伯恩茅斯大學(xué)是一所公立大學(xué)，它的教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)格的監(jiān)控。全心全意提供高品質(zhì)專業(yè)教育是學(xué)校的宗旨，使學(xué)生能在日后的事業(yè)上學(xué)以致用是學(xué)校的目標(biāo)。作為英國(guó)畢業(yè)生就業(yè)率高的大學(xué)之一，伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院備受矚目，尤其是商學(xué)院受到眾多國(guó)際學(xué)生的追捧。下面我們通過(guò)該校商學(xué)院老師的介紹，真正了解一下這所的英國(guó)。
問(wèn)：伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院商科與管理專業(yè)的主要目標(biāo)是什么?
答：伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院商科與管理專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和機(jī)智應(yīng)變能力，通過(guò)在全球范圍內(nèi)參與廣泛的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，審慎評(píng)估在組織和社會(huì)中商業(yè)決策的巨大影響，熟練人際交往技巧，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我發(fā)展受益一生。
伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院商科與管理專業(yè)具體的目標(biāo)有：
1 讓學(xué)生了解基本的商業(yè)管理的基本原則;
2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈責(zé)任感;
3 增強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)能力;
4 發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人興趣;
5 讓學(xué)生接觸到創(chuàng)新的多樣化的教學(xué)評(píng)估方法;
6 讓學(xué)生適應(yīng)充滿不確定性的全球化、信息化的工作環(huán)境
問(wèn)：你如何評(píng)價(jià)英國(guó)伯恩茅斯大學(xué)的授課模式呢?
答：
教學(xué)模式
伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院每門課每周會(huì)安排3小時(shí)的教學(xué)時(shí)間——2小時(shí)上課時(shí)間，1小時(shí)研討時(shí)間。這種模式具有很好的靈活性。除了規(guī)定的這3小時(shí)，各門課的老師可能會(huì)每周安排到多次的非正式的辦公時(shí)間，讓學(xué)生們到研討室自由提問(wèn)。
商學(xué)院還有一些老師會(huì)將自己的課程錄音上傳到網(wǎng)上，讓其他在校生也可以學(xué)習(xí)這些視頻。
商科與管理專業(yè)整體的教學(xué)方法和策略如下，反映出伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院不僅僅重視對(duì)于知識(shí)的獲取應(yīng)用，也重視職業(yè)性的發(fā)展。
對(duì)知識(shí)的攝取主要通過(guò)講課、研討會(huì)、由導(dǎo)師引導(dǎo)的獨(dú)立研究、自我學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)來(lái)獲得。學(xué)生們可以通過(guò)討論會(huì)、案例分析和辯論多種形式，完成個(gè)人和小組作業(yè)，來(lái)增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
在課堂活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。c級(jí)別“提高管理管理能力”和i級(jí)別的“商戰(zhàn)模擬”課程都是增強(qiáng)實(shí)踐能力的核心課程。達(dá)到h級(jí)別的學(xué)生能夠獨(dú)立嘗試和檢驗(yàn)實(shí)用性的商業(yè)技巧。當(dāng)然，學(xué)生們還是能夠從老師那里獲得一定的支持和指導(dǎo)。
問(wèn)：伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院商科與管理專業(yè)的主要目標(biāo)是什么?
答：伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院商科與管理專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和機(jī)智應(yīng)變能力，通過(guò)在全球范圍內(nèi)參與廣泛的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，審慎評(píng)估在組織和社會(huì)中商業(yè)決策的巨大影響，熟練人際交往技巧，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我發(fā)展受益一生。
伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院商科與管理專業(yè)具體的目標(biāo)有：
1 讓學(xué)生了解基本的商業(yè)管理的基本原則;
2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的強(qiáng)烈責(zé)任感;
3 增強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)能力;
4 發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人興趣;
5 讓學(xué)生接觸到創(chuàng)新的多樣化的教學(xué)評(píng)估方法;
6 讓學(xué)生適應(yīng)充滿不確定性的全球化、信息化的工作環(huán)境
問(wèn)：你如何評(píng)價(jià)英國(guó)伯恩茅斯大學(xué)的授課模式呢?
答：
教學(xué)模式
伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院每門課每周會(huì)安排3小時(shí)的教學(xué)時(shí)間——2小時(shí)上課時(shí)間，1小時(shí)研討時(shí)間。這種模式具有很好的靈活性。除了規(guī)定的這3小時(shí)，各門課的老師可能會(huì)每周安排到多次的非正式的辦公時(shí)間，讓學(xué)生們到研討室自由提問(wèn)。
商學(xué)院還有一些老師會(huì)將自己的課程錄音上傳到網(wǎng)上，讓其他在校生也可以學(xué)習(xí)這些視頻。
商科與管理專業(yè)整體的教學(xué)方法和策略如下，反映出伯恩茅斯大學(xué)商學(xué)院不僅僅重視對(duì)于知識(shí)的獲取應(yīng)用，也重視職業(yè)性的發(fā)展。
對(duì)知識(shí)的攝取主要通過(guò)講課、研討會(huì)、由導(dǎo)師引導(dǎo)的獨(dú)立研究、自我學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)來(lái)獲得。學(xué)生們可以通過(guò)討論會(huì)、案例分析和辯論多種形式，完成個(gè)人和小組作業(yè)，來(lái)增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
在課堂活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。c級(jí)別“提高管理管理能力”和i級(jí)別的“商戰(zhàn)模擬”課程都是增強(qiáng)實(shí)踐能力的核心課程。達(dá)到h級(jí)別的學(xué)生能夠獨(dú)立嘗試和檢驗(yàn)實(shí)用性的商業(yè)技巧。當(dāng)然，學(xué)生們還是能夠從老師那里獲得一定的支持和指導(dǎo)。