我對(duì)現(xiàn)在的教育觀點(diǎn)有些偏激。我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在的教師甚至用
來(lái)填充的。
按照我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得老師是一個(gè)值得同情的職業(yè)。
他們大多數(shù)時(shí)間都在重復(fù)著一個(gè)畫面，就是上課，重復(fù)輪回，
我不知道為什么語(yǔ)文課本總是讓我們背些優(yōu)美的句子，我討厭的
便是高一時(shí)的《荷塘月色》，荷塘，月色。
大多說(shuō)文人的散文，詩(shī)集，寫得好，就一定要模仿牢記嗎。背
了有什么用，寫作文時(shí)需要添加背的句子填充嗎。那就好比別人嚼
過(guò)的泡泡糖再吐出來(lái)給你嚼嚼。而批改人還傻帽般的喊“抄的好”
。
大多數(shù)的學(xué)生寫作文的句子也是比較優(yōu)美的，背那些我覺(jué)得是
在浪費(fèi)時(shí)間，直到現(xiàn)在我都記不清高一時(shí)期背的《離騷》那是什么
玩意。還有誰(shuí)誰(shuí)的千古名句也沒(méi)用過(guò)幾句。
在教師中，她們都是辛勤的園學(xué)丁，栽培的好，你就是棵枝葉
繁茂的大樹，栽培的不好，你就壞了。
其實(shí)每個(gè)人都可以當(dāng)老師，沒(méi)人知道你的歷，但是有些大道理
都出自普通人，前提在他們沒(méi)有成為名人之前。
這就好比瞎貓撞上死耗子，歪打正著，一句比較有深層含義的
話，讓你一夜出了名。
我討厭的便是叫家長(zhǎng)，雖然我沒(méi)被叫過(guò)。
一個(gè)電話打過(guò)去，說(shuō)你家孩子在那里犯了錯(cuò)，而父母不得不放
下手中的工作到學(xué)校一趟，只為了你家孩子沒(méi)洗腳把整間宿舍熏得
臭臭的。
這得多缺德啊，父母心里火冒三丈，就為了這件小事浪費(fèi)了大
把時(shí)間，值得嗎，父母也要給老師留足情面，翻臉吧，自己孩子會(huì)
不好過(guò)，只好當(dāng)著老師的面打孩子。
接著老師順心了，你可以走了。
這就是老師。
我們辛勤的園丁。但多數(shù)原因也在我們自身。
來(lái)填充的。
按照我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得老師是一個(gè)值得同情的職業(yè)。
他們大多數(shù)時(shí)間都在重復(fù)著一個(gè)畫面，就是上課，重復(fù)輪回，
我不知道為什么語(yǔ)文課本總是讓我們背些優(yōu)美的句子，我討厭的
便是高一時(shí)的《荷塘月色》，荷塘，月色。
大多說(shuō)文人的散文，詩(shī)集，寫得好，就一定要模仿牢記嗎。背
了有什么用，寫作文時(shí)需要添加背的句子填充嗎。那就好比別人嚼
過(guò)的泡泡糖再吐出來(lái)給你嚼嚼。而批改人還傻帽般的喊“抄的好”
。
大多數(shù)的學(xué)生寫作文的句子也是比較優(yōu)美的，背那些我覺(jué)得是
在浪費(fèi)時(shí)間，直到現(xiàn)在我都記不清高一時(shí)期背的《離騷》那是什么
玩意。還有誰(shuí)誰(shuí)的千古名句也沒(méi)用過(guò)幾句。
在教師中，她們都是辛勤的園學(xué)丁，栽培的好，你就是棵枝葉
繁茂的大樹，栽培的不好，你就壞了。
其實(shí)每個(gè)人都可以當(dāng)老師，沒(méi)人知道你的歷，但是有些大道理
都出自普通人，前提在他們沒(méi)有成為名人之前。
這就好比瞎貓撞上死耗子，歪打正著，一句比較有深層含義的
話，讓你一夜出了名。
我討厭的便是叫家長(zhǎng)，雖然我沒(méi)被叫過(guò)。
一個(gè)電話打過(guò)去，說(shuō)你家孩子在那里犯了錯(cuò)，而父母不得不放
下手中的工作到學(xué)校一趟，只為了你家孩子沒(méi)洗腳把整間宿舍熏得
臭臭的。
這得多缺德啊，父母心里火冒三丈，就為了這件小事浪費(fèi)了大
把時(shí)間，值得嗎，父母也要給老師留足情面，翻臉吧，自己孩子會(huì)
不好過(guò)，只好當(dāng)著老師的面打孩子。
接著老師順心了，你可以走了。
這就是老師。
我們辛勤的園丁。但多數(shù)原因也在我們自身。