一、 讀下面一段話，在括號里規(guī)范地寫漢字。(4分)
Shān huā shèng kāi mín zú xiǎo xué
在( )的小路上，走來了一群( )的學(xué)生。
二、比一比，再組詞。(12分)
陪( ) 要( ) 戲( ) 樂( ) 澡( ) 濕( )
倍( ) 耍( ) 找( ) 牙( ) 操( ) 溫( )
三、先把四字詞語補充完整。(6分)
( )清( )秀 風(fēng)( )日( ) 鳥( )花( )
( )甘( )弱 鷸蚌( )( ) ( )假( )威
四、查字典(4分)
1、“拼”字用音序查字法，查音序 ，組一個詞語是( )。
2、“膠”字用部首查字法先查部首 ，再查 畫。
五、選擇正確的詞語填在括號里。(3分)
不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……
1、( )老奶奶白發(fā)蒼蒼，( )行動十分利索。
2、王小明( )學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，( )樂于幫助同學(xué)。
3、( )你讓杰西很開心，( )我要把刀送給你。
六、修改病句。(6分)
1、上課了，馬上走進教室。改： 。
2、我們不要在熱烈的陽光下看書。改： 。
3、在校園里到處丟紙屑的人，是一種不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。
改： 。
七、照樣子改寫句子。(6分)
例：那是老百姓的血汗錢，我怎么能亂花呢?
那是老百姓的血汗錢，我不能亂花。
1、 這比山還高的情誼，我們怎么能忘記呢?
2、 小草怎么會向暴風(fēng)雨低頭呢?
例：小溪流向遠方。 改：小溪唱著歡快的歌兒奔向遠方
1、 小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。 改： 。
八、用下列詞語各寫一句話。(4分)
…有的…有的…還有的…
…一邊…一邊…
九、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空(1+6+1+4，共12分)
1、這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩則寓言故事，是《 》和《鷸蚌相爭》。
2、慈母手中線， 。臨行密密縫， 。誰眼寸草心， 。
3、讀書要有三到: 、口到、 。
4、日照香爐生紫煙， 。飛流直下三千尺， 。
十、閱讀下列一段話，回答問題。(15分)
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈(quān juàn)紅紅的。在全班同學(xué)的(注意 注視)下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲(激烈 熱烈)而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也很動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
1、“緒”(xù)用音序查字法應(yīng)查( )，用部首查字法應(yīng)查( )，再查( )畫。(3分)
2、在文中的括號里選擇正確的拼音或詞語，在下面畫“ ”。(3分)
3、仿照“慢吞吞”這個詞語的格式，請你學(xué)著寫四個這樣的詞語 、 、 、 (4分)
4、從括號里選擇合適的詞語，打上“√”。(2分)
片段中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到第
掌聲是大家對英子的(鼓勵 贊揚) ;第二次是對英子的(鼓勵 贊揚)。
5、片段中有許多的句子讓你感動，用“﹏﹏”線劃出一句;這個句子讓你感
動的原因是：
(2+1分)
十一、習(xí)作(30分)
玩，是讓我們開心的事了!你喜歡玩什么?怎么玩的?哪讓你開
心?把它寫下來。
你可以用上“首先……然后……再……后……”等詞語，把玩的過程寫清
楚。并寫出你的感受，讓別人也能感受到你的快樂。
1、 題目自己編。
2、 把過程寫清楚，寫出自己的感受。
3、 格式正確，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，卷面整潔。
Shān huā shèng kāi mín zú xiǎo xué
在( )的小路上，走來了一群( )的學(xué)生。
二、比一比，再組詞。(12分)
陪( ) 要( ) 戲( ) 樂( ) 澡( ) 濕( )
倍( ) 耍( ) 找( ) 牙( ) 操( ) 溫( )
三、先把四字詞語補充完整。(6分)
( )清( )秀 風(fēng)( )日( ) 鳥( )花( )
( )甘( )弱 鷸蚌( )( ) ( )假( )威
四、查字典(4分)
1、“拼”字用音序查字法，查音序 ，組一個詞語是( )。
2、“膠”字用部首查字法先查部首 ，再查 畫。
五、選擇正確的詞語填在括號里。(3分)
不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……
1、( )老奶奶白發(fā)蒼蒼，( )行動十分利索。
2、王小明( )學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，( )樂于幫助同學(xué)。
3、( )你讓杰西很開心，( )我要把刀送給你。
六、修改病句。(6分)
1、上課了，馬上走進教室。改： 。
2、我們不要在熱烈的陽光下看書。改： 。
3、在校園里到處丟紙屑的人，是一種不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。
改： 。
七、照樣子改寫句子。(6分)
例：那是老百姓的血汗錢，我怎么能亂花呢?
那是老百姓的血汗錢，我不能亂花。
1、 這比山還高的情誼，我們怎么能忘記呢?
2、 小草怎么會向暴風(fēng)雨低頭呢?
例：小溪流向遠方。 改：小溪唱著歡快的歌兒奔向遠方
1、 小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。 改： 。
八、用下列詞語各寫一句話。(4分)
…有的…有的…還有的…
…一邊…一邊…
九、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空(1+6+1+4，共12分)
1、這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩則寓言故事，是《 》和《鷸蚌相爭》。
2、慈母手中線， 。臨行密密縫， 。誰眼寸草心， 。
3、讀書要有三到: 、口到、 。
4、日照香爐生紫煙， 。飛流直下三千尺， 。
十、閱讀下列一段話，回答問題。(15分)
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈(quān juàn)紅紅的。在全班同學(xué)的(注意 注視)下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲(激烈 熱烈)而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也很動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
1、“緒”(xù)用音序查字法應(yīng)查( )，用部首查字法應(yīng)查( )，再查( )畫。(3分)
2、在文中的括號里選擇正確的拼音或詞語，在下面畫“ ”。(3分)
3、仿照“慢吞吞”這個詞語的格式，請你學(xué)著寫四個這樣的詞語 、 、 、 (4分)
4、從括號里選擇合適的詞語，打上“√”。(2分)
片段中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到第
掌聲是大家對英子的(鼓勵 贊揚) ;第二次是對英子的(鼓勵 贊揚)。
5、片段中有許多的句子讓你感動，用“﹏﹏”線劃出一句;這個句子讓你感
動的原因是：
(2+1分)
十一、習(xí)作(30分)
玩，是讓我們開心的事了!你喜歡玩什么?怎么玩的?哪讓你開
心?把它寫下來。
你可以用上“首先……然后……再……后……”等詞語，把玩的過程寫清
楚。并寫出你的感受，讓別人也能感受到你的快樂。
1、 題目自己編。
2、 把過程寫清楚，寫出自己的感受。
3、 格式正確，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，卷面整潔。