人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
故鄉(xiāng)小記故鄉(xiāng)的小學(xué)篇一
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)本文以小見(jiàn)大和記敘、描寫、抒情相結(jié)合的寫法。
2.學(xué)習(xí)延安軍民自力更生，艱苦奮斗的革命精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
豆.重點(diǎn)放在以小見(jiàn)大，記敘、描寫、抒情融合的寫法上。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“散文形敬神不散”這一特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程?
一、預(yù)習(xí)
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
肥碩（shuo4〕自給（ji3) 姹紫嫣紅（cha4)（yan1）槿(jin3）
甬（yong3） 稠（chou2）絳紫（jiang4）
菜畦（qi2）侍弄（shi4）窖(qiao4）
韭菜（ic） 石窠 涔cen）
洌（lie4) 濯（zhuo2）杈（cha4）
矍爍（jue2 shuo4) 掐（qia1）腌漬（yan1 zi4)
庶（shu4）摶tuan2）一苔（tai1）
煦暖（xu4）蕪荽（yan2 sui1）茬（cha2）
2.解釋下列詞語(yǔ)。
（l）姹紫嫣紅：形容顏色好看。
（2）繁盛：繁榮興盛。
（3）異香：異乎尋常的的香味。
（4）見(jiàn)縫插針：比喻盡量利用一切可以利用的空間或時(shí)間。
（5）羨慕：看見(jiàn)別人有某種好處、長(zhǎng)處或有利條件而希望自己也有。
（6）涔涔地：形容泉水不斷地流出。
黃粱。主稱會(huì)面難，一舉累十觴（shang1）（古酒杯）”。
（8）沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。
（9）西河南陽(yáng)之壽：（禮記·檀引曾子謂子夏曰?！拔崤c汝事夫子于
皆菊花，花墮水中，居人飲之多壽，有及一百四五十歲者。”課文指高壽。
3.（1）粗讀課文，為課文分段并歸納段意、中心。
（2）思考預(yù)習(xí)提示。
二、導(dǎo)入??
1.作者作品簡(jiǎn)介。
人?？箲?zhàn)第二年赴延安。曾先后任陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)，陜甘
寧邊區(qū)教育廳科長(zhǎng)，張家口華北聯(lián)大中文系副主任，東北大學(xué)社科院副
八年之久，親身參加過(guò)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，據(jù)說(shuō)還是一名紡線能手。對(duì)這段生
所歷，真情實(shí)感。
2.導(dǎo)語(yǔ)?
延安的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中外聞名。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那艱苦的歲月，為粉碎
黨和毛主席領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。作者曾親自經(jīng)歷
入開掘，帶著對(duì)延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)深切的懷念和珍愛(ài)的心情，以小見(jiàn)大地
寫了一組回憶大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的生活散文，（菜園小記》也是其中的一篇。
這一組包括本文在內(nèi)的散文，發(fā)表后給當(dāng)時(shí)的全中國(guó)人民巨大的
鼓舞。也標(biāo)志著吳伯簫散文藝術(shù)風(fēng)格的成熟，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文
（菜園小記）看看作者筆下的菜園那樣清新和優(yōu)美的描寫，怎么就能表
達(dá)那么廣與深的思想內(nèi)容。
三、正課
l.給課文分段、歸納段意和中心。
討論，明確。全文以菜園種菜為線索，可分三部分。
第一部分：（第1、2自然段）引子。
第二部分：（第3至6自然段）菜地概貌。
第三部分：（第7自然段至完）菜地勞動(dòng)情況和樂(lè)趣?？煞秩齻€(gè)層
（第11至12自然段）寫菜、瓜的生長(zhǎng)與豐收。
中心是：課文通過(guò)作者對(duì)當(dāng)年在藍(lán)家坪自己動(dòng)手，開荒種菜的難忘
歲月的回憶，生動(dòng)真切地反映了革命前輩以苦為樂(lè)、奮發(fā)向上的高尚情
操，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
2.提問(wèn)另i子部分把花和菜作用進(jìn)行比較目的是什么？
討論，明確。①突出菜的實(shí)用價(jià)值，說(shuō)明種菜比種花更好②表現(xiàn)不
尚奢華，追求樸實(shí)的觀點(diǎn)③定下全文感情基調(diào)。④自然地引出下文對(duì)
延安藍(lán)家坪菜園的回憶。
3.提問(wèn)：第m部分通過(guò)哪些方面寫果園反映了延安軍民怎樣的精神面
香味四方面進(jìn)行具體描寫。寫出了這個(gè)園子生氣蓬勃、美麗誘人的景
色，反映了在這艱苦年代里延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
4.提問(wèn)：課文第6自然段介紹了什么內(nèi)容？作者用意何在？
討論，明確。介紹當(dāng)時(shí)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的背景。作者的用意是把所記
的小事放到一個(gè)廣闊的時(shí)代背景上、為賦予其革命的戰(zhàn)斗內(nèi)涵提供并
取得依據(jù)。
5.提問(wèn)：讀課文、試說(shuō)說(shuō)當(dāng)年延安人的精神生活。
討論，明確。課文從三方面談延安人當(dāng)年精神生活的“樂(lè)趣?！雹賱?BR> 的生活，收獲的愉快，更是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。②勞動(dòng)使人的
思想感情發(fā)生了深刻的變化。在勞動(dòng)過(guò)程中，很少人為了個(gè)人的什么
斤斤計(jì)較，倒是為集體做了些什么有意義的事情，才感到真正的幸福，
同志友誼，革命大家庭的溫暖，把大家團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人。③勞動(dòng)的過(guò)程
中，養(yǎng)成了共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度。同志們親手開荒，種的菜。吃起來(lái)格外
最崇高的精神生活，最大的精神歡樂(lè)。
6.提問(wèn)：“我們種的那塊菜地”優(yōu)越條件中作者略寫了什么？詳寫
了什么？詳寫的用意何在？
他們并不沾大自然的光，反而在思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)了
高度的自覺(jué)性。利用優(yōu)越自然條件、艱苦勞動(dòng)，為革命多作貢獻(xiàn)。這是
他們的“樂(lè)”。這就是延安精神。
7.提問(wèn)，全文重點(diǎn)是第二層，找一找第8自然段中記敘的內(nèi)容，表
達(dá)感情的語(yǔ)句。
討論，明確。記敘的內(nèi)容有①物質(zhì)準(zhǔn)備（積肥）②技術(shù)準(zhǔn)備（請(qǐng)老農(nóng)
8.提問(wèn)；第9段寫播種，第10段寫管理。作者并沒(méi)有細(xì)寫勞動(dòng)經(jīng)
過(guò)，而是重在抒寫艱辛勞動(dòng)中的樂(lè)趣，為什么？
討論、明確。寫播種，寫管理是全文的重點(diǎn)，作者寫得具體細(xì)致，自
然親切，充滿生活氣息。帶著泥土芬芳，沒(méi)有細(xì)寫過(guò)程。重在抒發(fā)真正
在艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，延安軍民響應(yīng)黨中央“自己動(dòng)手、豐衣足食”的號(hào)
召，闖渡難關(guān)，爭(zhēng)取勝利的革命樂(lè)觀主義精神。
9.提問(wèn)：第三層色彩艷麗突出了瓜菜生長(zhǎng)與豐收，想一想作者在這
里主要運(yùn)用了什么方法，表達(dá)了怎樣的情感？
討論，明確。在這里作者主要運(yùn)用“記敘”的方法，表達(dá)了勞動(dòng)的自
豪感和幸福感，與上文“真正田園樂(lè)趣”相呼應(yīng)。
稱。
討論，明確。課文記得是菜園幾件小事，事小意義卻很大。它從一
個(gè)側(cè)面反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中延安軍民開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的火熱斗爭(zhēng)生活，
大”的寫法。
11.提問(wèn)：課文是怎么把記敘、描寫、抒情融合在一起表現(xiàn)了一種怎
樣的精神？
討論，明確。本文寫的是種菜的事，在記敘中，對(duì)菜園的概貌，人們
的勞動(dòng)，瓜果的生長(zhǎng)與豐收穿插了不少描寫。這些描寫增加了記敘的
種抒情，顯得自然而親切，十分感人。如在文中有許多疊詞的使用如：
種輕松愉快的情感，更表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義精神。
四、小結(jié)
課文從整體上看，是圍繞菜園這條主線來(lái)寫的，體現(xiàn)了散文“形散
神聚”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文，我們還可以回憶在初二時(shí)學(xué)過(guò)的（記一輛紡
邁得更大，我們的社會(huì)物質(zhì)條件更加優(yōu)異，這種環(huán)境中，同學(xué)們我們?nèi)?BR> 要繼承延安精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們的國(guó)家在全社會(huì)
奔小康的進(jìn)程中，步子邁得更大。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間更短，作出應(yīng)有的努
力和貢獻(xiàn)。
五、作業(yè)?
1.課后練習(xí)第一、二、三題。
2.選用課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)
課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)
（一）填空。
1 花種得好，___，__可以欣賞.菜種好，___的莖
葉，___的塊根和果實(shí)，卻可以食用。俗話說(shuō)：“______”。
里的___，__地到處都是。
3.特別是夏末秋初，你看吧：___的蘿卜___的茄子，
___的辣椒，又__又__的西紅柿，真是__，耀眼
爭(zhēng)光。
（二）比較下兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義、用法、說(shuō)明哪個(gè)詞語(yǔ)用得
好，為什么？
a.在勞動(dòng)過(guò)程里，很少人為了個(gè)人的什么去緇珠必較；倒是為集
體做了些什么有意義的事情，才感到是真正的幸福。
b.在勞動(dòng)過(guò)程里，很少有人為了個(gè)人的什么去斤斤計(jì)較；倒是為
集體做了些什么有意義的事情，才感到是真正的幸福。
課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)：（一）1.姹紫嫣紅、滿園芬芳、嫩綠 肥碩
瓜菜半年糧2.繁茂潑辣 角角落落 密密絲絲3.青
紫 紅 紅 黃 五彩斑斕（二）“很少人說(shuō)明有一部
故鄉(xiāng)小記故鄉(xiāng)的小學(xué)篇二
;
想來(lái)就好笑。
眼睛一睜，就咋咋呼呼問(wèn)一幫文友誰(shuí)會(huì)生豆芽。
我是聽(tīng)得一愣一愣的，忍不住插嘴，驚呼：你怎么什么都會(huì)？
我是且聽(tīng)且悲且喜。悲的是，真像個(gè)城里媳婦，生個(gè)豆芽都不會(huì)，有辱農(nóng)民女兒的身份。若想取得吃貨本本，好像還遙遙無(wú)期。喜的是，不費(fèi)吹灰之力，從今后就學(xué)得一門手藝，自強(qiáng)于廚。
“總得有點(diǎn)技巧吧，不然，街上賣豆芽的都哭麻了。”
看我如此磨人，旁邊的小販看不慣了，干脆抖出祖?zhèn)髅胤剑荷寡恳喂猓蝗谎繒?huì)變綠，且口感不好！
一想到他訕訕的憨樣，忍不住呵呵傻笑。
李漁說(shuō)：可吃的蔬菜中，最干凈的要數(shù)三種。一是竹筍，二是蕈，三是豆芽。前兩者餐風(fēng)飲露，干凈剔透，自然的。豆芽歸入凈類，也應(yīng)該。
古人憨拙，雖然兩千多年前就發(fā)明了豆芽，也只是用于食療，主治濕脾痙攣膝痛等不適之癥，以及道家的養(yǎng)生之物。但他們不懂藥水泡，肥料催這些摻假技術(shù)，所以在宋之前，還是頗珍稀的。
你看，孟元老的《東京夢(mèng)華錄》就有記載：“以綠豆、小豆、小麥于瓷器內(nèi)，以水浸之，生芽數(shù)寸，以紅藍(lán)草縷束之，謂之‘種生，皆于街心彩幕帳設(shè)出絡(luò)貨賣。”出售也這么講究，詩(shī)意浪漫，誘人。
不像現(xiàn)在，豆芽橫行于市，吆五喝六地叫賣，在各大食堂飯店進(jìn)進(jìn)出出，早上豆芽包子，中午豆芽炒肉，晚上豆芽涼拌或是下掛面，趕明兒又是豆芽燒湯，哎呀，天天與之相親相愛(ài)，嘴都麻翻了。
你想，豆芽完成供品使命之后，還得讓活人恭候三日，方可享用。多麻煩，多珍貴！
聽(tīng)說(shuō)我自己動(dòng)手生了豆芽，婆婆驚訝不已：他們說(shuō)自來(lái)水生不出豆芽呀！
直到一小袋豆芽，擺在她老人家面前，她才相信。隨即，又補(bǔ)了一句：還是沒(méi)有井水生的白嫩柔脆，有點(diǎn)偏黃。
七夕來(lái)臨，想來(lái)想去，買個(gè)什么好呢，衣服裙子太俗了，書讀多了有害，金銀首飾又不喜，還是弄個(gè)“生花盆兒”乞巧應(yīng)景吧。
你問(wèn)我怎么做，嗐，簡(jiǎn)單。抓一撮綠豆，置一小碗中，浸泡個(gè)三五兩天，每天換幾次水。等豆芽漸長(zhǎng)成苗，擺放案頭，綠意漾漾的，好不靜心養(yǎng)性。嘴里“銀芽、銀針、銀苗，巧芽”輕輕地一喚，“如意菜”兒就款款離去，生花盆兒就裊裊而來(lái)。
馬行無(wú)力皆因瘦，人不風(fēng)流只為懶，還猶豫什么呢，趕緊去做唄！
選自《中財(cái)論壇》
相關(guān)熱詞搜索：;
故鄉(xiāng)小記故鄉(xiāng)的小學(xué)篇三
“老爸，怎么給予他人快樂(lè)呢？”
“哦……”我似懂非懂。
我坐在校車上，想：到底怎樣才行呢？算了，我還是不要刻意的想了吧。
早上，我來(lái)到食堂。和往常一樣拿碗打稀飯，沒(méi)什么不一樣的地方。
打稀飯的婆婆，戴著一頂白帽子，系著圍裙，熟練地把大勺子放入桶里，舀一勺稀飯，倒入學(xué)生的碗里。我面無(wú)表情地走到她面前，接過(guò)那一勺稀飯，隨口說(shuō)了句“謝謝”。
那婆婆聽(tīng)了瞪大了眼睛，嘴略微張了一下。一會(huì)兒，又把吃驚的表情放下，露出了一絲微笑，深棕色的眉毛展開了，本來(lái)就小的眼睛笑起來(lái)幾乎只看見(jiàn)一條線，有點(diǎn)兒干裂的嘴角蕩起一絲弧度。
她那笑容不好看，更談不上“微微一笑，很傾城”。但，我肯定的是，這自然的笑容會(huì)留在我心中，永遠(yuǎn)——永遠(yuǎn)。
故鄉(xiāng)小記故鄉(xiāng)的小學(xué)篇四
甲午馬年正月初一，陰霾的天氣蓋不住過(guò)年的喜慶。一大早，率子攜孫駕車啟程，仍是回到故鄉(xiāng)過(guò)年。進(jìn)城22年了，雷打不動(dòng)，一如既往，每年大年初一必定回故鄉(xiāng)度過(guò)新的一年的第一天。
我的根深深地扎在故鄉(xiāng)的黑土地上。兒子小時(shí)，我怕兒子忘記了故鄉(xiāng)，每年的大年初一，帶著他給鄉(xiāng)親們拜年，教給他認(rèn)識(shí)這是張家二奶奶，那是李家三爺爺；帶著他，到我的出生地，到我吃過(guò)食堂的舊宅院，到我打過(guò)“嘭嘭”的西灣去看看。告訴他故鄉(xiāng)的一些陳年舊事。5歲就離開故鄉(xiāng)的兒子，如今對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)不遜乃父。
今年，帶著一周歲的孫子，第一年回故鄉(xiāng)過(guò)年。我抱著孫子給他98歲的叔曾祖拜年，他的叔曾祖老得已經(jīng)不認(rèn)識(shí)白天黑夜一刻不離照顧自己的兒女了，更不認(rèn)識(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的他的這個(gè)曾孫。但是，其意義是他的`這個(gè)幼小的曾孫在甲午年的春節(jié)給他拜過(guò)年了。
我抱著孫子到我老胡同去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我出生在這條明朝初年建造的老胡同里，在老胡同里生活了11年。老胡同是故鄉(xiāng)的風(fēng)水寶地，彌漫著神秘靈異氣息。從老人們的言談話語(yǔ)里，我們知道了老胡同曾經(jīng)的輝煌。明朝年間，李姓家族做絲綢買賣發(fā)了大財(cái)，每年一進(jìn)臘月，三掛馬車從南京往家運(yùn)送金銀財(cái)寶，只見(jiàn)進(jìn)胡同，未見(jiàn)出胡同。李家只用幾百只銀元寶蓋起了一座恢弘的宅院，至今那座廳房已然傲立在胡同最深處，證明著當(dāng)年的輝煌。一代一代胡同里的人，口口相傳，上百車的金銀元寶埋在了胡同里。但是并不知道具體位置。故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，能為在李家胡同居住，被看做一種榮耀。1948年，我父親用3斗高粱，買下了李家一處磨棚，稍作修繕，全家十幾口人搬進(jìn)了風(fēng)水寶地。我就出生在這處磨棚改造成的小小宅院里。50年前年，老胡同里曾經(jīng)住過(guò)李，孫，王，彭，周五姓十幾戶人家，全胡同達(dá)到過(guò)60余口人。僅與我年齡相仿的伙伴就有十幾個(gè)。我的生命從老胡同起航，它承載著我生命初始階段的喜怒哀樂(lè)，對(duì)于我世界觀，人生觀的形成不無(wú)影響。倏忽間，物是人非，老人們一代一代地死去，年輕的搬出了胡同。當(dāng)年熱鬧紅火的老胡同，如今呈現(xiàn)出的是一幅破敗凋敝景象。胡同里只余年逾七旬的李姓老兩口居住，而當(dāng)年他們是胡同里的年輕人。按鄉(xiāng)親輩分，我一直喊他李叔叔，李嬸子。1965年國(guó)慶節(jié)，他們結(jié)婚時(shí)候鬧洞房的熱鬧場(chǎng)景歷歷在目，恍如昨天。他們的孫子已經(jīng)快20歲了。我每年都要帶著兒子給李叔叔老兩口拜年。今年抱著孫子，兒子背著相機(jī)，一起給他們拜年。一進(jìn)門便先在他的那口明朝建造的大廳房前面拍照。李嬸子每年盼望著我的到來(lái)，總是預(yù)備下花生、大棗，沏上熱茶，等著我。今年來(lái)了祖孫三代，71歲的李嬸子喜得合不攏嘴，搶過(guò)孫子去抱著，親著，哈哈哈笑著，眼睛里笑出了淚花花。
我和孫子在我出生的老宅門前留影。我告訴并不會(huì)說(shuō)話的孫子：爺爺就出生在這里一盤土炕上的一把谷草里。爺爺出生第7天，肚臍眼里發(fā)炎，生了蛆。已經(jīng)被蛆蟲吞噬死了，老爺爺都已經(jīng)把爺爺放進(jìn)破糞筐里準(zhǔn)備扔到王家灣旁邊的亂葬崗子上了喂野狗了。是老奶奶哭著說(shuō)再看一眼俺的孩，見(jiàn)爺爺還有一口氣，擦了擦沾滿光腚上的糞便，留下來(lái)，按到肚臍眼里幾滴香油和門后邊的一撮老娘土，把蛆蟲們從爺爺?shù)亩悄氀劾镖s走，爺爺?shù)拿惹x們的命硬，又活了過(guò)來(lái)。否則，你不會(huì)來(lái)到這個(gè)世界上的。
我和孫子在我1960年喝過(guò)紅粘粥的生產(chǎn)隊(duì)食堂舊址留影。那年，爺爺正是需要爺爺奶奶父親母親疼愛(ài)呵護(hù)的年齡。可是爺爺自小就從未見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶，爺爺也未曾記得爹爹和娘如今天爺爺奶奶爸爸媽媽疼愛(ài)你一樣疼愛(ài)過(guò)爺爺。記得的是那年秋天，5歲的爺爺因?yàn)樨澩妫用摿艘淮瓮萍屣災(zāi)プ?，爺爺被爺爺?shù)牡活D鞋底打得屁滾尿流，皮開肉綻；記得的是，在食堂里喝紅粘粥，有定量，喝不飽，而偏偏是5歲的爺爺不懂事，吵著哭著“再喝一碗啊，再喝一碗”。紅粘粥沒(méi)喝到，得到的又是一頓鞋底打臀部。爺爺小時(shí)候怨恨過(guò)爹，爺爺長(zhǎng)大了再不怨恨爹了。當(dāng)年的苦難，已經(jīng)成為爺爺今生最大的一筆財(cái)富。挨打挨罵，爺爺視作是苦難中的親情另一種表達(dá)方式罷了。
和孫子在故鄉(xiāng)過(guò)年，很幸福，很浪漫。
故鄉(xiāng)小記故鄉(xiāng)的小學(xué)篇一
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)本文以小見(jiàn)大和記敘、描寫、抒情相結(jié)合的寫法。
2.學(xué)習(xí)延安軍民自力更生，艱苦奮斗的革命精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
豆.重點(diǎn)放在以小見(jiàn)大，記敘、描寫、抒情融合的寫法上。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“散文形敬神不散”這一特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程?
一、預(yù)習(xí)
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
肥碩（shuo4〕自給（ji3) 姹紫嫣紅（cha4)（yan1）槿(jin3）
甬（yong3） 稠（chou2）絳紫（jiang4）
菜畦（qi2）侍弄（shi4）窖(qiao4）
韭菜（ic） 石窠 涔cen）
洌（lie4) 濯（zhuo2）杈（cha4）
矍爍（jue2 shuo4) 掐（qia1）腌漬（yan1 zi4)
庶（shu4）摶tuan2）一苔（tai1）
煦暖（xu4）蕪荽（yan2 sui1）茬（cha2）
2.解釋下列詞語(yǔ)。
（l）姹紫嫣紅：形容顏色好看。
（2）繁盛：繁榮興盛。
（3）異香：異乎尋常的的香味。
（4）見(jiàn)縫插針：比喻盡量利用一切可以利用的空間或時(shí)間。
（5）羨慕：看見(jiàn)別人有某種好處、長(zhǎng)處或有利條件而希望自己也有。
（6）涔涔地：形容泉水不斷地流出。
黃粱。主稱會(huì)面難，一舉累十觴（shang1）（古酒杯）”。
（8）沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。
（9）西河南陽(yáng)之壽：（禮記·檀引曾子謂子夏曰?！拔崤c汝事夫子于
皆菊花，花墮水中，居人飲之多壽，有及一百四五十歲者。”課文指高壽。
3.（1）粗讀課文，為課文分段并歸納段意、中心。
（2）思考預(yù)習(xí)提示。
二、導(dǎo)入??
1.作者作品簡(jiǎn)介。
人?？箲?zhàn)第二年赴延安。曾先后任陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)，陜甘
寧邊區(qū)教育廳科長(zhǎng)，張家口華北聯(lián)大中文系副主任，東北大學(xué)社科院副
八年之久，親身參加過(guò)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，據(jù)說(shuō)還是一名紡線能手。對(duì)這段生
所歷，真情實(shí)感。
2.導(dǎo)語(yǔ)?
延安的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中外聞名。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那艱苦的歲月，為粉碎
黨和毛主席領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。作者曾親自經(jīng)歷
入開掘，帶著對(duì)延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)深切的懷念和珍愛(ài)的心情，以小見(jiàn)大地
寫了一組回憶大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的生活散文，（菜園小記》也是其中的一篇。
這一組包括本文在內(nèi)的散文，發(fā)表后給當(dāng)時(shí)的全中國(guó)人民巨大的
鼓舞。也標(biāo)志著吳伯簫散文藝術(shù)風(fēng)格的成熟，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文
（菜園小記）看看作者筆下的菜園那樣清新和優(yōu)美的描寫，怎么就能表
達(dá)那么廣與深的思想內(nèi)容。
三、正課
l.給課文分段、歸納段意和中心。
討論，明確。全文以菜園種菜為線索，可分三部分。
第一部分：（第1、2自然段）引子。
第二部分：（第3至6自然段）菜地概貌。
第三部分：（第7自然段至完）菜地勞動(dòng)情況和樂(lè)趣?？煞秩齻€(gè)層
（第11至12自然段）寫菜、瓜的生長(zhǎng)與豐收。
中心是：課文通過(guò)作者對(duì)當(dāng)年在藍(lán)家坪自己動(dòng)手，開荒種菜的難忘
歲月的回憶，生動(dòng)真切地反映了革命前輩以苦為樂(lè)、奮發(fā)向上的高尚情
操，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
2.提問(wèn)另i子部分把花和菜作用進(jìn)行比較目的是什么？
討論，明確。①突出菜的實(shí)用價(jià)值，說(shuō)明種菜比種花更好②表現(xiàn)不
尚奢華，追求樸實(shí)的觀點(diǎn)③定下全文感情基調(diào)。④自然地引出下文對(duì)
延安藍(lán)家坪菜園的回憶。
3.提問(wèn)：第m部分通過(guò)哪些方面寫果園反映了延安軍民怎樣的精神面
香味四方面進(jìn)行具體描寫。寫出了這個(gè)園子生氣蓬勃、美麗誘人的景
色，反映了在這艱苦年代里延安軍民自力更生、艱苦奮斗的革命精神。
4.提問(wèn)：課文第6自然段介紹了什么內(nèi)容？作者用意何在？
討論，明確。介紹當(dāng)時(shí)大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的背景。作者的用意是把所記
的小事放到一個(gè)廣闊的時(shí)代背景上、為賦予其革命的戰(zhàn)斗內(nèi)涵提供并
取得依據(jù)。
5.提問(wèn)：讀課文、試說(shuō)說(shuō)當(dāng)年延安人的精神生活。
討論，明確。課文從三方面談延安人當(dāng)年精神生活的“樂(lè)趣?！雹賱?BR> 的生活，收獲的愉快，更是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。②勞動(dòng)使人的
思想感情發(fā)生了深刻的變化。在勞動(dòng)過(guò)程中，很少人為了個(gè)人的什么
斤斤計(jì)較，倒是為集體做了些什么有意義的事情，才感到真正的幸福，
同志友誼，革命大家庭的溫暖，把大家團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人。③勞動(dòng)的過(guò)程
中，養(yǎng)成了共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度。同志們親手開荒，種的菜。吃起來(lái)格外
最崇高的精神生活，最大的精神歡樂(lè)。
6.提問(wèn)：“我們種的那塊菜地”優(yōu)越條件中作者略寫了什么？詳寫
了什么？詳寫的用意何在？
他們并不沾大自然的光，反而在思想上、行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)了
高度的自覺(jué)性。利用優(yōu)越自然條件、艱苦勞動(dòng)，為革命多作貢獻(xiàn)。這是
他們的“樂(lè)”。這就是延安精神。
7.提問(wèn)，全文重點(diǎn)是第二層，找一找第8自然段中記敘的內(nèi)容，表
達(dá)感情的語(yǔ)句。
討論，明確。記敘的內(nèi)容有①物質(zhì)準(zhǔn)備（積肥）②技術(shù)準(zhǔn)備（請(qǐng)老農(nóng)
8.提問(wèn)；第9段寫播種，第10段寫管理。作者并沒(méi)有細(xì)寫勞動(dòng)經(jīng)
過(guò)，而是重在抒寫艱辛勞動(dòng)中的樂(lè)趣，為什么？
討論、明確。寫播種，寫管理是全文的重點(diǎn)，作者寫得具體細(xì)致，自
然親切，充滿生活氣息。帶著泥土芬芳，沒(méi)有細(xì)寫過(guò)程。重在抒發(fā)真正
在艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，延安軍民響應(yīng)黨中央“自己動(dòng)手、豐衣足食”的號(hào)
召，闖渡難關(guān)，爭(zhēng)取勝利的革命樂(lè)觀主義精神。
9.提問(wèn)：第三層色彩艷麗突出了瓜菜生長(zhǎng)與豐收，想一想作者在這
里主要運(yùn)用了什么方法，表達(dá)了怎樣的情感？
討論，明確。在這里作者主要運(yùn)用“記敘”的方法，表達(dá)了勞動(dòng)的自
豪感和幸福感，與上文“真正田園樂(lè)趣”相呼應(yīng)。
稱。
討論，明確。課文記得是菜園幾件小事，事小意義卻很大。它從一
個(gè)側(cè)面反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中延安軍民開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的火熱斗爭(zhēng)生活，
大”的寫法。
11.提問(wèn)：課文是怎么把記敘、描寫、抒情融合在一起表現(xiàn)了一種怎
樣的精神？
討論，明確。本文寫的是種菜的事，在記敘中，對(duì)菜園的概貌，人們
的勞動(dòng)，瓜果的生長(zhǎng)與豐收穿插了不少描寫。這些描寫增加了記敘的
種抒情，顯得自然而親切，十分感人。如在文中有許多疊詞的使用如：
種輕松愉快的情感，更表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義精神。
四、小結(jié)
課文從整體上看，是圍繞菜園這條主線來(lái)寫的，體現(xiàn)了散文“形散
神聚”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文，我們還可以回憶在初二時(shí)學(xué)過(guò)的（記一輛紡
邁得更大，我們的社會(huì)物質(zhì)條件更加優(yōu)異，這種環(huán)境中，同學(xué)們我們?nèi)?BR> 要繼承延安精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們的國(guó)家在全社會(huì)
奔小康的進(jìn)程中，步子邁得更大。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間更短，作出應(yīng)有的努
力和貢獻(xiàn)。
五、作業(yè)?
1.課后練習(xí)第一、二、三題。
2.選用課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)
課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)
（一）填空。
1 花種得好，___，__可以欣賞.菜種好，___的莖
葉，___的塊根和果實(shí)，卻可以食用。俗話說(shuō)：“______”。
里的___，__地到處都是。
3.特別是夏末秋初，你看吧：___的蘿卜___的茄子，
___的辣椒，又__又__的西紅柿，真是__，耀眼
爭(zhēng)光。
（二）比較下兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義、用法、說(shuō)明哪個(gè)詞語(yǔ)用得
好，為什么？
a.在勞動(dòng)過(guò)程里，很少人為了個(gè)人的什么去緇珠必較；倒是為集
體做了些什么有意義的事情，才感到是真正的幸福。
b.在勞動(dòng)過(guò)程里，很少有人為了個(gè)人的什么去斤斤計(jì)較；倒是為
集體做了些什么有意義的事情，才感到是真正的幸福。
課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)：（一）1.姹紫嫣紅、滿園芬芳、嫩綠 肥碩
瓜菜半年糧2.繁茂潑辣 角角落落 密密絲絲3.青
紫 紅 紅 黃 五彩斑斕（二）“很少人說(shuō)明有一部
故鄉(xiāng)小記故鄉(xiāng)的小學(xué)篇二
;
想來(lái)就好笑。
眼睛一睜，就咋咋呼呼問(wèn)一幫文友誰(shuí)會(huì)生豆芽。
我是聽(tīng)得一愣一愣的，忍不住插嘴，驚呼：你怎么什么都會(huì)？
我是且聽(tīng)且悲且喜。悲的是，真像個(gè)城里媳婦，生個(gè)豆芽都不會(huì)，有辱農(nóng)民女兒的身份。若想取得吃貨本本，好像還遙遙無(wú)期。喜的是，不費(fèi)吹灰之力，從今后就學(xué)得一門手藝，自強(qiáng)于廚。
“總得有點(diǎn)技巧吧，不然，街上賣豆芽的都哭麻了。”
看我如此磨人，旁邊的小販看不慣了，干脆抖出祖?zhèn)髅胤剑荷寡恳喂猓蝗谎繒?huì)變綠，且口感不好！
一想到他訕訕的憨樣，忍不住呵呵傻笑。
李漁說(shuō)：可吃的蔬菜中，最干凈的要數(shù)三種。一是竹筍，二是蕈，三是豆芽。前兩者餐風(fēng)飲露，干凈剔透，自然的。豆芽歸入凈類，也應(yīng)該。
古人憨拙，雖然兩千多年前就發(fā)明了豆芽，也只是用于食療，主治濕脾痙攣膝痛等不適之癥，以及道家的養(yǎng)生之物。但他們不懂藥水泡，肥料催這些摻假技術(shù)，所以在宋之前，還是頗珍稀的。
你看，孟元老的《東京夢(mèng)華錄》就有記載：“以綠豆、小豆、小麥于瓷器內(nèi)，以水浸之，生芽數(shù)寸，以紅藍(lán)草縷束之，謂之‘種生，皆于街心彩幕帳設(shè)出絡(luò)貨賣。”出售也這么講究，詩(shī)意浪漫，誘人。
不像現(xiàn)在，豆芽橫行于市，吆五喝六地叫賣，在各大食堂飯店進(jìn)進(jìn)出出，早上豆芽包子，中午豆芽炒肉，晚上豆芽涼拌或是下掛面，趕明兒又是豆芽燒湯，哎呀，天天與之相親相愛(ài)，嘴都麻翻了。
你想，豆芽完成供品使命之后，還得讓活人恭候三日，方可享用。多麻煩，多珍貴！
聽(tīng)說(shuō)我自己動(dòng)手生了豆芽，婆婆驚訝不已：他們說(shuō)自來(lái)水生不出豆芽呀！
直到一小袋豆芽，擺在她老人家面前，她才相信。隨即，又補(bǔ)了一句：還是沒(méi)有井水生的白嫩柔脆，有點(diǎn)偏黃。
七夕來(lái)臨，想來(lái)想去，買個(gè)什么好呢，衣服裙子太俗了，書讀多了有害，金銀首飾又不喜，還是弄個(gè)“生花盆兒”乞巧應(yīng)景吧。
你問(wèn)我怎么做，嗐，簡(jiǎn)單。抓一撮綠豆，置一小碗中，浸泡個(gè)三五兩天，每天換幾次水。等豆芽漸長(zhǎng)成苗，擺放案頭，綠意漾漾的，好不靜心養(yǎng)性。嘴里“銀芽、銀針、銀苗，巧芽”輕輕地一喚，“如意菜”兒就款款離去，生花盆兒就裊裊而來(lái)。
馬行無(wú)力皆因瘦，人不風(fēng)流只為懶，還猶豫什么呢，趕緊去做唄！
選自《中財(cái)論壇》
相關(guān)熱詞搜索：;
故鄉(xiāng)小記故鄉(xiāng)的小學(xué)篇三
“老爸，怎么給予他人快樂(lè)呢？”
“哦……”我似懂非懂。
我坐在校車上，想：到底怎樣才行呢？算了，我還是不要刻意的想了吧。
早上，我來(lái)到食堂。和往常一樣拿碗打稀飯，沒(méi)什么不一樣的地方。
打稀飯的婆婆，戴著一頂白帽子，系著圍裙，熟練地把大勺子放入桶里，舀一勺稀飯，倒入學(xué)生的碗里。我面無(wú)表情地走到她面前，接過(guò)那一勺稀飯，隨口說(shuō)了句“謝謝”。
那婆婆聽(tīng)了瞪大了眼睛，嘴略微張了一下。一會(huì)兒，又把吃驚的表情放下，露出了一絲微笑，深棕色的眉毛展開了，本來(lái)就小的眼睛笑起來(lái)幾乎只看見(jiàn)一條線，有點(diǎn)兒干裂的嘴角蕩起一絲弧度。
她那笑容不好看，更談不上“微微一笑，很傾城”。但，我肯定的是，這自然的笑容會(huì)留在我心中，永遠(yuǎn)——永遠(yuǎn)。
故鄉(xiāng)小記故鄉(xiāng)的小學(xué)篇四
甲午馬年正月初一，陰霾的天氣蓋不住過(guò)年的喜慶。一大早，率子攜孫駕車啟程，仍是回到故鄉(xiāng)過(guò)年。進(jìn)城22年了，雷打不動(dòng)，一如既往，每年大年初一必定回故鄉(xiāng)度過(guò)新的一年的第一天。
我的根深深地扎在故鄉(xiāng)的黑土地上。兒子小時(shí)，我怕兒子忘記了故鄉(xiāng)，每年的大年初一，帶著他給鄉(xiāng)親們拜年，教給他認(rèn)識(shí)這是張家二奶奶，那是李家三爺爺；帶著他，到我的出生地，到我吃過(guò)食堂的舊宅院，到我打過(guò)“嘭嘭”的西灣去看看。告訴他故鄉(xiāng)的一些陳年舊事。5歲就離開故鄉(xiāng)的兒子，如今對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)不遜乃父。
今年，帶著一周歲的孫子，第一年回故鄉(xiāng)過(guò)年。我抱著孫子給他98歲的叔曾祖拜年，他的叔曾祖老得已經(jīng)不認(rèn)識(shí)白天黑夜一刻不離照顧自己的兒女了，更不認(rèn)識(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的他的這個(gè)曾孫。但是，其意義是他的`這個(gè)幼小的曾孫在甲午年的春節(jié)給他拜過(guò)年了。
我抱著孫子到我老胡同去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我出生在這條明朝初年建造的老胡同里，在老胡同里生活了11年。老胡同是故鄉(xiāng)的風(fēng)水寶地，彌漫著神秘靈異氣息。從老人們的言談話語(yǔ)里，我們知道了老胡同曾經(jīng)的輝煌。明朝年間，李姓家族做絲綢買賣發(fā)了大財(cái)，每年一進(jìn)臘月，三掛馬車從南京往家運(yùn)送金銀財(cái)寶，只見(jiàn)進(jìn)胡同，未見(jiàn)出胡同。李家只用幾百只銀元寶蓋起了一座恢弘的宅院，至今那座廳房已然傲立在胡同最深處，證明著當(dāng)年的輝煌。一代一代胡同里的人，口口相傳，上百車的金銀元寶埋在了胡同里。但是并不知道具體位置。故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，能為在李家胡同居住，被看做一種榮耀。1948年，我父親用3斗高粱，買下了李家一處磨棚，稍作修繕，全家十幾口人搬進(jìn)了風(fēng)水寶地。我就出生在這處磨棚改造成的小小宅院里。50年前年，老胡同里曾經(jīng)住過(guò)李，孫，王，彭，周五姓十幾戶人家，全胡同達(dá)到過(guò)60余口人。僅與我年齡相仿的伙伴就有十幾個(gè)。我的生命從老胡同起航，它承載著我生命初始階段的喜怒哀樂(lè)，對(duì)于我世界觀，人生觀的形成不無(wú)影響。倏忽間，物是人非，老人們一代一代地死去，年輕的搬出了胡同。當(dāng)年熱鬧紅火的老胡同，如今呈現(xiàn)出的是一幅破敗凋敝景象。胡同里只余年逾七旬的李姓老兩口居住，而當(dāng)年他們是胡同里的年輕人。按鄉(xiāng)親輩分，我一直喊他李叔叔，李嬸子。1965年國(guó)慶節(jié)，他們結(jié)婚時(shí)候鬧洞房的熱鬧場(chǎng)景歷歷在目，恍如昨天。他們的孫子已經(jīng)快20歲了。我每年都要帶著兒子給李叔叔老兩口拜年。今年抱著孫子，兒子背著相機(jī)，一起給他們拜年。一進(jìn)門便先在他的那口明朝建造的大廳房前面拍照。李嬸子每年盼望著我的到來(lái)，總是預(yù)備下花生、大棗，沏上熱茶，等著我。今年來(lái)了祖孫三代，71歲的李嬸子喜得合不攏嘴，搶過(guò)孫子去抱著，親著，哈哈哈笑著，眼睛里笑出了淚花花。
我和孫子在我出生的老宅門前留影。我告訴并不會(huì)說(shuō)話的孫子：爺爺就出生在這里一盤土炕上的一把谷草里。爺爺出生第7天，肚臍眼里發(fā)炎，生了蛆。已經(jīng)被蛆蟲吞噬死了，老爺爺都已經(jīng)把爺爺放進(jìn)破糞筐里準(zhǔn)備扔到王家灣旁邊的亂葬崗子上了喂野狗了。是老奶奶哭著說(shuō)再看一眼俺的孩，見(jiàn)爺爺還有一口氣，擦了擦沾滿光腚上的糞便，留下來(lái)，按到肚臍眼里幾滴香油和門后邊的一撮老娘土，把蛆蟲們從爺爺?shù)亩悄氀劾镖s走，爺爺?shù)拿惹x們的命硬，又活了過(guò)來(lái)。否則，你不會(huì)來(lái)到這個(gè)世界上的。
我和孫子在我1960年喝過(guò)紅粘粥的生產(chǎn)隊(duì)食堂舊址留影。那年，爺爺正是需要爺爺奶奶父親母親疼愛(ài)呵護(hù)的年齡。可是爺爺自小就從未見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶，爺爺也未曾記得爹爹和娘如今天爺爺奶奶爸爸媽媽疼愛(ài)你一樣疼愛(ài)過(guò)爺爺。記得的是那年秋天，5歲的爺爺因?yàn)樨澩妫用摿艘淮瓮萍屣災(zāi)プ?，爺爺被爺爺?shù)牡活D鞋底打得屁滾尿流，皮開肉綻；記得的是，在食堂里喝紅粘粥，有定量，喝不飽，而偏偏是5歲的爺爺不懂事，吵著哭著“再喝一碗啊，再喝一碗”。紅粘粥沒(méi)喝到，得到的又是一頓鞋底打臀部。爺爺小時(shí)候怨恨過(guò)爹，爺爺長(zhǎng)大了再不怨恨爹了。當(dāng)年的苦難，已經(jīng)成為爺爺今生最大的一筆財(cái)富。挨打挨罵，爺爺視作是苦難中的親情另一種表達(dá)方式罷了。
和孫子在故鄉(xiāng)過(guò)年，很幸福，很浪漫。