一、實踐背景
為深入貫徹落實中宣部、教育部、共青團中央等七家部委聯(lián)合下發(fā)的《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》和胡錦濤總書記在紀念建團九十周年大會上的講話精神，為積極響應胡錦濤總書記在紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立 90 周年大會上對廣大青年提出的“五點希望”。本次社會實踐將“實踐育人”作為學生思想政治教育的重要組成部分，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動貫穿于社會實踐過程之中，引導廣大青年特別是青年馬克思主義工作者在實踐中教育、長才干、做貢獻，用實際行動迎接黨的xx大勝利召開。加強青馬工程學員理論修養(yǎng)，培養(yǎng)青馬工程學論理論聯(lián)系實踐的水平，以達到真正培養(yǎng)學員實踐成才的目的。以迎全運、迎校慶為契機，積極投身社會實踐，深入沈城邊區(qū)基層，堅持“向?qū)嵺`學習，向人民群眾學習”，自覺增強服務國家、服務人民的社會責任感，自覺成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
青年馬克思主義工作者培養(yǎng)工程基地的建設(shè)能幫助學員更好地將大學里學到的科學文化知識運用到生產(chǎn)實際中去，幫助學員形成良好的以實踐檢驗真理和發(fā)展真理的習慣，提高學員品德修養(yǎng)，幫助大學生更加直接的接觸社會，了解社會，考察民情，幫助地方發(fā)展，加強學校機構(gòu)與地方的聯(lián)系。在宣傳東北大學的同時，把所學知識轉(zhuǎn)化為服務人民、服務社會的具體實踐，實現(xiàn)個人價值。從實踐中汲取營養(yǎng)、檢驗知識、豐富閱歷，增強服務群眾的能力;我們也借此機會，扎實開展骨干掛職實踐、新農(nóng)村建設(shè)、社會對弱勢群體(留守兒童、退休老人)的福利政策等方面的考察活動，將現(xiàn)實和實際的經(jīng)驗成果帶回學校。
二、調(diào)研基地基本情況
所赴實踐地為xx市xx區(qū)，該區(qū)是xx市政府所在地，也是xx市行政、金融、文化、商業(yè)中心，且距xx僅1小時車程，距東北大學約2小時車程，交通極為便捷，適于作為東北大學資土學院青馬培訓基地的選址。同時，xx市毗鄰xx，在經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護、文明創(chuàng)建、教育體育等方面均收到xx的影響，而xx能否采取有效措施解決響應的問題也會制約xx的進一步發(fā)展。因此，為構(gòu)建大xx的和諧社會、為支持全運會在沈的勝利召開、為青馬學員能夠更加清晰地了解到社會現(xiàn)狀和親身積累社會經(jīng)驗，青馬培訓基地建設(shè)尤為重要。
本次實踐活動，將基于對資土學院青年馬克思主義工作者培訓基地的創(chuàng)建，提升青馬學員的綜合能力和社會責任感，同時，對xx市xx區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、留守兒童的教育安置、老人退休年齡延后等熱點問題進行考察，得出結(jié)論并提出可行性建議，為當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展、人民生活的進一步改善獻計獻策。xx社區(qū)地處xx區(qū)新華大街以東、新城路以北，占地156000平方米，擁有居民5187人。多年來，xx社區(qū)積極響應區(qū)委、區(qū)政府號召，穩(wěn)定落實各項工作，在各方面有了長足的發(fā)展。特別是在未成年人成長和教育規(guī)律的探索與發(fā)展方面，構(gòu)建了未成年人“3+1”教育網(wǎng)絡體系，創(chuàng)立了自己的品牌，擁有了自己的特色，成為街道、市區(qū)典范社區(qū)。
三、實踐成果
1、 攜手基地，共筑青馬。
青馬工程培訓基地建設(shè)作為此次社會實踐重要的環(huán)節(jié)，從籌備開始就受到了學校以及學院老師的支持與肯定。青年馬克思主義工作者培養(yǎng)工程基地的建設(shè)能夠幫助學員更好地將大學里學到的科學文化知識運用到生產(chǎn)實際中去。通過這種扎根社區(qū)的基地建設(shè)的做法，能夠幫助大學生更加直接的接觸社會，了解社會，幫助地方發(fā)展，加強學校機構(gòu)與地方的聯(lián)系。
在實踐的過程中，我們通過不斷地與社區(qū)工作人員講述青馬工程培訓的目的及建立基地的作用，使他們更加了解了未來我們需要如何結(jié)合社區(qū)建設(shè)以及培訓學員這兩方面來開展活動。這種長效的掛職培訓模式，是對青年馬克思主義培養(yǎng)工程培訓的重視，也是對青馬工程培訓能力的進一步提升。同時也為青馬骨干更好的深入基層掛職鍛煉，服務地方拓展渠道，建立機制和體系。
在未來的實際培訓中，我們能夠通過培訓基地這樣一個平臺，很好地宣傳東北大學，同時展示東大人的風采，把所學知識轉(zhuǎn)化為服務人民、服務社會的具體實踐，實現(xiàn)個人價值。從實踐中汲取營養(yǎng)、檢驗知識、豐富閱歷，增強服務群眾的能力;我們也借此機會，扎實開展骨干掛職實踐、新農(nóng)村建設(shè)、社會對弱勢群體(留守兒童、退休老人)的福利政策等方面的考察活動，將現(xiàn)實和實際的經(jīng)驗成果帶回學校。
2、 青春奉獻，關(guān)注成長
經(jīng)與社區(qū)負責人商議，我團隊開展以“留守兒童幫扶”、“激發(fā)興趣，培養(yǎng)未來創(chuàng)新之星興趣拓展”、“關(guān)愛心靈，指導成長”為主題的一系列活動。在豐富孩子們的課余興趣，提升孩子素質(zhì)能力水平同時開展對社區(qū)工作人員和留守兒童進行問卷調(diào)查，更加全方位地理解他們的情況。下午4時我們與社區(qū)負責人商議建立“留守兒童之家”，制定長期幫扶計劃，形成“青馬工程與留守兒童一對一幫扶計劃”。
在本次活動中，我實踐團扎根于基層，與該社區(qū)留守兒童建立長期支援活動聯(lián)系，并基于關(guān)愛農(nóng)民工子弟要從心靈出發(fā)的宗旨，開展了以留守兒童為主體集學習娛樂心理交流為一體的主題活動。不僅豐富了他們的課余時間也達到了普及科普知識傳達人文關(guān)懷的目的。我們在這次活動中不僅充當了他們的老師也充當了他們的哥哥甚至玩伴，這使我深刻體會到了作為留守兒童的苦處。畢竟雖深處大城市，但他們卻不能體會到家庭的快樂和富裕的物質(zhì)生活?！皠e人與我比父母，我與別人比明天”是我們此行難以忘懷的一句話，在這個“拼爹”的時代，這句孩子口吻的甚至還略帶稚嫩的話顯得如此純凈。別人看到可能是他們貧困的生活現(xiàn)狀，但我們從這句話看到的應該是他們色彩繽紛的未來!這是一種稚氣但更是一樣志氣!
感同身受的同時，我們也對留守兒童生活中所常見的問題進行了初步了解。如醫(yī)療保障不夠健全——有病不能看、社會關(guān)愛援助不夠到位——有學沒錢上等等社會上普遍存在缺又一直不能妥善解決的問題。我們此行之后會竭盡我們所能在學校面向大眾進行相關(guān)的義捐義賣并通過校團委向社會向政府呼吁引起他們對留守兒童生活相關(guān)問題的關(guān)注。
為深入貫徹落實中宣部、教育部、共青團中央等七家部委聯(lián)合下發(fā)的《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》和胡錦濤總書記在紀念建團九十周年大會上的講話精神，為積極響應胡錦濤總書記在紀念中國共產(chǎn)主義青年團成立 90 周年大會上對廣大青年提出的“五點希望”。本次社會實踐將“實踐育人”作為學生思想政治教育的重要組成部分，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動貫穿于社會實踐過程之中，引導廣大青年特別是青年馬克思主義工作者在實踐中教育、長才干、做貢獻，用實際行動迎接黨的xx大勝利召開。加強青馬工程學員理論修養(yǎng)，培養(yǎng)青馬工程學論理論聯(lián)系實踐的水平，以達到真正培養(yǎng)學員實踐成才的目的。以迎全運、迎校慶為契機，積極投身社會實踐，深入沈城邊區(qū)基層，堅持“向?qū)嵺`學習，向人民群眾學習”，自覺增強服務國家、服務人民的社會責任感，自覺成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
青年馬克思主義工作者培養(yǎng)工程基地的建設(shè)能幫助學員更好地將大學里學到的科學文化知識運用到生產(chǎn)實際中去，幫助學員形成良好的以實踐檢驗真理和發(fā)展真理的習慣，提高學員品德修養(yǎng)，幫助大學生更加直接的接觸社會，了解社會，考察民情，幫助地方發(fā)展，加強學校機構(gòu)與地方的聯(lián)系。在宣傳東北大學的同時，把所學知識轉(zhuǎn)化為服務人民、服務社會的具體實踐，實現(xiàn)個人價值。從實踐中汲取營養(yǎng)、檢驗知識、豐富閱歷，增強服務群眾的能力;我們也借此機會，扎實開展骨干掛職實踐、新農(nóng)村建設(shè)、社會對弱勢群體(留守兒童、退休老人)的福利政策等方面的考察活動，將現(xiàn)實和實際的經(jīng)驗成果帶回學校。
二、調(diào)研基地基本情況
所赴實踐地為xx市xx區(qū)，該區(qū)是xx市政府所在地，也是xx市行政、金融、文化、商業(yè)中心，且距xx僅1小時車程，距東北大學約2小時車程，交通極為便捷，適于作為東北大學資土學院青馬培訓基地的選址。同時，xx市毗鄰xx，在經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護、文明創(chuàng)建、教育體育等方面均收到xx的影響，而xx能否采取有效措施解決響應的問題也會制約xx的進一步發(fā)展。因此，為構(gòu)建大xx的和諧社會、為支持全運會在沈的勝利召開、為青馬學員能夠更加清晰地了解到社會現(xiàn)狀和親身積累社會經(jīng)驗，青馬培訓基地建設(shè)尤為重要。
本次實踐活動，將基于對資土學院青年馬克思主義工作者培訓基地的創(chuàng)建，提升青馬學員的綜合能力和社會責任感，同時，對xx市xx區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)、留守兒童的教育安置、老人退休年齡延后等熱點問題進行考察，得出結(jié)論并提出可行性建議，為當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展、人民生活的進一步改善獻計獻策。xx社區(qū)地處xx區(qū)新華大街以東、新城路以北，占地156000平方米，擁有居民5187人。多年來，xx社區(qū)積極響應區(qū)委、區(qū)政府號召，穩(wěn)定落實各項工作，在各方面有了長足的發(fā)展。特別是在未成年人成長和教育規(guī)律的探索與發(fā)展方面，構(gòu)建了未成年人“3+1”教育網(wǎng)絡體系，創(chuàng)立了自己的品牌，擁有了自己的特色，成為街道、市區(qū)典范社區(qū)。
三、實踐成果
1、 攜手基地，共筑青馬。
青馬工程培訓基地建設(shè)作為此次社會實踐重要的環(huán)節(jié)，從籌備開始就受到了學校以及學院老師的支持與肯定。青年馬克思主義工作者培養(yǎng)工程基地的建設(shè)能夠幫助學員更好地將大學里學到的科學文化知識運用到生產(chǎn)實際中去。通過這種扎根社區(qū)的基地建設(shè)的做法，能夠幫助大學生更加直接的接觸社會，了解社會，幫助地方發(fā)展，加強學校機構(gòu)與地方的聯(lián)系。
在實踐的過程中，我們通過不斷地與社區(qū)工作人員講述青馬工程培訓的目的及建立基地的作用，使他們更加了解了未來我們需要如何結(jié)合社區(qū)建設(shè)以及培訓學員這兩方面來開展活動。這種長效的掛職培訓模式，是對青年馬克思主義培養(yǎng)工程培訓的重視，也是對青馬工程培訓能力的進一步提升。同時也為青馬骨干更好的深入基層掛職鍛煉，服務地方拓展渠道，建立機制和體系。
在未來的實際培訓中，我們能夠通過培訓基地這樣一個平臺，很好地宣傳東北大學，同時展示東大人的風采，把所學知識轉(zhuǎn)化為服務人民、服務社會的具體實踐，實現(xiàn)個人價值。從實踐中汲取營養(yǎng)、檢驗知識、豐富閱歷，增強服務群眾的能力;我們也借此機會，扎實開展骨干掛職實踐、新農(nóng)村建設(shè)、社會對弱勢群體(留守兒童、退休老人)的福利政策等方面的考察活動，將現(xiàn)實和實際的經(jīng)驗成果帶回學校。
2、 青春奉獻，關(guān)注成長
經(jīng)與社區(qū)負責人商議，我團隊開展以“留守兒童幫扶”、“激發(fā)興趣，培養(yǎng)未來創(chuàng)新之星興趣拓展”、“關(guān)愛心靈，指導成長”為主題的一系列活動。在豐富孩子們的課余興趣，提升孩子素質(zhì)能力水平同時開展對社區(qū)工作人員和留守兒童進行問卷調(diào)查，更加全方位地理解他們的情況。下午4時我們與社區(qū)負責人商議建立“留守兒童之家”，制定長期幫扶計劃，形成“青馬工程與留守兒童一對一幫扶計劃”。
在本次活動中，我實踐團扎根于基層，與該社區(qū)留守兒童建立長期支援活動聯(lián)系，并基于關(guān)愛農(nóng)民工子弟要從心靈出發(fā)的宗旨，開展了以留守兒童為主體集學習娛樂心理交流為一體的主題活動。不僅豐富了他們的課余時間也達到了普及科普知識傳達人文關(guān)懷的目的。我們在這次活動中不僅充當了他們的老師也充當了他們的哥哥甚至玩伴，這使我深刻體會到了作為留守兒童的苦處。畢竟雖深處大城市，但他們卻不能體會到家庭的快樂和富裕的物質(zhì)生活?！皠e人與我比父母，我與別人比明天”是我們此行難以忘懷的一句話，在這個“拼爹”的時代，這句孩子口吻的甚至還略帶稚嫩的話顯得如此純凈。別人看到可能是他們貧困的生活現(xiàn)狀，但我們從這句話看到的應該是他們色彩繽紛的未來!這是一種稚氣但更是一樣志氣!
感同身受的同時，我們也對留守兒童生活中所常見的問題進行了初步了解。如醫(yī)療保障不夠健全——有病不能看、社會關(guān)愛援助不夠到位——有學沒錢上等等社會上普遍存在缺又一直不能妥善解決的問題。我們此行之后會竭盡我們所能在學校面向大眾進行相關(guān)的義捐義賣并通過校團委向社會向政府呼吁引起他們對留守兒童生活相關(guān)問題的關(guān)注。