一、 基本情況分析：
本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。考試內(nèi)容為上看，本次試題難度適中，注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，、注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。、
有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。
二、學生分析：
參加人數(shù)：5人，優(yōu)秀人數(shù)：3人，及格人數(shù)：5人，平均分：91分.
二、試題分析：
數(shù)學試卷分為認真填一填、耐心想一想、仔細找一找、細心算一算、仔細看，認真填、解決問題，共七道大題。概括有以下特點：
（一）注重基礎知識，細化考察體系
本套試題考查面廣，涉及知識點多，突出了教學重點，題量適中，難易程度適中。符合三年級學生心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。
（二）題型設計新穎，試題結構均衡
試題做到了計算技能考查與思維水平考查相結合。其中填一填、算一算重在對基礎知識的理解，注重了數(shù)學概念，思維方式，解題技巧的檢測。而第二、三、五題考查了學生的發(fā)散思維能力。
（三）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。
試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化， 讓學生感覺到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學離不開生活。
三、試卷分析
（一）存在問題
1、前三名學生由于粗心，導致失分。
2、后兩名學生七題失分較多。由于智力問題，理解不了題意。
（二）今后的教學方向
從試卷的方向來看，今后在教學中可以從以下幾個方向來改進：
1、 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。
這是普遍存在的問題，所以我認為重要的還是要培養(yǎng)學生認真、
細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、 立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，
讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
3、 重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。
總之，這次考試成績展示出了一定的成績，也暴露了教學中的一些問題，我們會用心總結經(jīng)驗，以便教育出更優(yōu)秀、更有創(chuàng)新的一代新人。