在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)語(yǔ)文書(shū) 四年級(jí)英語(yǔ)免費(fèi)跟讀篇一
第一次見(jiàn)面時(shí)我站在陽(yáng)臺(tái)上，我是轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的，因?yàn)槲业艿軐⒃谶@所學(xué)校讀一年級(jí)，我在哪里讀書(shū)都一樣。那時(shí)，我站在陽(yáng)臺(tái)邊，有個(gè)男同學(xué)看著迎面走來(lái)的女子說(shuō)：“那就是我們的班主任，把學(xué)費(fèi)單交給她?！蔽铱戳艘谎勰型瑢W(xué)無(wú)動(dòng)于衷而繼續(xù)看樓下的樹(shù)。以此同時(shí)，我媽也從弟弟的教室上來(lái)了，“快叫老師！”她有些命令地說(shuō)道。
我照做了，也知道她姓邱名玲，也知道了她會(huì)教我語(yǔ)文，還知道她與我媽認(rèn)識(shí)，但她們不是好朋友，只是認(rèn)識(shí)。我?guī)е届o的心情坐在邱老師安排的座位，因?yàn)檫t來(lái)，她還幫我向一個(gè)有舊書(shū)的同學(xué)借了書(shū)，但她還是輕輕說(shuō)了句，“你比一般同學(xué)要冷淡?！蔽覜](méi)有回答她，因?yàn)樗遣皇菃?wèn)句，我也沒(méi)有答案，更沒(méi)有微笑，只是淡淡的“謝謝”。
在講第一單元的作文時(shí)，大部分同學(xué)都跑去書(shū)店買(mǎi)了她要求的作文書(shū)，而我還沒(méi)有。她一邊講課，也發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有書(shū)，但依然安靜得如同我有書(shū)似的認(rèn)真聽(tīng)講?！跋饶脕?lái)看看?！毕抡n后，她把她自己的作文書(shū)給我，給時(shí)是翻卷在她講的那一頁(yè)，我感受到我身邊投來(lái)羨慕的目光，而我依然只是冷靜地說(shuō)了聲謝謝。我也發(fā)現(xiàn)了她清勁有力的筆記，她應(yīng)該備了很充分的課，書(shū)上有著手指留下的粉筆印。
但是，我說(shuō)過(guò)幾乎所有的同學(xué)都害怕她，因?yàn)樗珖?yán)厲，即使有溫暖的一面。她的布置的練習(xí)與作業(yè)總比其他老師多，甚至其他老師加起來(lái)都沒(méi)有她的多，這不是玩笑。有一次，幾個(gè)貪玩的同學(xué)沒(méi)有完成抄寫(xiě)，被要求站起來(lái)，她拿著小棍子狠狠地打，連男同學(xué)都哭了。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)出臺(tái)老師體罰學(xué)生的政策，我也不知道那算不算體罰。但那以后吧，缺作業(yè)練習(xí)的人越來(lái)越少，我們學(xué)到的東西也更加多。
在下一年她不再教我們的時(shí)候，我們卻開(kāi)始想念她，特別是她將我們變得很勤奮。
四年級(jí)語(yǔ)文書(shū) 四年級(jí)英語(yǔ)免費(fèi)跟讀篇二
今天是開(kāi)學(xué)第一天，到校后最讓大家興奮的事就是發(fā)新書(shū)。
老師把書(shū)放在講桌上讓班長(zhǎng)給大家發(fā)，同學(xué)們看著班長(zhǎng)抱著的厚厚的一摞子新書(shū)，都希望快點(diǎn)發(fā)到自己手上。突然，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)竟然把一本書(shū)藏到了自己的懷里，然后又若無(wú)其事的繼續(xù)給大家發(fā)。我四下瞧瞧，這個(gè)事其他同學(xué)一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有。心想:切，每天你都那么牛，看今天我怎么扳倒你。我不懷好意地對(duì)班長(zhǎng)一笑，一個(gè)箭步竄到班長(zhǎng)面前，大聲對(duì)他說(shuō)：你為什么偷書(shū)？偷書(shū)？同學(xué)們聽(tīng)了我的質(zhì)問(wèn)，目光都轉(zhuǎn)向了班長(zhǎng)。此時(shí)的班長(zhǎng)，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。我才不管他的窘迫樣子，繼續(xù)對(duì)大家說(shuō):剛才，我們的好班長(zhǎng)趁大家沒(méi)注意，偷著藏到懷里一本書(shū)。班長(zhǎng)怎么會(huì)這樣做啊？不會(huì)吧？同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。面對(duì)我的質(zhì)問(wèn)，班長(zhǎng)竟然一言不發(fā)。此時(shí)，老師恰好走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)了我的匯報(bào)后，對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：到我辦公室來(lái)一趟，說(shuō)說(shuō)是怎么回事。
看著班長(zhǎng)的背影，我好得意，心想：這次我可是一舉多得啊，既讓班長(zhǎng)在同學(xué)們面前丟臉，又贏得了老師的表?yè)P(yáng)。
不一會(huì)兒，老師和班長(zhǎng)走進(jìn)了教師，老師對(duì)同學(xué)們大聲說(shuō)：同學(xué)們，剛才班長(zhǎng)確實(shí)把一本書(shū)藏在了懷里。怎么會(huì)這樣？正當(dāng)大家把眼睛瞪得很大，質(zhì)疑班長(zhǎng)的行為時(shí)，老師接著說(shuō)：那是因?yàn)槟潜緯?shū)的書(shū)皮破了，他不想讓大家用這本書(shū)，就放在懷里留著自己用。老師從班長(zhǎng)手里拿過(guò)那本書(shū)，展示在大家面前，我們看到那本書(shū)的書(shū)皮不僅有很多褶皺，還破了一個(gè)洞。后來(lái)老師又說(shuō)了什么，我沒(méi)聽(tīng)清楚，只感覺(jué)到很多雙異樣的眼光盯著我，我羞愧的低下了頭，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下課了，我急忙跑到班長(zhǎng)面前說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，你別生我的氣哦。班長(zhǎng)笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，我沒(méi)生氣，你也是不了解情況嘛！
我真為我今天做的事后悔。
四年級(jí)語(yǔ)文書(shū) 四年級(jí)英語(yǔ)免費(fèi)跟讀篇一
第一次見(jiàn)面時(shí)我站在陽(yáng)臺(tái)上，我是轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的，因?yàn)槲业艿軐⒃谶@所學(xué)校讀一年級(jí)，我在哪里讀書(shū)都一樣。那時(shí)，我站在陽(yáng)臺(tái)邊，有個(gè)男同學(xué)看著迎面走來(lái)的女子說(shuō)：“那就是我們的班主任，把學(xué)費(fèi)單交給她?！蔽铱戳艘谎勰型瑢W(xué)無(wú)動(dòng)于衷而繼續(xù)看樓下的樹(shù)。以此同時(shí)，我媽也從弟弟的教室上來(lái)了，“快叫老師！”她有些命令地說(shuō)道。
我照做了，也知道她姓邱名玲，也知道了她會(huì)教我語(yǔ)文，還知道她與我媽認(rèn)識(shí)，但她們不是好朋友，只是認(rèn)識(shí)。我?guī)е届o的心情坐在邱老師安排的座位，因?yàn)檫t來(lái)，她還幫我向一個(gè)有舊書(shū)的同學(xué)借了書(shū)，但她還是輕輕說(shuō)了句，“你比一般同學(xué)要冷淡?！蔽覜](méi)有回答她，因?yàn)樗遣皇菃?wèn)句，我也沒(méi)有答案，更沒(méi)有微笑，只是淡淡的“謝謝”。
在講第一單元的作文時(shí)，大部分同學(xué)都跑去書(shū)店買(mǎi)了她要求的作文書(shū)，而我還沒(méi)有。她一邊講課，也發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有書(shū)，但依然安靜得如同我有書(shū)似的認(rèn)真聽(tīng)講?！跋饶脕?lái)看看?！毕抡n后，她把她自己的作文書(shū)給我，給時(shí)是翻卷在她講的那一頁(yè)，我感受到我身邊投來(lái)羨慕的目光，而我依然只是冷靜地說(shuō)了聲謝謝。我也發(fā)現(xiàn)了她清勁有力的筆記，她應(yīng)該備了很充分的課，書(shū)上有著手指留下的粉筆印。
但是，我說(shuō)過(guò)幾乎所有的同學(xué)都害怕她，因?yàn)樗珖?yán)厲，即使有溫暖的一面。她的布置的練習(xí)與作業(yè)總比其他老師多，甚至其他老師加起來(lái)都沒(méi)有她的多，這不是玩笑。有一次，幾個(gè)貪玩的同學(xué)沒(méi)有完成抄寫(xiě)，被要求站起來(lái)，她拿著小棍子狠狠地打，連男同學(xué)都哭了。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)出臺(tái)老師體罰學(xué)生的政策，我也不知道那算不算體罰。但那以后吧，缺作業(yè)練習(xí)的人越來(lái)越少，我們學(xué)到的東西也更加多。
在下一年她不再教我們的時(shí)候，我們卻開(kāi)始想念她，特別是她將我們變得很勤奮。
四年級(jí)語(yǔ)文書(shū) 四年級(jí)英語(yǔ)免費(fèi)跟讀篇二
今天是開(kāi)學(xué)第一天，到校后最讓大家興奮的事就是發(fā)新書(shū)。
老師把書(shū)放在講桌上讓班長(zhǎng)給大家發(fā)，同學(xué)們看著班長(zhǎng)抱著的厚厚的一摞子新書(shū)，都希望快點(diǎn)發(fā)到自己手上。突然，我發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)竟然把一本書(shū)藏到了自己的懷里，然后又若無(wú)其事的繼續(xù)給大家發(fā)。我四下瞧瞧，這個(gè)事其他同學(xué)一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有。心想:切，每天你都那么牛，看今天我怎么扳倒你。我不懷好意地對(duì)班長(zhǎng)一笑，一個(gè)箭步竄到班長(zhǎng)面前，大聲對(duì)他說(shuō)：你為什么偷書(shū)？偷書(shū)？同學(xué)們聽(tīng)了我的質(zhì)問(wèn)，目光都轉(zhuǎn)向了班長(zhǎng)。此時(shí)的班長(zhǎng)，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。我才不管他的窘迫樣子，繼續(xù)對(duì)大家說(shuō):剛才，我們的好班長(zhǎng)趁大家沒(méi)注意，偷著藏到懷里一本書(shū)。班長(zhǎng)怎么會(huì)這樣做啊？不會(huì)吧？同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。面對(duì)我的質(zhì)問(wèn)，班長(zhǎng)竟然一言不發(fā)。此時(shí)，老師恰好走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)了我的匯報(bào)后，對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：到我辦公室來(lái)一趟，說(shuō)說(shuō)是怎么回事。
看著班長(zhǎng)的背影，我好得意，心想：這次我可是一舉多得啊，既讓班長(zhǎng)在同學(xué)們面前丟臉，又贏得了老師的表?yè)P(yáng)。
不一會(huì)兒，老師和班長(zhǎng)走進(jìn)了教師，老師對(duì)同學(xué)們大聲說(shuō)：同學(xué)們，剛才班長(zhǎng)確實(shí)把一本書(shū)藏在了懷里。怎么會(huì)這樣？正當(dāng)大家把眼睛瞪得很大，質(zhì)疑班長(zhǎng)的行為時(shí)，老師接著說(shuō)：那是因?yàn)槟潜緯?shū)的書(shū)皮破了，他不想讓大家用這本書(shū)，就放在懷里留著自己用。老師從班長(zhǎng)手里拿過(guò)那本書(shū)，展示在大家面前，我們看到那本書(shū)的書(shū)皮不僅有很多褶皺，還破了一個(gè)洞。后來(lái)老師又說(shuō)了什么，我沒(méi)聽(tīng)清楚，只感覺(jué)到很多雙異樣的眼光盯著我，我羞愧的低下了頭，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
下課了，我急忙跑到班長(zhǎng)面前說(shuō)：對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，你別生我的氣哦。班長(zhǎng)笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，我沒(méi)生氣，你也是不了解情況嘛！
我真為我今天做的事后悔。