，它們像是童話(huà)，但又不完全是童話(huà)。它們像幻想，可又比純粹的王國(guó)城堡來(lái)得真實(shí)，它們更容易讓我相信這一切都是真事。我們現(xiàn)在看《賣(mài)火柴的小女孩》或者《海的女兒》，知道它們都未曾發(fā)生也不會(huì)發(fā)生，知道在殘酷現(xiàn)實(shí)的對(duì)比下這些童話(huà)顯得多么美麗，小女孩劃亮的愿望是多么浪漫，小美人魚(yú)的泡沫給人一種安詳?shù)臍w宿感，但在當(dāng)時(shí)，我不懂貧窮，不懂愛(ài)情，什么象征意義都不明白，唯一會(huì)的就是為每個(gè)主人公哭得淅瀝嘩啦。這是童話(huà)啊，不該就這樣結(jié)束啊，她不能帶著笑容死去啊，王子和公主的幸福生活呢，仙女靈驗(yàn)的魔棒呢，許諾的美滿(mǎn)結(jié)局呢，一切一切，怎么能這樣呢。
安徒生童話(huà)對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，有種殘酷的美。一方面他的故事總能把我割傷，我讀得非常吃力，尤其到了結(jié)尾處，他總是讓我最不希望的結(jié)局出現(xiàn)。我不喜歡墓地里的孩子飛向上帝，我只想讓他幸福平安地生活，我也不喜歡小意達(dá)的花兒跳得枯萎，我只想它們?cè)诮衲晗奶焓㈤_(kāi)，他波蕩的激情把我的所有平和希望一掃而光;但在另一方面，我也漸漸被他吸引住，我緊緊追隨他獨(dú)到的想象力，他描寫(xiě)的每一個(gè)微妙精致的場(chǎng)景讓我意猶未盡，他出人意料的情節(jié)發(fā)展顛覆了我對(duì)于童話(huà)的刻板印象，那些人物不再被模糊的橘紅色籠罩，它們自身發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，燦爛絢麗。說(shuō)來(lái)也怪，在冰冷早晨?jī)鏊赖男∨?，卻似乎要比其他童話(huà)中的巨人更加有力……我努力地把每篇童話(huà)讀過(guò)去，讀得非常費(fèi)力苦惱，以至于每次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)都有種上刑場(chǎng)的感覺(jué)。但也不得不承認(rèn)，那個(gè)世界越是殘缺和不如人意，我反而越是熱愛(ài)，越被席卷其中無(wú)法脫身。它勒令我從爛醉中清醒過(guò)來(lái)，稍息立正，變成一個(gè)筆直不倒的小錫兵。
童話(huà)給我的影響至今未消。早期看的那些童話(huà)現(xiàn)在歸隱到我的黑暗中，晚上臨睡前，我總會(huì)想象自己是個(gè)城堡中的公主，被可惡的巫婆囚禁，然后挑不同風(fēng)格的王子來(lái)解救我。它們保護(hù)我有一個(gè)甜蜜的睡眠，并把身體的傷痕一一抹平。而安徒生的那些童話(huà)卻矗立于我的白日，我像他那樣用想象化解現(xiàn)實(shí)，用微笑代替痛苦，在每個(gè)灰暗的角落點(diǎn)燃蠟燭，他不斷給予我勇氣和力量，成為我不為人知的堅(jiān)強(qiáng)后盾。正是這個(gè)秘密武器，使我現(xiàn)在仍然受益無(wú)窮。盡管如此，一想到小時(shí)侯一字一句貼在書(shū)頁(yè)上看到近視，整日傷心得恍恍惚惚暈暈眩眩，在商場(chǎng)看到紅皮鞋嚇得心中一悸，我還是得說(shuō)，安徒生，他把我折磨死了。
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇三
“昨天有一個(gè)出色的宴會(huì)！”一個(gè)年老的女耗子對(duì)一個(gè)沒(méi)有參加這盛會(huì)的耗子說(shuō)?！拔以陔x老耗子王的第二十一個(gè)座位上坐著，所以我的座位也不算太壞！你要不要聽(tīng)聽(tīng)菜單子？出菜的次序安排得非常好——發(fā)霉的面包、臘肉皮、蠟燭頭、香腸——接著同樣的菜又從頭到尾再上一次。這簡(jiǎn)直等于兩次連續(xù)的宴會(huì)。大家的心情很歡樂(lè)，閑聊了一些愉快的話(huà)，像跟自己家里的人在一起一樣。什么都吃光了，只剩下香腸尾巴上的香腸栓。我們于是就談起香腸栓來(lái)，接著就談起‘香腸栓熬的湯’這個(gè)問(wèn)題。的確，每個(gè)人都聽(tīng)到過(guò)這件事，但是誰(shuí)也沒(méi)有嘗過(guò)這種湯，更談不上知道怎樣去熬它。大家提議：誰(shuí)發(fā)明這種湯，就為他干一杯，因?yàn)檫@樣的人配做一個(gè)濟(jì)貧院的院長(zhǎng)！這句話(huà)不是很有風(fēng)趣的么？老耗子王站起來(lái)說(shuō)，誰(shuí)會(huì)把這種湯做得最好吃，他就把她立為皇后。研究時(shí)間為一年?！?BR> “這倒很不壞！”另一個(gè)耗子說(shuō)，“不過(guò)這種湯的做法是怎樣呢？”
“是的，怎樣做法呢？”這正是所有的女耗子——年輕的和年老的——所要問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題。她們都想當(dāng)皇后，但是她們卻怕麻煩，不愿意跑到廣大的世界里去學(xué)*做這種湯;而她們卻非這樣辦不可！不過(guò)每個(gè)耗子都沒(méi)有離開(kāi)家和那些自己所熟悉的角落的本事。在外面誰(shuí)也不能找到乳餅殼或者臭臘肉皮吃。不，誰(shuí)也會(huì)挨餓，可能還會(huì)被貓子活活地吃掉呢。
無(wú)疑地，這種思想把大部分的耗子都嚇住了，不敢到外面去求得知識(shí)。只有四只耗子站出來(lái)說(shuō)，她們?cè)敢獬鋈?。她們是年輕活潑的，可是很窮。世界有四個(gè)方向，她們每位想出一個(gè)方向;問(wèn)題是誰(shuí)的運(yùn)氣最好。每位帶著一根香腸栓，為的是不要忘記這次旅行的目的。她們把它當(dāng)做旅行的手杖。
她們是在5月初出發(fā)的。到第二年5月開(kāi)始的時(shí)候，她們才回來(lái)。不過(guò)她們只有三位報(bào)到。第四位不見(jiàn)了，也沒(méi)有送來(lái)任何關(guān)于她的消息，而現(xiàn)在已經(jīng)是決賽的日期了。
“最愉快的事情也總不免有悲哀的成分！”耗子王說(shuō)。但是他下了一道命令，把周?chē)鷰桌锫芬詢(xún)?nèi)的耗子都請(qǐng)來(lái)。她們將在廚房里集合。那三位旅行過(guò)的耗子將單獨(dú)站在一排;至于那個(gè)失了蹤的第四個(gè)耗子，大家豎了一個(gè)香腸栓，上面掛著一塊黑紗作為紀(jì)念。在那三只耗子沒(méi)有發(fā)言以前，在耗子王沒(méi)有作補(bǔ)充講話(huà)以前，誰(shuí)也不能發(fā)表意見(jiàn)。
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇四
“這是昨天的事情，”月亮對(duì)我說(shuō)，“我向下面的一個(gè)小院落望去。它的四周?chē)蝗Ψ孔印Ｔ鹤永镉?只母雞和11只小雛。一個(gè)可愛(ài)的小姑娘在它們周?chē)苤?。母雞呱呱地叫起來(lái)，驚恐地展開(kāi)翅膀來(lái)保護(hù)她的一窩孩子。這時(shí)小姑娘的爸爸走來(lái)了，責(zé)備了她幾句。于是我就走開(kāi)了，再也沒(méi)有想起這件事情?？墒墙裉焱砩?，剛不過(guò)幾分鐘以前，我又朝下邊的這個(gè)院落望。四周是一起靜寂。可是不一會(huì)兒那個(gè)小姑娘又跑出來(lái)了。她偷偷地走向雞屋，把門(mén)拉開(kāi)，鉆進(jìn)母雞和小雞群中去。它們大聲狂叫，向四邊亂飛。小姑娘在它們后面追趕。這情景我看得很清楚，因?yàn)槲沂浅瘔ι系囊粋€(gè)小洞口向里窺望的。我對(duì)這個(gè)任性的孩子感到很生氣。這時(shí)她爸爸走過(guò)來(lái)，抓著她的手臂，把她罵得比昨天還要厲害，我不禁感到很高興。她垂下頭，她藍(lán)色的眼睛里亮著大顆的淚珠?！阍谶@兒干什么？’爸爸問(wèn)。她哭起來(lái)，‘我想進(jìn)去親一下母雞呀，’她說(shuō)，‘我想請(qǐng)求她原諒我，因?yàn)槲易蛱祗@動(dòng)了她一家。不過(guò)我不敢告訴你！’”
“爸爸親了一下這個(gè)天真孩子的前額，我呢，我親了她的小嘴和眼睛?！?BR> 從前有一個(gè)人，他的職務(wù)要求他寫(xiě)一手漂亮的字。他能滿(mǎn)足他的職務(wù)的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他卻寫(xiě)不出來(lái)。因此他就登了一個(gè)廣告，要找一位會(huì)寫(xiě)字的人。應(yīng)征的信很多，幾乎可以裝滿(mǎn)一桶。但是他只能錄取一個(gè)人。他把頭一個(gè)應(yīng)征的人錄取了。這人寫(xiě)的一手字跟最好的打字機(jī)打出來(lái)的一樣漂亮。有職務(wù)的這位先生很有些寫(xiě)文章的才氣。當(dāng)他的文章用這樣好看的字體寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，大家都說(shuō)：“寫(xiě)得真漂亮！”
“這是我的成績(jī)?！睂?xiě)字的人說(shuō)——他實(shí)際上是半文錢(qián)也不值。他把這些稱(chēng)贊聽(tīng)了一個(gè)星期以后，就驕傲起來(lái)，也盼望自己成為那個(gè)有職務(wù)的人。
他的確可以成為一個(gè)很好的書(shū)法教員，而且當(dāng)他打著一個(gè)白領(lǐng)結(jié)去參加茶話(huà)會(huì)的時(shí)候，他的確也還像個(gè)樣子。但是他卻想寫(xiě)作，而且想把所有的作家打垮。于是他就寫(xiě)起關(guān)于繪畫(huà)和雕刻、戲劇和音樂(lè)的文章來(lái)。
他寫(xiě)了一大堆可怕的廢話(huà)。當(dāng)這些東西寫(xiě)得太糟了的時(shí)候，他在第二天又寫(xiě)，說(shuō)那是排字的錯(cuò)誤。
事實(shí)上他所寫(xiě)的東西全是排字的錯(cuò)誤，而且在排出的字中（這是一件不幸的事情），人們卻看不出他唯一拿手的東西——漂亮的書(shū)法。
“我能打垮，也能贊揚(yáng)。我是一個(gè)了不起的人物，一個(gè)小小的上帝——也并不太??！”
這的確是扯淡，而他卻在扯淡中死去了?！敦悹柫謭?bào)》上登了他的訃告。他的那位能寫(xiě)童話(huà)的朋友把他描寫(xiě)得非常好——這本身就是一件糟糕的事情。
雖然他朋友的用意不壞，他一生的所作所為——胡說(shuō)，叫喊，扯淡——畢竟還是一篇糟糕透頂?shù)耐?huà)。
古代的聰明人發(fā)明了一個(gè)天才的辦法，把真實(shí)的情況告訴人而不使對(duì)方的面子下不來(lái)。你們知道，他們?cè)谌藗兠媲芭e著一面神奇的鏡子，把各色各樣的動(dòng)物和許多稀奇的東西都照出來(lái)，使人可以看出有趣而富有教育意義的圖畫(huà)。這些圖畫(huà)叫做寓言，當(dāng)這些動(dòng)物做了些聰明事或傻事的時(shí)候，人們都可以站在它們的立場(chǎng)設(shè)身處地地想一想：“寓言說(shuō)這就是你呀！”這樣，誰(shuí)也不會(huì)覺(jué)得丟面子了。我現(xiàn)在舉一個(gè)例子吧：
從前有兩座大山，每座山頂上有一個(gè)古堡。在下邊的山谷里有一只饑餓的狗在跑。它一邊跑，一邊嗅，看看有沒(méi)有什么耗子或鶴鴉可吃。這時(shí)一個(gè)古堡里忽然吹起吃飯?zhí)杹?lái)。狗立刻向山上跑，希望能得到一份飯食。不過(guò)當(dāng)它跑到一半路的時(shí)候，號(hào)子就忽然停止吹了。這時(shí)另一個(gè)古堡里又有號(hào)聲響起來(lái)。狗想：“在這里，恐怕我還沒(méi)有跑到，大家就已經(jīng)把飯都吃完了。可是在那里大家還不過(guò)剛剛開(kāi)始吃飯?！庇谑撬挖s快跑下來(lái)，又向另一座山上跑去。不過(guò)先前的號(hào)聲又吹起來(lái)了，而第二個(gè)號(hào)聲卻忽然中止。狗馬上又跑下來(lái)，向頭一座山上跑。它這樣不停地兩邊跑，直到兩個(gè)號(hào)聲都沒(méi)有了為止。當(dāng)然兩個(gè)古堡里的飯也都吃完了。
現(xiàn)在請(qǐng)你想一想，古代的聰明人在這個(gè)寓言里表明了什么意思呢？那個(gè)在兩邊跑來(lái)跑去、跑到精疲力竭的傻瓜是誰(shuí)呢？
安徒生童話(huà)優(yōu)秀作文3篇擴(kuò)展閱讀
安徒生童話(huà)優(yōu)秀作文3篇（擴(kuò)展1）
——安徒生童話(huà)作文3篇
安徒生作文字 安徒生的故事作文篇五
《安徒生童話(huà)》讀后感100字篇一
最近我讀了安徒生童話(huà)這本書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容有很多，其中有豌豆上的公主，賣(mài)火柴的小女孩，踩面包的姑娘等。
我讀了賣(mài)火柴的小女孩，想像到我們現(xiàn)在的生活多么富裕，小女孩只想要一只烤鴨，我們生活在這么好的環(huán)境里，卻不能好好學(xué)習(xí)，真是“身在福中不知?！卑?
我讀了安徒生童話(huà)這本書(shū)以后受到了很大的啟發(fā)和教育，對(duì)美好生活的向往和樂(lè)觀(guān)精神，對(duì)以后的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度產(chǎn)生了自信，我會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，加倍努力，以回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我的教育和哺育。
《安徒生童話(huà)》讀后感100字篇二
讀書(shū)是我們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，它是我們的第二個(gè)老師。它告訴我們從未聽(tīng)到的從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。他是全世界人的老師……
我讀的一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》它告訴我怎樣做人，他的每一篇童話(huà)都告訴我一個(gè)道理：
安徒生的童話(huà)想象豐富，思想深刻，充滿(mǎn)詩(shī)意和幻想。鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木，整個(gè)大自然乃至家庭中的家具、玩具等都被賦予了生命，注入了思想感情，生動(dòng)活潑，引人人勝。大膽的幻想超越了時(shí)空的界限。