有一篇文章，叫做《啞巴學(xué)生》，文章中的“啞巴”學(xué)生在老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況之下，敢于指出老師的錯(cuò)誤。當(dāng)我們的家長(zhǎng)或老師出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，你又會(huì)怎么做呢？如果是我的話(huà)，我一定會(huì)指出他們的錯(cuò)誤。這不，前幾天，老師就出錯(cuò)了。
那天，老師讓我們把發(fā)下來(lái)的已經(jīng)改好的補(bǔ)充習(xí)題帶回家訂正。我一看，我做錯(cuò)了一道題目，后來(lái)，我在草稿紙上寫(xiě)了又寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)這道題目的答案是我對(duì)了，然后我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屜肓艘粫?huì)兒，信心十足地對(duì)我說(shuō)?‘‘這道題目你是對(duì)的你們老師改錯(cuò)了?！野胄虐胍?，準(zhǔn)備第二天去問(wèn)老師。第二天早讀是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師為我們講解補(bǔ)充習(xí)題，老師講的答案與我的一樣，只不過(guò)方法不同罷了。我剛想舉手，可又縮了回去，心想：‘‘如果這道題我的方法是錯(cuò)的，只不過(guò)答案一樣，那我豈不是自己搬石頭往自己的腳上砸嗎？’’心中又有一個(gè)聲音：對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，好歹也要試一試?！遗e起手，對(duì)老師說(shuō)?‘‘老師，這一題我做對(duì)了。’’老師看了看，說(shuō)?‘‘沒(méi)錯(cuò)，這道題是你對(duì)了，我改錯(cuò)了。’’
老師并不是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的，你認(rèn)為呢？
那天，老師讓我們把發(fā)下來(lái)的已經(jīng)改好的補(bǔ)充習(xí)題帶回家訂正。我一看，我做錯(cuò)了一道題目，后來(lái)，我在草稿紙上寫(xiě)了又寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)這道題目的答案是我對(duì)了，然后我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屜肓艘粫?huì)兒，信心十足地對(duì)我說(shuō)?‘‘這道題目你是對(duì)的你們老師改錯(cuò)了?！野胄虐胍?，準(zhǔn)備第二天去問(wèn)老師。第二天早讀是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師為我們講解補(bǔ)充習(xí)題，老師講的答案與我的一樣，只不過(guò)方法不同罷了。我剛想舉手，可又縮了回去，心想：‘‘如果這道題我的方法是錯(cuò)的，只不過(guò)答案一樣，那我豈不是自己搬石頭往自己的腳上砸嗎？’’心中又有一個(gè)聲音：對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，好歹也要試一試?！遗e起手，對(duì)老師說(shuō)?‘‘老師，這一題我做對(duì)了。’’老師看了看，說(shuō)?‘‘沒(méi)錯(cuò)，這道題是你對(duì)了，我改錯(cuò)了。’’
老師并不是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的，你認(rèn)為呢？