英語(yǔ)語(yǔ)言具有“形合”的特點(diǎn)，也就是說(shuō)，英語(yǔ)的句子無(wú)論多么復(fù)雜，都是通過(guò)一些語(yǔ)法手段和邏輯手段連接起來(lái)的結(jié)構(gòu)。在做考研翻譯句子之前，先通讀全句，注意一邊讀一邊拆分句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是一個(gè)較為有效的方法。
一、拆分句子：找準(zhǔn)“信號(hào)詞”
怎么拆分?正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)比較明顯，在理解英語(yǔ)的時(shí)候，我們可以把主句和從句拆分出來(lái)，或者把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)。
說(shuō)得更具體一點(diǎn)，可以尋找下面一些“信號(hào)詞”來(lái)對(duì)英語(yǔ)句子進(jìn)行拆分，進(jìn)而更加有效地理解英語(yǔ)原文。
基本原則：把主句和從句拆分出來(lái)，把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)。
連詞：如and， or， but， yet， for等并列連詞連接著并列句;還有連接狀語(yǔ)從句的連接詞，如：when， as， since， until， before， after， where， because， since， thought， although， so that， ......等等;它們就成了理解英語(yǔ)句子的拆分點(diǎn)。
關(guān)系詞：如連接名詞性從句的who， whom， whose， what， which， whatever， whichever等關(guān)系代詞和when， where， how， why等關(guān)系副詞;還有連接定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞，如who， which， that， whom， whose等等;它們也是理解英語(yǔ)句子的拆分點(diǎn)。
介詞：如on， in， with， at， of， to等介詞常常引導(dǎo)介詞短語(yǔ)作修飾語(yǔ)，所以它們也是理解英語(yǔ)句子的拆分點(diǎn)。
不定式符號(hào)to：不定式常常構(gòu)成不定式短語(yǔ)做定語(yǔ)或者狀語(yǔ)修飾語(yǔ)，所以也可以是拆分點(diǎn)。
分詞：過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞可以構(gòu)成分詞短語(yǔ)作修飾語(yǔ)，所以可以是拆分點(diǎn)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常常斷開句子的主干和修飾部分，也是一個(gè)明顯的拆分點(diǎn)。
二、組合句子：用漢語(yǔ)習(xí)慣串聯(lián)
在對(duì)句子進(jìn)行重新組合時(shí)，需要改變?cè)捻樞颍M合漢語(yǔ)譯文。究竟如何改變?cè)捻樞?這就要根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣來(lái)安排，但是也是有一定的規(guī)律可以遵循的。
例如：
1)Social science is that branch of intellectual enquiry主干，“社會(huì)科學(xué)是知識(shí)探索的一個(gè)分支”;
2)which seeks to study humans and their endeavors定語(yǔ)從句比較復(fù)雜，可以放在所修飾的先行詞后面，“它試圖研究人類及其行為”;
3)in the same reasoned， orderly， systematic， and dispassioned manner方式狀語(yǔ)，如果照原來(lái)順序放在動(dòng)詞后面不是太通順，可以放到動(dòng)詞“試圖”后面翻譯成“它試圖以一種。。。的方式來(lái)研究人類及其行為”;
4)that natural scientists use for the study of natural phenomena.定語(yǔ)從句直接放到所修飾的詞“方式”前面，“自然科學(xué)家用來(lái)研究自然想象那樣同樣的方式”;
5)這樣，整個(gè)句子就可以組合成一個(gè)準(zhǔn)確而有通順的譯文：
社會(huì)科學(xué)是知識(shí)探索的一個(gè)分支，它試圖像自然科學(xué)家用來(lái)研究自然現(xiàn)象那樣，以理性的，有序的，系統(tǒng)的和冷靜的方式來(lái)研究人類及其行為。
翻譯雖然并不占考研英語(yǔ)分值的大頭，但對(duì)于想考高分的學(xué)生而言，任何一處得分點(diǎn)都不能隨便放棄。搞定了英語(yǔ)翻譯，就會(huì)讓你的考研成績(jī)一步。
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一、拆分句子：找準(zhǔn)“信號(hào)詞”
怎么拆分?正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)比較明顯，在理解英語(yǔ)的時(shí)候，我們可以把主句和從句拆分出來(lái)，或者把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)。
說(shuō)得更具體一點(diǎn)，可以尋找下面一些“信號(hào)詞”來(lái)對(duì)英語(yǔ)句子進(jìn)行拆分，進(jìn)而更加有效地理解英語(yǔ)原文。
基本原則：把主句和從句拆分出來(lái)，把主干部分和修飾部分拆分出來(lái)。
連詞：如and， or， but， yet， for等并列連詞連接著并列句;還有連接狀語(yǔ)從句的連接詞，如：when， as， since， until， before， after， where， because， since， thought， although， so that， ......等等;它們就成了理解英語(yǔ)句子的拆分點(diǎn)。
關(guān)系詞：如連接名詞性從句的who， whom， whose， what， which， whatever， whichever等關(guān)系代詞和when， where， how， why等關(guān)系副詞;還有連接定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞，如who， which， that， whom， whose等等;它們也是理解英語(yǔ)句子的拆分點(diǎn)。
介詞：如on， in， with， at， of， to等介詞常常引導(dǎo)介詞短語(yǔ)作修飾語(yǔ)，所以它們也是理解英語(yǔ)句子的拆分點(diǎn)。
不定式符號(hào)to：不定式常常構(gòu)成不定式短語(yǔ)做定語(yǔ)或者狀語(yǔ)修飾語(yǔ)，所以也可以是拆分點(diǎn)。
分詞：過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞可以構(gòu)成分詞短語(yǔ)作修飾語(yǔ)，所以可以是拆分點(diǎn)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常常斷開句子的主干和修飾部分，也是一個(gè)明顯的拆分點(diǎn)。
二、組合句子：用漢語(yǔ)習(xí)慣串聯(lián)
在對(duì)句子進(jìn)行重新組合時(shí)，需要改變?cè)捻樞颍M合漢語(yǔ)譯文。究竟如何改變?cè)捻樞?這就要根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣來(lái)安排，但是也是有一定的規(guī)律可以遵循的。
例如：
1)Social science is that branch of intellectual enquiry主干，“社會(huì)科學(xué)是知識(shí)探索的一個(gè)分支”;
2)which seeks to study humans and their endeavors定語(yǔ)從句比較復(fù)雜，可以放在所修飾的先行詞后面，“它試圖研究人類及其行為”;
3)in the same reasoned， orderly， systematic， and dispassioned manner方式狀語(yǔ)，如果照原來(lái)順序放在動(dòng)詞后面不是太通順，可以放到動(dòng)詞“試圖”后面翻譯成“它試圖以一種。。。的方式來(lái)研究人類及其行為”;
4)that natural scientists use for the study of natural phenomena.定語(yǔ)從句直接放到所修飾的詞“方式”前面，“自然科學(xué)家用來(lái)研究自然想象那樣同樣的方式”;
5)這樣，整個(gè)句子就可以組合成一個(gè)準(zhǔn)確而有通順的譯文：
社會(huì)科學(xué)是知識(shí)探索的一個(gè)分支，它試圖像自然科學(xué)家用來(lái)研究自然現(xiàn)象那樣，以理性的，有序的，系統(tǒng)的和冷靜的方式來(lái)研究人類及其行為。
翻譯雖然并不占考研英語(yǔ)分值的大頭，但對(duì)于想考高分的學(xué)生而言，任何一處得分點(diǎn)都不能隨便放棄。搞定了英語(yǔ)翻譯，就會(huì)讓你的考研成績(jī)一步。
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