英國留學(xué)，根據(jù)這一相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，英國留學(xué)生花在家庭作業(yè)上的時(shí)間要多于芬蘭、德國、瑞典和奧地利等國的同齡人，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及新加坡和上海的學(xué)生。全球排名前三的為上海、俄羅斯和新加坡。
此外，該數(shù)據(jù)還顯示，在全球范圍內(nèi)，城市中產(chǎn)階級(jí)子女花在家庭作業(yè)上的時(shí)間最多。在英國，這一現(xiàn)象更加顯著。富有家庭與弱勢(shì)群體的子女花在家庭作業(yè)上的時(shí)間差距。而花在作業(yè)上的時(shí)間越多，更容易獲得好成績，因此兩個(gè)群體間在成績上的差異可能更大。
但芬蘭是個(gè)例外，該國學(xué)生在測(cè)試中獲得了高分，但作業(yè)時(shí)間最短，且社會(huì)階級(jí)間差異極小。而同樣作業(yè)量少的韓國學(xué)生在測(cè)試中也表現(xiàn)優(yōu)秀。
該項(xiàng)研究包括各個(gè)國家和地區(qū)的教學(xué)系統(tǒng)。在歐洲范圍內(nèi)，意大利、愛爾蘭和波蘭的學(xué)生作業(yè)量要多于英國學(xué)生。但和日本、挪威、奧地利、瑞典、韓國、丹麥和瑞士相比，英國學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)間要更長。英國中產(chǎn)階級(jí)家庭的學(xué)生的家庭作業(yè)量要多于歐洲和亞洲國家的平均水平。
OECD的數(shù)據(jù)顯示，英國學(xué)生每周花在英國留學(xué)作業(yè)上的時(shí)間為5小時(shí)，看上去并不多。但這是因?yàn)檫@一數(shù)據(jù)還包括了部分從來不做作業(yè)的學(xué)生。
此外，該數(shù)據(jù)還顯示，在全球范圍內(nèi)，城市中產(chǎn)階級(jí)子女花在家庭作業(yè)上的時(shí)間最多。在英國，這一現(xiàn)象更加顯著。富有家庭與弱勢(shì)群體的子女花在家庭作業(yè)上的時(shí)間差距。而花在作業(yè)上的時(shí)間越多，更容易獲得好成績，因此兩個(gè)群體間在成績上的差異可能更大。
但芬蘭是個(gè)例外，該國學(xué)生在測(cè)試中獲得了高分，但作業(yè)時(shí)間最短，且社會(huì)階級(jí)間差異極小。而同樣作業(yè)量少的韓國學(xué)生在測(cè)試中也表現(xiàn)優(yōu)秀。
該項(xiàng)研究包括各個(gè)國家和地區(qū)的教學(xué)系統(tǒng)。在歐洲范圍內(nèi)，意大利、愛爾蘭和波蘭的學(xué)生作業(yè)量要多于英國學(xué)生。但和日本、挪威、奧地利、瑞典、韓國、丹麥和瑞士相比，英國學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)間要更長。英國中產(chǎn)階級(jí)家庭的學(xué)生的家庭作業(yè)量要多于歐洲和亞洲國家的平均水平。
OECD的數(shù)據(jù)顯示，英國學(xué)生每周花在英國留學(xué)作業(yè)上的時(shí)間為5小時(shí)，看上去并不多。但這是因?yàn)檫@一數(shù)據(jù)還包括了部分從來不做作業(yè)的學(xué)生。