什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
——葉圣陶
人類的動作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。
——陳鶴琴
綜合心理學(xué)家解釋，行為習(xí)慣有如下的特點(diǎn)，它是自動化的行為方式;它是在一定時(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的，與后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系;它滿足人的某種需要，可能起到積極和消極的雙重作用。
簡而言之，行為習(xí)慣不是天生就有的，而是后天形成的生活方式，并且可能給人帶來積極或者消極兩種截然相反的作用。好的習(xí)慣終身受福，壞的習(xí)慣終身受害，因此培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對幼兒就有著重要的意義。
1.幼兒良好行為習(xí)慣有利于幼兒的身體健康，幼兒從小養(yǎng)成的個(gè)人衛(wèi)生(衣物、身體等)和公共衛(wèi)生(不亂扔垃圾、不隨地吐痰等)，對幼兒以后的成長和發(fā)展都有很大的影響。幼兒的飲食睡眠習(xí)慣等同樣對兒童的健康產(chǎn)生很大的影響，家長老師一定要組織好兒童的生活，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，定時(shí)進(jìn)餐，定時(shí)睡眠，動靜交替，使兒童體內(nèi)各器官有節(jié)奏地活動，就能使兒童在進(jìn)餐時(shí)食欲旺盛，游戲時(shí)精力充沛，學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中，睡眠時(shí)睡意來臨。這樣孩子吃好、睡好、玩好、學(xué)習(xí)好、心情愉快、精神飽滿，有利于健康成長。同時(shí)，生活有規(guī)律，按時(shí)作息，使孩子知道什么時(shí)候該作什么事情。這樣幼兒就能積極自覺地去做應(yīng)當(dāng)做的事。
2.幼兒良好行為習(xí)慣有利于幼兒的自立自信及人際關(guān)系的形成，讓幼兒做一些力所能及的事情，家長和教師輔以贊同和鼓勵，無形中就培養(yǎng)了幼兒的自信，自信的孩子也會為自己的能力而驕傲，在今后生活與學(xué)習(xí)中也定當(dāng)自立自強(qiáng)。，教會幼兒懂得關(guān)心、愛護(hù)他人，不打人、不說臟話，與人分享食物和玩具，同情并幫助他人等，這些都為幼兒以后的良好人際關(guān)系的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.幼兒良好行為習(xí)慣有利于以后的事業(yè)成就，集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來事業(yè)成就最重要的一個(gè)行為習(xí)慣。讓幼兒自己依興趣選擇一到兩件喜愛的技能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要是孩子感興趣的技能經(jīng)過日積月累終會有所成就，因?yàn)闊o論學(xué)習(xí)什么技能都有益于注意力的集中，而這一習(xí)慣會自然向其他技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移從而形成良性循環(huán)。幫助幼兒在以后的事業(yè)中有所建樹。
在生活學(xué)習(xí)交往活動中，幼兒進(jìn)行著不知不覺地反復(fù)的練習(xí)，積累著各種各樣的習(xí)慣，這時(shí)，如果成人不提出合理必要的要求，不注意對幼兒的有關(guān)行為進(jìn)行控制，完全可能使孩子養(yǎng)成惡習(xí)。的教育學(xué)家葉圣陶說過：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)提供必備條件，更為幼兒一生的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
——葉圣陶
人類的動作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。
——陳鶴琴
綜合心理學(xué)家解釋，行為習(xí)慣有如下的特點(diǎn)，它是自動化的行為方式;它是在一定時(shí)間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的，與后天條件反射系統(tǒng)的建立有密切關(guān)系;它滿足人的某種需要，可能起到積極和消極的雙重作用。
簡而言之，行為習(xí)慣不是天生就有的，而是后天形成的生活方式，并且可能給人帶來積極或者消極兩種截然相反的作用。好的習(xí)慣終身受福，壞的習(xí)慣終身受害，因此培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對幼兒就有著重要的意義。
1.幼兒良好行為習(xí)慣有利于幼兒的身體健康，幼兒從小養(yǎng)成的個(gè)人衛(wèi)生(衣物、身體等)和公共衛(wèi)生(不亂扔垃圾、不隨地吐痰等)，對幼兒以后的成長和發(fā)展都有很大的影響。幼兒的飲食睡眠習(xí)慣等同樣對兒童的健康產(chǎn)生很大的影響，家長老師一定要組織好兒童的生活，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，定時(shí)進(jìn)餐，定時(shí)睡眠，動靜交替，使兒童體內(nèi)各器官有節(jié)奏地活動，就能使兒童在進(jìn)餐時(shí)食欲旺盛，游戲時(shí)精力充沛，學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中，睡眠時(shí)睡意來臨。這樣孩子吃好、睡好、玩好、學(xué)習(xí)好、心情愉快、精神飽滿，有利于健康成長。同時(shí)，生活有規(guī)律，按時(shí)作息，使孩子知道什么時(shí)候該作什么事情。這樣幼兒就能積極自覺地去做應(yīng)當(dāng)做的事。
2.幼兒良好行為習(xí)慣有利于幼兒的自立自信及人際關(guān)系的形成，讓幼兒做一些力所能及的事情，家長和教師輔以贊同和鼓勵，無形中就培養(yǎng)了幼兒的自信，自信的孩子也會為自己的能力而驕傲，在今后生活與學(xué)習(xí)中也定當(dāng)自立自強(qiáng)。，教會幼兒懂得關(guān)心、愛護(hù)他人，不打人、不說臟話，與人分享食物和玩具，同情并幫助他人等，這些都為幼兒以后的良好人際關(guān)系的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.幼兒良好行為習(xí)慣有利于以后的事業(yè)成就，集中注意力，持之以恒有毅力。這是影響孩子將來事業(yè)成就最重要的一個(gè)行為習(xí)慣。讓幼兒自己依興趣選擇一到兩件喜愛的技能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只要是孩子感興趣的技能經(jīng)過日積月累終會有所成就，因?yàn)闊o論學(xué)習(xí)什么技能都有益于注意力的集中，而這一習(xí)慣會自然向其他技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移從而形成良性循環(huán)。幫助幼兒在以后的事業(yè)中有所建樹。
在生活學(xué)習(xí)交往活動中，幼兒進(jìn)行著不知不覺地反復(fù)的練習(xí)，積累著各種各樣的習(xí)慣，這時(shí)，如果成人不提出合理必要的要求，不注意對幼兒的有關(guān)行為進(jìn)行控制，完全可能使孩子養(yǎng)成惡習(xí)。的教育學(xué)家葉圣陶說過：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)提供必備條件，更為幼兒一生的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。