青少年在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，不僅生理上用手用眼用腦進(jìn)行緊張的活動(dòng)，而且心理上也伴隨著一系列復(fù)雜的反應(yīng)。一些人由于學(xué)書(shū)認(rèn)識(shí)、書(shū)風(fēng)誤導(dǎo)和物欲刺激等種種原因，產(chǎn)生了一些不良心態(tài)，歸納起來(lái)有以下幾種。
一、急于求成，忽視基本功訓(xùn)練。近幾年來(lái)，各種類型的書(shū)法展覽、書(shū)法大賽和形形色色的書(shū)法報(bào)刊如同雨后春筍蓬勃而起。在這些書(shū)展、大賽、報(bào)刊面前，有些人情緒急躁起來(lái)，一心想成名，已耐不住性子來(lái)刻苦練習(xí)了。他們企圖走捷徑，而忙于東模西仿，寫(xiě)“作品”參賽參展，有些連基本筆畫(huà)都沒(méi)有寫(xiě)好，也想在報(bào)刊上發(fā)表“作品”，希望能一舉成名。青少年想?yún)①悈⒄?，想在?bào)刊上發(fā)表作品，這也無(wú)可非議，但不能忽視基本功訓(xùn)練。如果希望自己在書(shū)法上有所成就，而又不重視基本功訓(xùn)練，這無(wú)異于在沙灘上建造高樓大廈，是不可能成功的。
二、追求時(shí)尚、拋棄傳統(tǒng)。在現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)和時(shí)尚的沖擊下，書(shū)壇掀起了一股革新風(fēng)，出現(xiàn)了“變形體”、“隨意書(shū)”。有些青少年也趕起時(shí)髦來(lái)，他們拋棄傳統(tǒng)，不向“古人法帖就范”，要擺脫古人書(shū)作的影響。他們追隨當(dāng)代一些中青年書(shū)家，人家變形，他們也東倒西歪，上下分解， 左右分離，變成了只有自己看得懂的東西。他們又不知?jiǎng)e人變形的道理，更不了解這是人家在具有深厚傳統(tǒng)根底基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，只是機(jī)械的模仿，刻意做作。創(chuàng)新是每個(gè)有志于書(shū)法藝術(shù)者的畢生追求，但絕對(duì)不能離開(kāi)傳統(tǒng)的根基。青少年只有深入了解傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，將來(lái)才能談得上創(chuàng)新。
三、滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。一些青少年經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的勤學(xué)苦練，書(shū)法上有較大進(jìn)步。他們一些習(xí)作入選展出，參賽的也獲了獎(jiǎng)，有些甚至發(fā)表在書(shū)法報(bào)刊上，博得周圍人們的稱贊，在小區(qū)域內(nèi)有了點(diǎn)名氣。于是乎，他們就飄飄然起來(lái)，自以為書(shū)法水平很不錯(cuò)，功成名就了。他們滿足于展出多少作品，獲獎(jiǎng)多少作品，發(fā)表多少作品，他們忙于投稿，忙于搞個(gè)人書(shū)展，不再下苦功了。我以為一個(gè)有志于書(shū)法藝術(shù)的青少年不能滿足現(xiàn)狀，應(yīng)該把這些成績(jī)看成是 學(xué)習(xí)書(shū)法的新起點(diǎn)，不應(yīng)把精力放在投稿、個(gè)人書(shū)展上，而是要不懈地奮斗，不斷地進(jìn)取。
四、強(qiáng)調(diào)客觀因素，不講主觀努力。有些青少年認(rèn)為自己愛(ài)好書(shū)法，并有遠(yuǎn)大志向，想成書(shū)法大家，但就是客觀條件太差了。他們中讀書(shū)的講學(xué)習(xí)太忙，上班的講工作太忙，都苦于沒(méi)有時(shí)間，且又身處不知名的小城鎮(zhèn)，偏僻的小鄉(xiāng)村，沒(méi)有指點(diǎn)，看不到象北京、上海等大城市里的博物館、展覽館內(nèi)的古今書(shū)家名作。他們覺(jué)得客觀條件極不理想，感嘆自己徒有抱負(fù)，壯志難酬。的確，對(duì)一個(gè)學(xué)書(shū)者來(lái)說(shuō)，能有充裕的時(shí)間，能有指點(diǎn)，能看到古今大書(shū)家的真跡固然重要，但我以為，作為有志于書(shū)法的青少年，要實(shí)現(xiàn)壯志抱負(fù)，更重要的是主觀努力。學(xué)習(xí)書(shū)法跟研究其它學(xué)問(wèn)一樣，講究“勤”“苦”二字，唯有勤奮刻苦，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，即使條件差，將來(lái)也必有成就，象這樣的例子古今皆有，枚不勝舉。