一、讀拼音，寫詞語。
yōu fānɡ wéi dú dùn shí cí xiánɡ bǐnɡ xìnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā pō fù shènɡ mínɡ
（ ） （ ） ( )
dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhé jié piāo bó tā xiānɡ
（ ） （ ）( )
二、將下列詞語補(bǔ)充完整?！ ?BR> 能（ ）善（ ） 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
垂（ ）喪（ ） 九（ ）云（ ） 香飄（ ）（ ）
守（ ）相（ ） 淚眼（ ）（ ） 縷縷（ ）（ ）
三、用直線把能搭配的詞語連接起來?！ ?BR> 充滿 起舞 蔥郁的 山峰
傳遞 歡笑 火紅的 寶塔
插上 信息 險(xiǎn)峻的 樹叢
翩翩 翅膀 矗立的 晚霞
四、給下列多音字注音并組詞?！ ?BR> 更 重 折 盛
五、根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語填空?！ ?BR> 激烈 猛烈 強(qiáng)烈 熱烈 劇烈
1、經(jīng)過一番（ ）的爭(zhēng)論，大家分清了是非?！ ?BR> 2、我們要注意保護(hù)眼睛，千萬不能在（ ）的陽光下看書?！ ?BR> 3、一陣（ ）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。
4、飯后，我們不能做（ ）運(yùn)動(dòng)?！ ?BR> 5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣（ ）的掌聲?！ ?BR> 六、我會(huì)選詞填空。
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）?！ ?BR> 七、按要求改寫句子。
（1）還有什么別的話比這句簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）
（2）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）
（3）奧運(yùn)開幕式晚上，繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。（縮句）
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 ，明月何時(shí)照我還?！ ?BR> 2、洛陽城里見秋風(fēng)， ?！ ?BR> 3、把古詩補(bǔ)充完整，再按要作答。
山一程，水一程， ，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更， ，故園無此聲。
這首詞的作者是 代的 ?！按寺暋敝?。這首詞表達(dá)了 思想感情?！?BR> 九、閱讀短文，回答問題。
（一）
這梅花，是我們中國(guó)有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人（ ）在怎樣的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好?！ ?BR> 1．在文中括號(hào)里填合適的關(guān)聯(lián)詞。
2．梅花的秉性是怎么樣的？用橫線畫出文中描寫梅花秉性的句子
3、這段話選自《 》，文章表現(xiàn)了 的情感?！ ?BR> 黑 板（二）
教室后面有一塊斑斑點(diǎn)點(diǎn)的大黑板，也不知道用了多少年了，老師建議把它修整一下，我們都很贊同。大家買墨汁，找刷子，請(qǐng)師傅。沒過幾天，居然成了一塊新黑板?！ ?BR> 幾個(gè)同學(xué)試著在上面寫字，畫畫兒。黑底襯白字，格外顯眼。圍著的人越來越多，老師也來了?！ ?BR> 老師問我們 誰知道這塊黑板好在哪里
李敏說 它又大又平
王勤說 它經(jīng)久耐用
我說 它作用方便 誰都可以在上面表達(dá)自己的歡樂和愿望
老師說：“這塊黑板好處確實(shí)很多，但可貴的是它長(zhǎng)年累月默默無聞地工作，心甘情愿讓各種知識(shí)通過它顯現(xiàn)出來，傳遞給一班又一班的學(xué)生。一旦人們?yōu)樗ㄆ絺?，它又一如既往，默默無聞地工作下去?！薄 ?BR> 聽了老師的話，我深深地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：默默無聞地工作，為人民無私地奉獻(xiàn)全部精力，這不正是人民教師的偉大精神嗎？
1、給文中 處加標(biāo)點(diǎn)?！ ?BR> 2、短文的主要內(nèi)容是（正確的畫“√” ）：
（1）修理黑板的經(jīng)過。 （ ）
（2）黑板的好處很多。 （ ）
（3）人民教師的偉大精神。 （ ）
3、用“ ”畫出短文的中心句?！ ?BR> 4、把短文的后一句改寫為陳述句。
yōu fānɡ wéi dú dùn shí cí xiánɡ bǐnɡ xìnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā pō fù shènɡ mínɡ
（ ） （ ） ( )
dǐnɡ tiān lì dì dī tóu zhé jié piāo bó tā xiānɡ
（ ） （ ）( )
二、將下列詞語補(bǔ)充完整?！ ?BR> 能（ ）善（ ） 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
垂（ ）喪（ ） 九（ ）云（ ） 香飄（ ）（ ）
守（ ）相（ ） 淚眼（ ）（ ） 縷縷（ ）（ ）
三、用直線把能搭配的詞語連接起來?！ ?BR> 充滿 起舞 蔥郁的 山峰
傳遞 歡笑 火紅的 寶塔
插上 信息 險(xiǎn)峻的 樹叢
翩翩 翅膀 矗立的 晚霞
四、給下列多音字注音并組詞?！ ?BR> 更 重 折 盛
五、根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語填空?！ ?BR> 激烈 猛烈 強(qiáng)烈 熱烈 劇烈
1、經(jīng)過一番（ ）的爭(zhēng)論，大家分清了是非?！ ?BR> 2、我們要注意保護(hù)眼睛，千萬不能在（ ）的陽光下看書?！ ?BR> 3、一陣（ ）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。
4、飯后，我們不能做（ ）運(yùn)動(dòng)?！ ?BR> 5、會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣（ ）的掌聲?！ ?BR> 六、我會(huì)選詞填空。
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）?！ ?BR> 七、按要求改寫句子。
（1）還有什么別的話比這句簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）
（2）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）
（3）奧運(yùn)開幕式晚上，繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。（縮句）
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、 ，明月何時(shí)照我還?！ ?BR> 2、洛陽城里見秋風(fēng)， ?！ ?BR> 3、把古詩補(bǔ)充完整，再按要作答。
山一程，水一程， ，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更， ，故園無此聲。
這首詞的作者是 代的 ?！按寺暋敝?。這首詞表達(dá)了 思想感情?！?BR> 九、閱讀短文，回答問題。
（一）
這梅花，是我們中國(guó)有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人（ ）在怎樣的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好?！ ?BR> 1．在文中括號(hào)里填合適的關(guān)聯(lián)詞。
2．梅花的秉性是怎么樣的？用橫線畫出文中描寫梅花秉性的句子
3、這段話選自《 》，文章表現(xiàn)了 的情感?！ ?BR> 黑 板（二）
教室后面有一塊斑斑點(diǎn)點(diǎn)的大黑板，也不知道用了多少年了，老師建議把它修整一下，我們都很贊同。大家買墨汁，找刷子，請(qǐng)師傅。沒過幾天，居然成了一塊新黑板?！ ?BR> 幾個(gè)同學(xué)試著在上面寫字，畫畫兒。黑底襯白字，格外顯眼。圍著的人越來越多，老師也來了?！ ?BR> 老師問我們 誰知道這塊黑板好在哪里
李敏說 它又大又平
王勤說 它經(jīng)久耐用
我說 它作用方便 誰都可以在上面表達(dá)自己的歡樂和愿望
老師說：“這塊黑板好處確實(shí)很多，但可貴的是它長(zhǎng)年累月默默無聞地工作，心甘情愿讓各種知識(shí)通過它顯現(xiàn)出來，傳遞給一班又一班的學(xué)生。一旦人們?yōu)樗ㄆ絺?，它又一如既往，默默無聞地工作下去?！薄 ?BR> 聽了老師的話，我深深地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：默默無聞地工作，為人民無私地奉獻(xiàn)全部精力，這不正是人民教師的偉大精神嗎？
1、給文中 處加標(biāo)點(diǎn)?！ ?BR> 2、短文的主要內(nèi)容是（正確的畫“√” ）：
（1）修理黑板的經(jīng)過。 （ ）
（2）黑板的好處很多。 （ ）
（3）人民教師的偉大精神。 （ ）
3、用“ ”畫出短文的中心句?！ ?BR> 4、把短文的后一句改寫為陳述句。