《梁山伯與祝英臺(tái)》教學(xué)簡(jiǎn)案
課型：音樂(lè)欣賞課
教學(xué)目標(biāo) ：
欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！分饕魳?lè)片段，粗輪廓了解《梁?！芬魳?lè)，對(duì)《梁?！芬魳?lè)感興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。
創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性、探究性的多種音樂(lè)活動(dòng)，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的出個(gè)性。
通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式的美。培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣。
掌握音樂(lè)知識(shí)——協(xié)奏曲。
教學(xué)用具：
多媒體、小提琴、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入
二、欣賞《梁?！芬魳?lè)片段
欣賞音樂(lè)片段一——為音樂(lè)配解說(shuō)詞
欣賞音樂(lè)片段二——用詩(shī)詞權(quán)時(shí)音樂(lè)
欣賞音樂(lè)片段三——給音樂(lè)選配畫(huà)面
欣賞音樂(lè)片段四——據(jù)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景
欣賞音樂(lè)片段五——給音樂(lè)命名
欣賞音樂(lè)片段六——引出課題
三、簡(jiǎn)介作品與作曲家，講解什么是協(xié)奏曲。
四、給音樂(lè)找家。
五、給音樂(lè)排序。
六、“化蝶”音樂(lè)欣賞。
七、課堂小節(jié)。
課型：音樂(lè)欣賞課
教學(xué)目標(biāo) ：
欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！分饕魳?lè)片段，粗輪廓了解《梁?！芬魳?lè)，對(duì)《梁?！芬魳?lè)感興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。
創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性、探究性的多種音樂(lè)活動(dòng)，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的出個(gè)性。
通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式的美。培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣。
掌握音樂(lè)知識(shí)——協(xié)奏曲。
教學(xué)用具：
多媒體、小提琴、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導(dǎo)入
二、欣賞《梁?！芬魳?lè)片段
欣賞音樂(lè)片段一——為音樂(lè)配解說(shuō)詞
欣賞音樂(lè)片段二——用詩(shī)詞權(quán)時(shí)音樂(lè)
欣賞音樂(lè)片段三——給音樂(lè)選配畫(huà)面
欣賞音樂(lè)片段四——據(jù)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景
欣賞音樂(lè)片段五——給音樂(lè)命名
欣賞音樂(lè)片段六——引出課題
三、簡(jiǎn)介作品與作曲家，講解什么是協(xié)奏曲。
四、給音樂(lè)找家。
五、給音樂(lè)排序。
六、“化蝶”音樂(lè)欣賞。
七、課堂小節(jié)。