第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）
mì kuí qín miǎn
靜 梧
kòu kuò méng lóng
日 下
二、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。用“ √”表示。（3分）
(1)萬仞（nèn rèn ）綿亙 蘇珊（ sān shān ）踱（ dù dúo ）步
(2)謝了的花梗（gěng gěn ）子又黏（ zhān niān ）又滑，
還有一種難（ lán nán ）聞的怪味。
三、改正下列詞語，句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫在括號(hào)里（3分）
（1）慢不經(jīng)心 焦燥不安 長(zhǎng)途拔涉
（2）在這四年里，我厲盡堅(jiān)苦，受盡飛人的虐待，我咬緊了牙，哼都沒哼一聲。
四、將下面詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類，另外自己再寫兩個(gè)。（5分）
和可親 梁畫棟 世外園 高望重
橫不幸 不同響 懸峭壁 俗共賞
1、描寫人物的詞語：
2、描寫人物的詞語：
五、按要求寫句子：（4分）
（1）奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（變換詞序，意思不變）
________________________________________________________________
(2) 海鷗輪飛到老人遺像前的空中，像前來瞻仰遺容的親屬。（仿照這一寫法，自
己寫一個(gè)句子_____________________________________________________________
(3)元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了優(yōu)美的音樂和舞蹈。（改病句）。
。
(4)音樂，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，有撼動(dòng)人心的力量。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）。
六、請(qǐng)將下面的詩句、名句、警句補(bǔ)充完整。（6分）
（1）誠者，天之道也；___________________________。
（2）____________________________，共營生命綠色。
（3）橫眉冷對(duì)千夫指，___________________________。
（4）____________________________，欲作家書意萬重。
（5）本學(xué)期，你在課內(nèi)外積累的詩句、名言、警句中，你喜歡的兩句。
。
七、依照下面例句，有恰當(dāng)?shù)脑~語完成句子，要求前后語意連貫（2分）
例句：金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
1、 金錢可以買到 ，但不一定能買到 。
2、 金錢可以買到 ，但不一定能買到 。
八、根據(jù)下列語境，回答問題。（3分）
1、今天是你的生日，爸爸給了你一百元錢作為生日禮物送給你，當(dāng)你接到錢時(shí)，你會(huì)對(duì)爸爸說：
。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《的聽眾》節(jié)選，回答下列的問題。（12分）
我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。
很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉的房間里，常常傳來基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡地演奏；而我的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹太吃一驚。妹妹追問我得到了哪位的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過－-她是個(gè)聾子?！薄懊@子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是個(gè)聾子！”
1.聯(lián)系上下文，從文中括號(hào)里的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。畫“-”線（２分）
（1）我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。我選，理由是______
__________________________________________________________________ __。
（2）她是音樂學(xué)院有（名望、威望、聲望）的教授。我選，
理由是________________________________________________ ____________。
2.請(qǐng)用 線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)凇?.....”號(hào)的后面補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）
4.讀句子完成填空。（3分）
“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......”這一句主要是人物的描寫。為什么說“我”覺得老人的眼神像“深深的潭水”？
。
請(qǐng)仿造這種句式造一個(gè)比喻句： 。
5.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在人生的道路上，得到過誰的贊揚(yáng)？讓你發(fā)生了哪些可喜的變化？（3分）
。
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（18分）
信 念
羅杰？羅爾斯是紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰？羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗只字不提，他僅說了一個(gè)非常陌生的名字--皮爾？保羅。后來人們才知道，皮爾？保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。１９６１年，皮爾？保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾？保羅說，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過，說他可以成為５噸重的小船的船長(zhǎng)。這皮爾？保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服上不再沾滿泥土，他說話時(shí)也不再夾污言*語，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的４０多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。５１歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。在他的就職演說 中有這么一段話 他說 在這個(gè)世界上 信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得 所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開始的
1.給下列詞語寫近、反義詞（２分）
反義詞：陌生 迷惘
近義詞：體面 修長(zhǎng)
2.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。（２分）
聲名狼藉 振奮
3.請(qǐng)給后一段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）
4.羅杰？羅爾斯之所以能成為紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，原因是什么？你從他的成長(zhǎng)過程中悟了些什么？請(qǐng)寫在橫線上。（3分）
。
5.用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物（3分）
皮爾？保羅校長(zhǎng) 。
羅杰？羅爾斯 。
6.文中寫了羅杰？羅爾斯有過兩次振奮，哪兩次，請(qǐng)用“______”畫出來。你認(rèn)為鼓勵(lì)能使人獲得哪些力量和源泉？(3分)
。
7.“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開始的?！?你是怎樣理解這句話的？ 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）
。
第三部分 習(xí) 作（40分）
(一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50-100之間
學(xué)習(xí)語文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語言，堅(jiān)持課外練筆，把語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的？請(qǐng)介紹一、兩種好方法。
(二)、習(xí) 作。（35分）
在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”
嗎？面對(duì)誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以“選擇_________________________”為題，寫
一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。
要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良......等。
（2）.事情要寫具體，能表達(dá)出你的真情實(shí)感。
一、拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）
mì kuí qín miǎn
靜 梧
kòu kuò méng lóng
日 下
二、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。用“ √”表示。（3分）
(1)萬仞（nèn rèn ）綿亙 蘇珊（ sān shān ）踱（ dù dúo ）步
(2)謝了的花梗（gěng gěn ）子又黏（ zhān niān ）又滑，
還有一種難（ lán nán ）聞的怪味。
三、改正下列詞語，句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫在括號(hào)里（3分）
（1）慢不經(jīng)心 焦燥不安 長(zhǎng)途拔涉
（2）在這四年里，我厲盡堅(jiān)苦，受盡飛人的虐待，我咬緊了牙，哼都沒哼一聲。
四、將下面詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類，另外自己再寫兩個(gè)。（5分）
和可親 梁畫棟 世外園 高望重
橫不幸 不同響 懸峭壁 俗共賞
1、描寫人物的詞語：
2、描寫人物的詞語：
五、按要求寫句子：（4分）
（1）奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（變換詞序，意思不變）
________________________________________________________________
(2) 海鷗輪飛到老人遺像前的空中，像前來瞻仰遺容的親屬。（仿照這一寫法，自
己寫一個(gè)句子_____________________________________________________________
(3)元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了優(yōu)美的音樂和舞蹈。（改病句）。
。
(4)音樂，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，有撼動(dòng)人心的力量。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）。
六、請(qǐng)將下面的詩句、名句、警句補(bǔ)充完整。（6分）
（1）誠者，天之道也；___________________________。
（2）____________________________，共營生命綠色。
（3）橫眉冷對(duì)千夫指，___________________________。
（4）____________________________，欲作家書意萬重。
（5）本學(xué)期，你在課內(nèi)外積累的詩句、名言、警句中，你喜歡的兩句。
。
七、依照下面例句，有恰當(dāng)?shù)脑~語完成句子，要求前后語意連貫（2分）
例句：金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
1、 金錢可以買到 ，但不一定能買到 。
2、 金錢可以買到 ，但不一定能買到 。
八、根據(jù)下列語境，回答問題。（3分）
1、今天是你的生日，爸爸給了你一百元錢作為生日禮物送給你，當(dāng)你接到錢時(shí)，你會(huì)對(duì)爸爸說：
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第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《的聽眾》節(jié)選，回答下列的問題。（12分）
我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。
很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉的房間里，常常傳來基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡地演奏；而我的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹太吃一驚。妹妹追問我得到了哪位的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過－-她是個(gè)聾子?！薄懊@子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是個(gè)聾子！”
1.聯(lián)系上下文，從文中括號(hào)里的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。畫“-”線（２分）
（1）我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。我選，理由是______
__________________________________________________________________ __。
（2）她是音樂學(xué)院有（名望、威望、聲望）的教授。我選，
理由是________________________________________________ ____________。
2.請(qǐng)用 線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上（2分）
____________________________________________________________________
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3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)凇?.....”號(hào)的后面補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。（2分）
4.讀句子完成填空。（3分）
“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......”這一句主要是人物的描寫。為什么說“我”覺得老人的眼神像“深深的潭水”？
。
請(qǐng)仿造這種句式造一個(gè)比喻句： 。
5.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在人生的道路上，得到過誰的贊揚(yáng)？讓你發(fā)生了哪些可喜的變化？（3分）
。
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（18分）
信 念
羅杰？羅爾斯是紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰？羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗只字不提，他僅說了一個(gè)非常陌生的名字--皮爾？保羅。后來人們才知道，皮爾？保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。１９６１年，皮爾？保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾？保羅說，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過，說他可以成為５噸重的小船的船長(zhǎng)。這皮爾？保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服上不再沾滿泥土，他說話時(shí)也不再夾污言*語，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的４０多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。５１歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。在他的就職演說 中有這么一段話 他說 在這個(gè)世界上 信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得 所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開始的
1.給下列詞語寫近、反義詞（２分）
反義詞：陌生 迷惘
近義詞：體面 修長(zhǎng)
2.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。（２分）
聲名狼藉 振奮
3.請(qǐng)給后一段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）
4.羅杰？羅爾斯之所以能成為紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，原因是什么？你從他的成長(zhǎng)過程中悟了些什么？請(qǐng)寫在橫線上。（3分）
。
5.用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物（3分）
皮爾？保羅校長(zhǎng) 。
羅杰？羅爾斯 。
6.文中寫了羅杰？羅爾斯有過兩次振奮，哪兩次，請(qǐng)用“______”畫出來。你認(rèn)為鼓勵(lì)能使人獲得哪些力量和源泉？(3分)
。
7.“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開始的?！?你是怎樣理解這句話的？ 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）
。
第三部分 習(xí) 作（40分）
(一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50-100之間
學(xué)習(xí)語文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語言，堅(jiān)持課外練筆，把語文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語文的？請(qǐng)介紹一、兩種好方法。
(二)、習(xí) 作。（35分）
在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”
嗎？面對(duì)誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以“選擇_________________________”為題，寫
一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。
要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良......等。
（2）.事情要寫具體，能表達(dá)出你的真情實(shí)感。