一、教學(xué)目標(biāo)
【 知識目標(biāo)】
會拼寫單詞dishes盤子、 clean干凈、 dirty 臟、 wash 洗、 dry擦干。
This is ______.這是＿＿＿＿．These are _____.這些是＿＿＿＿．
【能力目標(biāo)】
能區(qū)分中外飲食的不同．
【情感目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、做家務(wù)的意識。
二、教學(xué)重點難點
熟練掌握句型 This is ____.These are ______. 及單詞dishes ，clean， dirty ，wash ，dry。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
實物（水、盤子等） 、單詞卡片、光盤等。
四、教學(xué)程序：
在教學(xué)中我主要通過情境感知——實際操練——聯(lián)系生活實踐，這三個主要環(huán)節(jié)來突破重點難點。
（一）熱身復(fù)習(xí)：
A.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的歌曲 "In the bathroom" 活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
B.用大卡片復(fù)習(xí)房間以及房間里的物品。
（二)新課
1.師生談話引入課題Time for supper!
In this class, we're going to talk about supper. Answer my question:
(1) How many people in your family ?
(2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示課題,領(lǐng)讀一遍。
(3) Do you help your mother make supper?
(4) Do you wash the dishes?
(5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper.
2.看光盤：Part 1 :Time for supper !
提出問題：What did you hear?1）It's 6:00. 2)Time for supper. 3)Jenny and Li Ming are hungry. 4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables. 5)Jenny helps her mother make supper. 6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)
師出示上四個單詞圖片，領(lǐng)讀并板書四個單詞和This is_______.出示四幅蔬菜及位置圖片，問：What's this? Where is it?
再看光盤，學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力，掌握準(zhǔn)確的發(fā)音。小學(xué)生善于模仿，他們能通過聽標(biāo)準(zhǔn)的示范，模仿并練習(xí)從而學(xué)會發(fā)音。
然后學(xué)生自由讀、小組合作讀、教師領(lǐng)讀，運(yùn)用多種形式讓學(xué)生體會單詞的發(fā)音，記憶單詞及句式。
3.演示part2：Let’s wash the dishes .
用實物演示單詞，一邊洗盤子，一邊說下面的話：
These are dishes. dishes.板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
These dishes are dirty.dirty板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
Let’s wash the dishes in the sink.wash板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
Now I’m washing the dishes.（對自告奮勇者說） Please help me wash the dishes .
Now the dishes are clean. clean板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
看光盤，跟讀一遍。打開書齊讀Part2.分組讀。讀的好的加一顆星。
（三)趣味操練
1.小組實踐表演Part2的對話，練習(xí)句型。
提醒學(xué)生注意，對話可以加進(jìn)自己的內(nèi)容，不一定和原文一模一樣。
2.補(bǔ)全單詞
ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots
3.選擇
( )1.I’m washing the dishes.
A .What’s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing?
( )2.It’s 6:00.
A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ?
( )3.Sure.
A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name?
(四)檢查理解情況
(五)結(jié)束課堂，布置作業(yè)
1.Read the text four times, then recite it.
2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.
【 知識目標(biāo)】
會拼寫單詞dishes盤子、 clean干凈、 dirty 臟、 wash 洗、 dry擦干。
This is ______.這是＿＿＿＿．These are _____.這些是＿＿＿＿．
【能力目標(biāo)】
能區(qū)分中外飲食的不同．
【情感目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、做家務(wù)的意識。
二、教學(xué)重點難點
熟練掌握句型 This is ____.These are ______. 及單詞dishes ，clean， dirty ，wash ，dry。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
實物（水、盤子等） 、單詞卡片、光盤等。
四、教學(xué)程序：
在教學(xué)中我主要通過情境感知——實際操練——聯(lián)系生活實踐，這三個主要環(huán)節(jié)來突破重點難點。
（一）熱身復(fù)習(xí)：
A.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的歌曲 "In the bathroom" 活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
B.用大卡片復(fù)習(xí)房間以及房間里的物品。
（二)新課
1.師生談話引入課題Time for supper!
In this class, we're going to talk about supper. Answer my question:
(1) How many people in your family ?
(2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示課題,領(lǐng)讀一遍。
(3) Do you help your mother make supper?
(4) Do you wash the dishes?
(5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper.
2.看光盤：Part 1 :Time for supper !
提出問題：What did you hear?1）It's 6:00. 2)Time for supper. 3)Jenny and Li Ming are hungry. 4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables. 5)Jenny helps her mother make supper. 6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)
師出示上四個單詞圖片，領(lǐng)讀并板書四個單詞和This is_______.出示四幅蔬菜及位置圖片，問：What's this? Where is it?
再看光盤，學(xué)生跟讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力，掌握準(zhǔn)確的發(fā)音。小學(xué)生善于模仿，他們能通過聽標(biāo)準(zhǔn)的示范，模仿并練習(xí)從而學(xué)會發(fā)音。
然后學(xué)生自由讀、小組合作讀、教師領(lǐng)讀，運(yùn)用多種形式讓學(xué)生體會單詞的發(fā)音，記憶單詞及句式。
3.演示part2：Let’s wash the dishes .
用實物演示單詞，一邊洗盤子，一邊說下面的話：
These are dishes. dishes.板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
These dishes are dirty.dirty板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
Let’s wash the dishes in the sink.wash板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
Now I’m washing the dishes.（對自告奮勇者說） Please help me wash the dishes .
Now the dishes are clean. clean板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板書，領(lǐng)讀兩遍拼一遍。
看光盤，跟讀一遍。打開書齊讀Part2.分組讀。讀的好的加一顆星。
（三)趣味操練
1.小組實踐表演Part2的對話，練習(xí)句型。
提醒學(xué)生注意，對話可以加進(jìn)自己的內(nèi)容，不一定和原文一模一樣。
2.補(bǔ)全單詞
ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots
3.選擇
( )1.I’m washing the dishes.
A .What’s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing?
( )2.It’s 6:00.
A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ?
( )3.Sure.
A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name?
(四)檢查理解情況
(五)結(jié)束課堂，布置作業(yè)
1.Read the text four times, then recite it.
2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.