閱讀理解：
閱讀短文回答問題。1、
一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。
小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xīn）賞(shǎng)兩岸的風(fēng)景?？?，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。
1 短文共有（ ）幾個自然段。
2 請用 ﹏﹏ 畫出描寫小潔動作的詞語。
3 請用 畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。
4 文中寫山石像 、 、 、 。
你認為山石還會像 。
2、湖 水
白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快……
1、找一找，填一填。
（ ）的鮮花 （ ）的垂柳
（ ）的藍蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
2、短文告訴我們白天湖水是 ，夜晚又變成 。
3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？
3、小花貓
小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時好像發(fā)出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。?。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！
1、這篇短文有 句話。短文寫出了小花貓 時候 的樣子。
2、短文細致地描寫了小花貓的 、 、 、 和 。
3、照樣子寫詞。
又黑又長
4、我會讀故事，完成練習(xí)
有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。
一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”
秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的。”
第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。
大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”
1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個故事沒名字呢？你能給故事起個名字嗎？相信你行的！我起的名字是 。
2、讀故事，把不認識的字“○”起來。
3、我會查字典。
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要查的字 |
結(jié)構(gòu) |
部首 |
讀音 |
組詞 |
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嚼 |
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歸 |
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鍬 |
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4、我會選詞填一填。
大搖大擺 高興 五顏六色
小朋友（ ）地拍著手。l
狗熊（ ）地走過去。l
媽媽買來了（ ）的絨線。l
5、短文有（ ）個自然段。
5、秋 天
秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！
秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點頭，散發(fā)出香味兒。
1、短文有（ ）個自然段。第（ ）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（ ）自然段寫秋天到了，果子熟了。
2、填上合適的詞。
（ ）的菊花 （ ）的蘋果 （ ）的梨
（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味
3、把文中表示顏色的詞語寫下來。
6、小 鬧 鐘
我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個不停，非常惹人喜愛。
晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學(xué)。
我真喜歡我的小鬧鐘！
1、我會給短文標上自然段序號。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。
3、我會用“ ”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。
4、我喜歡小鬧鐘是因為
7、農(nóng)夫的財寶
從前，有個勤(qín)勞的農(nóng)夫，他有一個葡萄園，農(nóng)夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。
農(nóng)夫有三個兒子，可都很懶，（lǎn）從來不肯到園里干活，農(nóng)夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來呢？
農(nóng)夫越來越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個兒子叫到床前說：“我有一箱財寶埋在葡萄園里?！?BR>
農(nóng)夫死后，他的三個兒子為了尋找財寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財寶也沒有發(fā)現(xiàn)。
這一年，園里的葡萄長得特別茂盛，賣葡萄的收入比農(nóng)夫在世時多了許多，三個兒子心里都樂開了花。
小兒子還想到園中尋寶。大兒子對他說：“不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒有財寶，我們勤勞的雙手才是大的財寶。
1、寫反義詞。
勤勞——（ ） 茂盛——（ ）
2、選擇正確的答案：
①園中是有財寶的，但農(nóng)夫的兒子沒找到。 （ ）
②園中沒有財寶，農(nóng)夫是為了讓兒子們動手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財寶。（ ）
3、讀了短文，你想說些什么？
8、
新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。
這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。
?。●R兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。
1．填空。
(1)這幅國畫畫的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫的是（ ）。
(2)媽媽買這幅畫的目的是（ ）。
2．用橫線畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。
_________________________________________
4．寫出文章的中心思想。
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5．給短文加標題。
9、雪花
小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來冬天的歡樂。
1．這段話有( )句話。(2分)
2．雪花像( )，像( )。(4分)
3．你認為雪花還像什么?寫一句話。(2分)
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4．雪花是冬天的( )，能給孩子惜來歡樂。同學(xué)們想一想．雪花會給你們帶求什么歡樂?寫下來。(4分)
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10、 閱讀短文，回答問題。
秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。
1請你給短文加個題目：__________
2秋天到了，公園里的______和______都開了。
3菊花的顏色有__________________________________________________
4桂花是什么樣子?
_______________________________________________________________
5這段話共有______句，主要是圍繞第______句來寫的
11、閱讀短文，回答問題(10分)
螞蟻整(zhěng zhēn)天辛勤(qí qíng)地勞動，沒有個偷懶的。它們很團結(jié)(jié jiē)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉(zhuō zhō)蟲給它們吃。
1這段話共有______句話。(1分)
2給文中加點的字選擇正確的讀音。(2分)
3“它們”指的是____________。(1分)，。
4我喜歡它們的原因，一是它們______________________，二是它們______________________。(2分)。
5因為我喜歡它們，所以我的表現(xiàn)是______________________。(2分)
6你平時喜歡什么昆蟲或小動物?為什么?(2分)
______________________________________________________________________
12、
秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。
這段話共------------句話，主要的是第----------------句。
菊花的著色有-------------、------------、-------------、--------------。
秋天到了，公園里-----------和------------都開了。
桂花是什么樣兒的？
13、
有，我在欣賞硬幣的時候，看見日本硬幣上有“日本國”三個漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問爸爸。爸爸說：“我國唐朝時，和日本就有文化交流。那時候，日本還沒有本國文字，看到中國文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立了自己的文字，到如今，還有幾千萬中國文字在日本使用。”
選擇正確的答案填空。
這段話向我們介紹了-------------------。
A 日本硬幣 B 日本文字
2、寫出下列詞語的近義詞
欣賞——（ ） 創(chuàng)立——（ ） 如今——（ ）
(三)科利亞仔細一看，氣球上畫著一張（ ）的小臉。這下他猜（ ）出來了，準是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦樱?nbsp; ）。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，（ ）地指（ ）手畫腳。
給加點的字注上音節(jié)。
給短文缺少的詞語的地方補充詞語。
這段話先自課文《 》。
14、
2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
北京為什么立刻變成了歡樂的海洋？
北京申辦2008年奧運會是什么時候成功的？
3、說一說不約而同的意思？
15、
在我國青海湖的西部，有一個中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。
1、寫鳥多的詞是__________；寫鳥窩多的詞是__________；寫鳥蛋多的詞是____________；寫鳥蛋顏色的詞是____________。
2、這段話中第_____句是寫鳥窩多,第_______句寫鳥蛋多。
3、鳥島在什么地方？
16、
從前,有位教書先生,他給學(xué)生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。
學(xué)生從動腦，認真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。
第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗……可是誰的東西都沒把屋子裝滿。
一個叫韓愈的學(xué)生走進書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”
1、給短文加一個題目。______________
數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個自然段?
給下面字注拼音。
教（ ） 都（ ）
寫出下列詞語的近義詞。
立刻（ ） 高興（ ） 思考（ ）
5、這篇短文主要寫了一件什么事？
（七）
小潔看得（ ）。她吃完面包，剛想把面包丟進水里，卻被湖里美麗的景象（ ）住了。湖水像（ ），映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在（ ）。
1、給短文的（ ）里填上合適的詞語。
2、照樣子寫句子。
湖水像一面鏡子。
____________像________________。
3、這段話是課文《 》里的話。
5、這段話主要寫什么？
———————————————————————————
（八）
開始（ ）了。我沉著地操縱著（ ），順利地打出（ ）的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的（ ），臉上露出了（ ）的笑容。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
用“——”畫出鄧爺爺高興的句子。
（九）
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
從這句詩中找出一對反義詞。
（ ）——（ ）
寫出下列詞語在詩句中的意思。
盡：___________殘：____________ 猶：_____________
(十)
“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家?！?BR>
1、這首詩的題目是《 》，詩人是 朝的 。
2、這句詩描寫了___________、_________、_________、_______四處景物。
3、寫出下列詞語的反義詞。
遠------（ ） 上-------（ ）
斜------（ ） 白--------（ ）
4、想想并說說這句詩寫了怎樣一幅畫面。
______________________________________________________________
(十一)
郊外
藍藍的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。
1、這段話共有（ ）句。
2、 填上合適的詞語。
（ ）的天空 （ ）的風(fēng)景 （ ）的小溪
（ ）的竹林 （ ）的野花 （ ）的空氣
3、寫顏色的詞語有：_______、________、_________、__________、________。
4、用下列詞語各寫一句話。
一朵朵-------_____________________________________________
多么……多么……
________________________________________________________
(十二)
有一天，公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。
它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！”
它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領(lǐng)大。”
它們誰也不服誰。
1、這個故事講________和________比本領(lǐng)。
2、公雞和鴨子比什么本領(lǐng)？
公雞和鴨子先比___________，又比_____________。
3、讀了這個故事，你明白了什么道理？
（十三）
誰和誰好
誰和誰好？ 誰和誰好？
藤和瓜好， 白云和風(fēng)好，
它們手拉手。 風(fēng)往哪里刮，
不吵也不鬧。 云往哪里跑。
誰和誰好？ 誰和誰好？
蜜蜂和花好， 我和同學(xué)好，
蜜蜂來采蜜， 大家唱著歌，
花兒仰臉笑。 一起上學(xué)校。
1、用“-----------”畫出回答“誰和誰好”的句子。
2、詩歌共有__________小節(jié)。
（十四）
一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過后，陽光照得滿湖通紅。湖里的荷花開得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。
1、這段話共（ ）句。
2、用“⊿”畫出表示顏色的詞語。
3、用“＝”畫出表示時間的詞語。
4、用“——”畫出表示荷花美麗的句子。
（十五）
到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，（座 坐）到了自己的（座 坐）位上。李老師看了看表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！?BR>
1、用“\”劃去（）里用錯的字。
2、在這段話中，“低”的反義詞是（ ）。
3、組詞。
坐（ ） 低（ ）
座（ ） 底（ ）
4、元元為什么紅著臉？
(十六)
我有一把小花傘， 大圓臉啊笑得歡，
它是我的好伙伴， 接來隔壁王小元，
天上嘩嘩下雨點， 又替奶奶買油鹽，
我就笑開大圓臉。 笑聲蓋過大雨點。
1、“我”用小花傘_________________________________。
2、“我”是一個______________________的孩子。
（十七）1、細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。
A 表示形狀的詞是（ ）
B 哪些詞語表示數(shù)量（ ）（ ）
C 哪些詞表示顏色（ ）（ ）
2、他望著架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。
A 哪些詞表示數(shù)量（ ）（ ）B 表示顏色的詞（ ）
C 表示動作的詞（ ）（ ）（ ）（ ?。?BR>
七：寫話：
六、我會寫(10分)
看圖寫幾句話。[圖意為兩小朋友植樹，一小朋友正倒水]
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小朋友，未來的交通工具會是什么樣的呢?展開想象畫一畫，再用幾句話把你設(shè)計的交通工具寫下來。
這個冬天已經(jīng)下過幾場雪，雪后的校園一定和平時不同?；貞浺幌拢严卵┖笮@的情景試著用幾句話寫一寫。相信你一定能寫好！