逆接
26．V1+には＋V1が …倒是…可是…；類似于～ことは～が～
行くには行くが、今日は行きたくない。去是去，但今天不想去
読むには読んだんですが、忘れてしまいました?？吹故强戳?，但全忘了
古いことは古いが、まだ使えそうだ。舊是舊，但看起來還能用
27．用言＋とはいえ 雖說…但是…；盡管…可是…
靜かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。雖說安靜，但離車站太遠了點
28．用言＋と言えども 雖說/盡管…可是…；……
校長といえども、校則は守らなければならない。雖說是校長，也不能違反學(xué)校的規(guī)章制度；
※ 前連「いかなる」等，后與否定呼應(yīng)。無論…都不…職稱英語培訓(xùn)
いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。
29．體言＋であれ 類似「～であっても～」無論……；即使……
どんな理由であれ、喧嘩はよくない。無論什么理由，打架是不好的
※ ～であれ～であれ 帶有一種放任的語氣，無論…還是…；也好…也好…
教師であれ學(xué)生であれ、校則を守る義務(wù)がある。無論是老師還是學(xué)生都有義務(wù)……
30．V連體形＋ものを 與「のに」用法類似，伴有不滿，遺憾等語氣，…可是…卻…；
知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。
＊ ものを用于句尾，表不滿，責(zé)怪，遺憾等語氣
知らないふりをしていればいいものを。本來裝不知道就行了嘛
31．句尾＋と思いきや 原以為…不料…
今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。
32．V未然形＋ないまでも 雖然不…也…；盡管不…至少…；
舞に來ないまでも、電話ぐらいはするものだ。即使不來看望，也應(yīng)該來個電話。
33．～ならまだしも …的話…還可以…；…的話，還算…；帶有較強的批評、指責(zé)語氣。
子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。
34．V1連用行＋たらV1連用行＋たで 有兩種解釋
大學(xué)に入ったら入ったで、學(xué)費が高くて大変でしょう。大學(xué)是考進去了，可學(xué)費昂貴，夠受的吧
壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。壞就壞了，再買新的。
35．そうかと言って～ない～ 雖然如此，但是…
背が高くはないが、そうかと言って低くもない。個子不高，但也不矮。
26．V1+には＋V1が …倒是…可是…；類似于～ことは～が～
行くには行くが、今日は行きたくない。去是去，但今天不想去
読むには読んだんですが、忘れてしまいました?？吹故强戳?，但全忘了
古いことは古いが、まだ使えそうだ。舊是舊，但看起來還能用
27．用言＋とはいえ 雖說…但是…；盡管…可是…
靜かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。雖說安靜，但離車站太遠了點
28．用言＋と言えども 雖說/盡管…可是…；……
校長といえども、校則は守らなければならない。雖說是校長，也不能違反學(xué)校的規(guī)章制度；
※ 前連「いかなる」等，后與否定呼應(yīng)。無論…都不…職稱英語培訓(xùn)
いかなる困難といえども、われわれの決心を揺るがすことはできない。
29．體言＋であれ 類似「～であっても～」無論……；即使……
どんな理由であれ、喧嘩はよくない。無論什么理由，打架是不好的
※ ～であれ～であれ 帶有一種放任的語氣，無論…還是…；也好…也好…
教師であれ學(xué)生であれ、校則を守る義務(wù)がある。無論是老師還是學(xué)生都有義務(wù)……
30．V連體形＋ものを 與「のに」用法類似，伴有不滿，遺憾等語氣，…可是…卻…；
知らせてくれれば、駅まで迎えに行ったものを、なぜ知らせてくれなかったのですか。
＊ ものを用于句尾，表不滿，責(zé)怪，遺憾等語氣
知らないふりをしていればいいものを。本來裝不知道就行了嘛
31．句尾＋と思いきや 原以為…不料…
今度こそ解決できたと思いきや、また新たな問題が出てきてしまった。
32．V未然形＋ないまでも 雖然不…也…；盡管不…至少…；
舞に來ないまでも、電話ぐらいはするものだ。即使不來看望，也應(yīng)該來個電話。
33．～ならまだしも …的話…還可以…；…的話，還算…；帶有較強的批評、指責(zé)語氣。
子供ならまだしも、もう二十何歳の大人だから、絶対に許せない。
34．V1連用行＋たらV1連用行＋たで 有兩種解釋
大學(xué)に入ったら入ったで、學(xué)費が高くて大変でしょう。大學(xué)是考進去了，可學(xué)費昂貴，夠受的吧
壊れたら壊れたで、新しいのを買おう。壞就壞了，再買新的。
35．そうかと言って～ない～ 雖然如此，但是…
背が高くはないが、そうかと言って低くもない。個子不高，但也不矮。