理科、工科的學(xué)生
法國(guó)對(duì)理工科要比文科重視得多，為理科特別是工科設(shè)的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目也較多，實(shí)習(xí)單位相對(duì)也好找一些。理科特別是工科對(duì)語(yǔ)言要求的程度相對(duì)較低，中國(guó)的高等教育偏重于理論。
因此總體上來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生理論基礎(chǔ)較好，到法國(guó)上了大學(xué)后，至少開(kāi)始的時(shí)候，有些知識(shí)是學(xué)過(guò)的，盡管開(kāi)始有些語(yǔ)言方面的困難，但通過(guò)一些公式，圖像，表格，曲線等，畢竟知道老師在講些什么，可以一方面通過(guò)努力提高語(yǔ)言水平，另一方面通過(guò)參考中文的書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易度過(guò)最初的困難時(shí)期。
文科學(xué)生
應(yīng)該說(shuō)，文科畢業(yè)生到法國(guó)留學(xué)遇到的困難要比理工科的學(xué)生要大一些，法國(guó)重理工不重文，因此不能指望在法國(guó)讀文科碩士或博士的時(shí)候拿什么獎(jiǎng)學(xué)金，再有就是語(yǔ)言和思維方式的問(wèn)題，學(xué)好法語(yǔ)，了解法國(guó)社會(huì)是攻讀文科學(xué)位的基礎(chǔ)。還有一個(gè)問(wèn)題就是，文科的學(xué)生留學(xué)法國(guó)的相對(duì)比較多，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，特別是申請(qǐng)較有名的大學(xué)時(shí)，中國(guó)留學(xué)生之間存在著一定的競(jìng)爭(zhēng)。
法國(guó)對(duì)理工科要比文科重視得多，為理科特別是工科設(shè)的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目也較多，實(shí)習(xí)單位相對(duì)也好找一些。理科特別是工科對(duì)語(yǔ)言要求的程度相對(duì)較低，中國(guó)的高等教育偏重于理論。
因此總體上來(lái)說(shuō)，中國(guó)學(xué)生理論基礎(chǔ)較好，到法國(guó)上了大學(xué)后，至少開(kāi)始的時(shí)候，有些知識(shí)是學(xué)過(guò)的，盡管開(kāi)始有些語(yǔ)言方面的困難，但通過(guò)一些公式，圖像，表格，曲線等，畢竟知道老師在講些什么，可以一方面通過(guò)努力提高語(yǔ)言水平，另一方面通過(guò)參考中文的書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易度過(guò)最初的困難時(shí)期。
文科學(xué)生
應(yīng)該說(shuō)，文科畢業(yè)生到法國(guó)留學(xué)遇到的困難要比理工科的學(xué)生要大一些，法國(guó)重理工不重文，因此不能指望在法國(guó)讀文科碩士或博士的時(shí)候拿什么獎(jiǎng)學(xué)金，再有就是語(yǔ)言和思維方式的問(wèn)題，學(xué)好法語(yǔ)，了解法國(guó)社會(huì)是攻讀文科學(xué)位的基礎(chǔ)。還有一個(gè)問(wèn)題就是，文科的學(xué)生留學(xué)法國(guó)的相對(duì)比較多，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，特別是申請(qǐng)較有名的大學(xué)時(shí)，中國(guó)留學(xué)生之間存在著一定的競(jìng)爭(zhēng)。