單詞對(duì)打(Word Ping Pong)
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞，提高拼詞能力
適用對(duì)象：所有學(xué)習(xí)者
活動(dòng)時(shí)間：5-10分鐘
材料或工具：卡片
(一)活動(dòng)過程
1、教師事先制作一些卡片，每張卡上規(guī)定單詞的類型，如學(xué)習(xí)用品類單詞、人物類單詞、食物類單詞、交通工具類單詞、日常生活用品類單詞、含元音相同的單詞、結(jié)尾讀音相同的單詞、首字母是m的單詞等。
2、示范。教師先請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片(學(xué)習(xí)用品類單詞)，并示意該學(xué)生用卡片上規(guī)定的單詞類型隨意說出一個(gè)單詞，然后教師跟著說出另一個(gè)同類單詞。接著該學(xué)生繼續(xù)說詞，直到有一方不能繼續(xù)接著說詞為止。例如：
Student：pencil.
Teacher：book.
Student：pencil-box.
Teacher：ruler.
Student：pen.
Teacher：schoolbag.
Student：…
最后教師裝作說不出的樣子，對(duì)該學(xué)生說：“You win.”
3、將學(xué)生分成兩個(gè)組，各組第一個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽卡參加說詞比賽，勝利者為本組贏得一分。最后統(tǒng)計(jì)兩組得分，評(píng)出優(yōu)勝組。
(二)有關(guān)說明
1、可讓學(xué)生在說出單詞之后將該單詞寫出來。
2、本活動(dòng)可采用同桌兩人分組活動(dòng)形式。
3、活動(dòng)時(shí)可以不讓學(xué)生抽卡，也就是讓他們自己來決定單詞的類型。具體操作辦法是：第一個(gè)學(xué)生隨意說出一個(gè)單詞，第二個(gè)學(xué)生則說出與第一個(gè)單詞相關(guān)聯(lián)的單詞，兩個(gè)單詞之間的聯(lián)系就構(gòu)成了所說單詞的類型。例如對(duì)于單詞bread，若第二個(gè)學(xué)生接著說出good一詞，則表明所說的詞是具有相同尾音的詞;如果說出hamburger一詞，則表明是食物類詞;如果說出big一詞，則表明是首字母相同的詞等。
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞，提高拼詞能力
適用對(duì)象：所有學(xué)習(xí)者
活動(dòng)時(shí)間：5-10分鐘
材料或工具：卡片
(一)活動(dòng)過程
1、教師事先制作一些卡片，每張卡上規(guī)定單詞的類型，如學(xué)習(xí)用品類單詞、人物類單詞、食物類單詞、交通工具類單詞、日常生活用品類單詞、含元音相同的單詞、結(jié)尾讀音相同的單詞、首字母是m的單詞等。
2、示范。教師先請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)抽取一張卡片(學(xué)習(xí)用品類單詞)，并示意該學(xué)生用卡片上規(guī)定的單詞類型隨意說出一個(gè)單詞，然后教師跟著說出另一個(gè)同類單詞。接著該學(xué)生繼續(xù)說詞，直到有一方不能繼續(xù)接著說詞為止。例如：
Student：pencil.
Teacher：book.
Student：pencil-box.
Teacher：ruler.
Student：pen.
Teacher：schoolbag.
Student：…
最后教師裝作說不出的樣子，對(duì)該學(xué)生說：“You win.”
3、將學(xué)生分成兩個(gè)組，各組第一個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽卡參加說詞比賽，勝利者為本組贏得一分。最后統(tǒng)計(jì)兩組得分，評(píng)出優(yōu)勝組。
(二)有關(guān)說明
1、可讓學(xué)生在說出單詞之后將該單詞寫出來。
2、本活動(dòng)可采用同桌兩人分組活動(dòng)形式。
3、活動(dòng)時(shí)可以不讓學(xué)生抽卡，也就是讓他們自己來決定單詞的類型。具體操作辦法是：第一個(gè)學(xué)生隨意說出一個(gè)單詞，第二個(gè)學(xué)生則說出與第一個(gè)單詞相關(guān)聯(lián)的單詞，兩個(gè)單詞之間的聯(lián)系就構(gòu)成了所說單詞的類型。例如對(duì)于單詞bread，若第二個(gè)學(xué)生接著說出good一詞，則表明所說的詞是具有相同尾音的詞;如果說出hamburger一詞，則表明是食物類詞;如果說出big一詞，則表明是首字母相同的詞等。