一
我曾久久難忘《雪國(guó)》卷首那列疾馳的火車，難以理解川端康成為什么不讓我們看清車窗外的風(fēng)景，直到我讀過(guò)《平凡的世界》之后。
路遙在《早晨從中午開始》訴述了他六年中“星夜兼程”寫作的這部嘔心力作的過(guò)程。
于是，我突然明白：疾馳或許方是永恒的風(fēng)景。
二
人性是復(fù)雜的，桑堤亞哥那么堅(jiān)強(qiáng)，而偉大的男子漢海明威卻自殺身亡。我心虛，不敢妄用一般的輕生者的語(yǔ)言來(lái)嘲笑這位一天可以用光七支鉛筆的偉大作家?？晌蚁耄绻Ｃ魍蛔詺?，川端康成不吞了煤氣管，老舍不去投湖，那么人類的文學(xué)該有如何的燦爛呢？
三
讀志摩的詩(shī)是一種享受?！白钍悄且坏皖^的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”，是靈動(dòng)，“但如今膏火是我的心，再休問我閑暇的詩(shī)情！”，是哀怨，是嘆息。志摩最容易讓我想起柳永：洋溢的是那種滿卷的才氣。志摩一生“跟著清風(fēng)走”，在翡冷翠，在康橋，都留下了志摩追求美與愛的腳步。而我永遠(yuǎn)難忘的是那一首《青年曲》中的一句：“彩虹不常在天邊?！逼鋵?shí)讀志摩的詩(shī)并不僅僅是一種享受！
今天，我們的生活就像四月的好天氣，但人間總是四月天嗎？
四
趁個(gè)暑假，認(rèn)真翻了一下韓寒的三部作品：小說(shuō)《三重門》，文集《零下一度》和《生命力》。
對(duì)于韓寒的觀點(diǎn)：無(wú)論你怎樣看待，你總要認(rèn)識(shí)到他并不會(huì)全對(duì)！
韓寒有一個(gè)精彩的論述，他認(rèn)為這個(gè)時(shí)代已沒有天才，如果有這樣的天才那他就是人中王了。因?yàn)闆]有，只有把這王去掉。時(shí)代需要的只是人才。
五
讀《大學(xué)》我讀懂了“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；讀《中庸》我明白了“天命、和、中庸、誠(chéng)、孝、仁、義、智、勇”；讀《論語(yǔ)》我讀會(huì)了“仁”；讀《孟子》我讀出了“仁政論”和“性善論”；讀文學(xué)作品，我又了解了“歸馬放牛、南轅北轍、唇亡齒寒、七月流火、朝三暮四、風(fēng)馬牛不相及”等。
文學(xué)的內(nèi)涵不是外在的，需要我們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)掘，去創(chuàng)新，去發(fā)揚(yáng)！
文學(xué)的內(nèi)涵教會(huì)了我了解昨天，今天和明天！
我曾久久難忘《雪國(guó)》卷首那列疾馳的火車，難以理解川端康成為什么不讓我們看清車窗外的風(fēng)景，直到我讀過(guò)《平凡的世界》之后。
路遙在《早晨從中午開始》訴述了他六年中“星夜兼程”寫作的這部嘔心力作的過(guò)程。
于是，我突然明白：疾馳或許方是永恒的風(fēng)景。
二
人性是復(fù)雜的，桑堤亞哥那么堅(jiān)強(qiáng)，而偉大的男子漢海明威卻自殺身亡。我心虛，不敢妄用一般的輕生者的語(yǔ)言來(lái)嘲笑這位一天可以用光七支鉛筆的偉大作家?？晌蚁耄绻Ｃ魍蛔詺?，川端康成不吞了煤氣管，老舍不去投湖，那么人類的文學(xué)該有如何的燦爛呢？
三
讀志摩的詩(shī)是一種享受?！白钍悄且坏皖^的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”，是靈動(dòng)，“但如今膏火是我的心，再休問我閑暇的詩(shī)情！”，是哀怨，是嘆息。志摩最容易讓我想起柳永：洋溢的是那種滿卷的才氣。志摩一生“跟著清風(fēng)走”，在翡冷翠，在康橋，都留下了志摩追求美與愛的腳步。而我永遠(yuǎn)難忘的是那一首《青年曲》中的一句：“彩虹不常在天邊?！逼鋵?shí)讀志摩的詩(shī)并不僅僅是一種享受！
今天，我們的生活就像四月的好天氣，但人間總是四月天嗎？
四
趁個(gè)暑假，認(rèn)真翻了一下韓寒的三部作品：小說(shuō)《三重門》，文集《零下一度》和《生命力》。
對(duì)于韓寒的觀點(diǎn)：無(wú)論你怎樣看待，你總要認(rèn)識(shí)到他并不會(huì)全對(duì)！
韓寒有一個(gè)精彩的論述，他認(rèn)為這個(gè)時(shí)代已沒有天才，如果有這樣的天才那他就是人中王了。因?yàn)闆]有，只有把這王去掉。時(shí)代需要的只是人才。
五
讀《大學(xué)》我讀懂了“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；讀《中庸》我明白了“天命、和、中庸、誠(chéng)、孝、仁、義、智、勇”；讀《論語(yǔ)》我讀會(huì)了“仁”；讀《孟子》我讀出了“仁政論”和“性善論”；讀文學(xué)作品，我又了解了“歸馬放牛、南轅北轍、唇亡齒寒、七月流火、朝三暮四、風(fēng)馬牛不相及”等。
文學(xué)的內(nèi)涵不是外在的，需要我們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)掘，去創(chuàng)新，去發(fā)揚(yáng)！
文學(xué)的內(nèi)涵教會(huì)了我了解昨天，今天和明天！