一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫“凍、冒、模、餓、肚、謝、奶”7個(gè)字。
能力目標(biāo)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)習(xí)小雪人的真誠(chéng)善良，樂于助人的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
初識(shí)生字，朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)小雪人的水晶心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件、小雪人面具一個(gè)、絨帽一頂、小松鼠面具一個(gè)、小白兔面具一個(gè)、小鳥面具兩個(gè)、老奶奶面具一個(gè)，生字寶寶、拼音寶寶。
五、教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（CAI出示歌曲：《雪絨花》。）
2、冬天的雪景可真美，我為大家?guī)硪晃欢斓男】腿耍?，他來了。（CAI出示雪人圖片）他是誰？對(duì)了他是小雪人，今天我們就一起來學(xué)習(xí)28好心的小雪人。（學(xué)生跟著老師板書）
3、全班齊讀課題兩遍。
4、讀了課題你想知道什么？
二、初讀課文。
1、小雪人給我們帶來了一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？那就要看你們能不能闖過小雪人設(shè)置的三個(gè)難關(guān)？
2、CAI 出示第一關(guān)，老師讀要求。哪個(gè)組表現(xiàn)的好，我就把生字寶寶送給他。（學(xué)生自讀課文時(shí)，把生字、拼音卡片發(fā)下去。）
3、看小朋友們讀得這么認(rèn)真，老師想來考考大家，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（14個(gè)自然段）
4、現(xiàn)在我們來玩一個(gè)找朋友的游戲，請(qǐng)找到字寶寶和拼音寶寶的朋友。（CAI出示“找朋友”歌曲）
5、你們真聰明，那你們能給字寶寶組詞并教給大家讀嗎？
三、分析課文。
1、第一關(guān)**組表現(xiàn)的好，小雪人給他們一個(gè)禮物，我們接著一起闖第二關(guān)，看看哪個(gè)小組能獲勝。（CAI出示第二關(guān)內(nèi)容）
2、齊讀課文，指名問：讀了課文你知道課文說了一件什么事？你有什么地方不明白的？
3、（CAI出示中心句：你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒有變。）大家一起把這一句讀一讀。讀的可真好，那我們來比一比男女同學(xué)誰讀得更好。
4、（CAI出示問題：模樣變了，那小雪人原來是什么模樣？后來他變成了什么模樣？）你是在課文里的什么地方找出來的，請(qǐng)你把它畫出來讀一讀。
（CAI出示第二自然段，學(xué)生講，跟著師板書。）多可愛的小雪人啊，我們用喜歡的語(yǔ)氣一起來讀讀。
5、（CAI出示水晶圖片）水晶是一種很寶貴很難得的透明晶體，在陽(yáng)光的照射下會(huì)折射出美麗的色彩，它代表著純潔和真誠(chéng)。
6、你能說說為什么說小雪人有顆水晶心嗎？你是從哪里知道的在課文里找出來讀一讀。
指名回答，相機(jī)板書。
A小雪人把眼睛送給了小松鼠。眼睛是用來干什么的？失去了眼睛會(huì)怎么樣？那為什么小雪人還要把眼睛送給小松鼠呢？（小松鼠很餓很餓，一點(diǎn)兒，讓學(xué)生來表演，讀時(shí)語(yǔ)速要慢，餓的沒有力氣了。）（說明小松鼠有愛心）小松鼠吃了桂圓不餓了，他謝了小雪人一蹦一蹦的跳走了，說明小松鼠吃飽有精神了，心里很高興。（讀的時(shí)候要充滿感激之情）
B教學(xué)小雪人送小白兔胡蘿卜方法同上。（學(xué)生復(fù)述后，可全班同學(xué)齊讀6-8自然段。）
C他把絨帽送給了小鳥。你是從什么地方找出來的？請(qǐng)?jiān)谀愕恼n文里找出小鳥和小雪人的對(duì)話，和同桌分角色朗讀。
（CAI出示小雪人和小鳥的對(duì)話，分男女生讀。）
7、一為老奶奶走過來說：你的模樣變了，但是你身體里的那顆水晶心沒有變。聽了老奶奶的話，小雪人會(huì)怎么想？你想對(duì)小雪人說些什么？在生活中你準(zhǔn)備怎么做？
四、表演課文。
1、我們班的小朋友真棒，已經(jīng)連闖兩關(guān)了，看誰能闖過后一關(guān)，誰就是今天的勝利者。（CAI出示第三關(guān)表演關(guān)）
2、請(qǐng)六個(gè)同學(xué)戴頭飾表演課文。
五、拓展練習(xí)。
1、根據(jù)板書復(fù)述課文。
2、你喜歡課文里的誰？
六、課堂小結(jié)。
多可愛的小雪人??！它有一顆水晶般的心，總在別人需要的時(shí)候送去幫助，讓我們向小雪人學(xué)習(xí)吧，做個(gè)好心的人。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫“凍、冒、模、餓、肚、謝、奶”7個(gè)字。
能力目標(biāo)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)習(xí)小雪人的真誠(chéng)善良，樂于助人的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
初識(shí)生字，朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)小雪人的水晶心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件、小雪人面具一個(gè)、絨帽一頂、小松鼠面具一個(gè)、小白兔面具一個(gè)、小鳥面具兩個(gè)、老奶奶面具一個(gè)，生字寶寶、拼音寶寶。
五、教學(xué)過程：
一、課前導(dǎo)入。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（CAI出示歌曲：《雪絨花》。）
2、冬天的雪景可真美，我為大家?guī)硪晃欢斓男】腿耍?，他來了。（CAI出示雪人圖片）他是誰？對(duì)了他是小雪人，今天我們就一起來學(xué)習(xí)28好心的小雪人。（學(xué)生跟著老師板書）
3、全班齊讀課題兩遍。
4、讀了課題你想知道什么？
二、初讀課文。
1、小雪人給我們帶來了一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？那就要看你們能不能闖過小雪人設(shè)置的三個(gè)難關(guān)？
2、CAI 出示第一關(guān)，老師讀要求。哪個(gè)組表現(xiàn)的好，我就把生字寶寶送給他。（學(xué)生自讀課文時(shí)，把生字、拼音卡片發(fā)下去。）
3、看小朋友們讀得這么認(rèn)真，老師想來考考大家，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（14個(gè)自然段）
4、現(xiàn)在我們來玩一個(gè)找朋友的游戲，請(qǐng)找到字寶寶和拼音寶寶的朋友。（CAI出示“找朋友”歌曲）
5、你們真聰明，那你們能給字寶寶組詞并教給大家讀嗎？
三、分析課文。
1、第一關(guān)**組表現(xiàn)的好，小雪人給他們一個(gè)禮物，我們接著一起闖第二關(guān)，看看哪個(gè)小組能獲勝。（CAI出示第二關(guān)內(nèi)容）
2、齊讀課文，指名問：讀了課文你知道課文說了一件什么事？你有什么地方不明白的？
3、（CAI出示中心句：你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒有變。）大家一起把這一句讀一讀。讀的可真好，那我們來比一比男女同學(xué)誰讀得更好。
4、（CAI出示問題：模樣變了，那小雪人原來是什么模樣？后來他變成了什么模樣？）你是在課文里的什么地方找出來的，請(qǐng)你把它畫出來讀一讀。
（CAI出示第二自然段，學(xué)生講，跟著師板書。）多可愛的小雪人啊，我們用喜歡的語(yǔ)氣一起來讀讀。
5、（CAI出示水晶圖片）水晶是一種很寶貴很難得的透明晶體，在陽(yáng)光的照射下會(huì)折射出美麗的色彩，它代表著純潔和真誠(chéng)。
6、你能說說為什么說小雪人有顆水晶心嗎？你是從哪里知道的在課文里找出來讀一讀。
指名回答，相機(jī)板書。
A小雪人把眼睛送給了小松鼠。眼睛是用來干什么的？失去了眼睛會(huì)怎么樣？那為什么小雪人還要把眼睛送給小松鼠呢？（小松鼠很餓很餓，一點(diǎn)兒，讓學(xué)生來表演，讀時(shí)語(yǔ)速要慢，餓的沒有力氣了。）（說明小松鼠有愛心）小松鼠吃了桂圓不餓了，他謝了小雪人一蹦一蹦的跳走了，說明小松鼠吃飽有精神了，心里很高興。（讀的時(shí)候要充滿感激之情）
B教學(xué)小雪人送小白兔胡蘿卜方法同上。（學(xué)生復(fù)述后，可全班同學(xué)齊讀6-8自然段。）
C他把絨帽送給了小鳥。你是從什么地方找出來的？請(qǐng)?jiān)谀愕恼n文里找出小鳥和小雪人的對(duì)話，和同桌分角色朗讀。
（CAI出示小雪人和小鳥的對(duì)話，分男女生讀。）
7、一為老奶奶走過來說：你的模樣變了，但是你身體里的那顆水晶心沒有變。聽了老奶奶的話，小雪人會(huì)怎么想？你想對(duì)小雪人說些什么？在生活中你準(zhǔn)備怎么做？
四、表演課文。
1、我們班的小朋友真棒，已經(jīng)連闖兩關(guān)了，看誰能闖過后一關(guān)，誰就是今天的勝利者。（CAI出示第三關(guān)表演關(guān)）
2、請(qǐng)六個(gè)同學(xué)戴頭飾表演課文。
五、拓展練習(xí)。
1、根據(jù)板書復(fù)述課文。
2、你喜歡課文里的誰？
六、課堂小結(jié)。
多可愛的小雪人??！它有一顆水晶般的心，總在別人需要的時(shí)候送去幫助，讓我們向小雪人學(xué)習(xí)吧，做個(gè)好心的人。