在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇一
她學(xué)識淵博,德高望重,是我們學(xué)校四年級組語文教研組長。
她待人和藹可親,臉上總是帶著笑容,這笑容是那么燦爛,那么好看。她將我們班88個同學(xué)都當(dāng)成了她的親生兒子一樣精心呵護(hù)。
記得有一次,我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負(fù)打了那個別班的同學(xué)??墒撬篮螅盐液湍菐讉€同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會被罵。哪知,她卻輕言細(xì)語地對我們說:“你們錯在哪兒了?你們自己心里清楚嗎?”“老師,我們沒有錯。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的……”一個同學(xué)還沒說完話我就悄悄地踢了他一下,他才停止說下去?!叭~彬,你說說自己錯在哪兒了?”她和善地問我?!白鍪虑樘ё玻恢揽紤]后果?!蔽艺f?!爸厘e在哪兒了就好,今后別再犯同樣的錯誤了。”她耐心地說。
四年了,她一直對我們這么好。我們有這樣的老師關(guān)愛,是我們前世千百年修來的福分。寫在這里在,我發(fā)自內(nèi)心地想對她說:老師,謝謝您陪我們走過四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來,您辛苦了!謝謝您這四年對我們用心關(guān)照!這四年來,謝謝您的不離不棄!我一定會懷著一顆感恩的心回報(bào)您!希望您將我們這個班教畢業(yè),讓您看到我們班最輝煌的那一天!老師,謝謝您!我想說的話不能用三言兩語表達(dá)出來……
我的老師有一個響亮的名字,這個名字會永遠(yuǎn)銘記在我心中……
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二
人們常常說,老師是蠟燭,是園丁,更是人類靈魂的“工程師”。我四年級的時候認(rèn)識了一位盡職盡責(zé)的好老師,你們知道她是誰么?如果不知道就聽我說說吧!
她是一位溫柔年輕的老師,有一張時而微笑時而嚴(yán)肅的臉蛋,一個大大的嘴巴,一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。你們知道她是誰嗎?她就是我們的英語老師陳衛(wèi)丹老師。
在課上,陳老師會認(rèn)真地教導(dǎo)我們,讓我們讀好每一個單詞的發(fā)音,如果在課上有不會的單詞或是有單詞讀錯了,陳老師會溫柔地再教一遍。陳老師不光會教我們單詞,還會教導(dǎo)我們怎么去做好一件事,認(rèn)真地去做。在課下,陳老師也會與我們互動,不會的題目,陳老師都會認(rèn)真地教導(dǎo),直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友,陳老師真是我們的良師益友??!
陳老師的臉上總是充滿微笑。當(dāng)然,她也會有生氣的時候,但是她生氣不會向我們發(fā)泄,而是語重心長地教導(dǎo)我們。如果我們都表現(xiàn)的非常好,陳老師就會非常開心地表揚(yáng)我們。有時我們的班主任不在,陳老師也會像班主任一樣來管管我們。
陳老師的教學(xué)方法十分有趣,可以讓我們在玩中學(xué),學(xué)中玩。在課堂上,陳老師會讓我們用“開火車”的方法看我們是否學(xué)會了英語單詞,陳老師會讓同學(xué)和同學(xué)之間用默契來回答問題。當(dāng)我們對新單詞不敢開口的時候,陳老師會一遍又一遍地教,如果讀對了就會給我們畫一顆五角星,讓我們在每堂課都非常開心。
看著陳老師每天都要上很多課,我很難過。陳老師,我們想跟您說:“您也別太疲勞了,要注意自己的身體,您每天都有許多的課要上,許多的作業(yè)要批改,但是上我們的課還那么有精神,您真是我們的好老師,永遠(yuǎn)的好老師?!?BR> 一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇三
如果我是一位畫家,我要為他畫上一幅最美的圖畫。如果我是一位歌手,我要為他唱上一首最動聽的歌曲。如果我是一位作家,我要為他寫上一篇最好的文章。他,就是我最喜歡的一位老師——卞老師。
卞老師,雖算不上帥,卻也不算丑,算不上胖卻也不算瘦。有人問我,為什么單單喜歡卞老師,我總是微微一笑,不作答。
卞老師,一位幽默的大師,有時能把我們逗的哈哈大笑。但嚴(yán)厲起來,我們可是很害怕呢!
開學(xué)頭一天,卞老師走進(jìn)教室,開始介紹自己。一開始,我很怕他。因?yàn)樗悄欣蠋?,我一直以為男老師都很兇很兇??晌也恢赖氖?,他比任何一位老師都和藹可親。
第二天上課,老師叫我們回答一個問題,那個題目我雖然得出了答案,但心里不是很確定,一直不敢舉手,生怕答錯了,老師會怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思,用慈祥的目光看著我,點(diǎn)名道姓讓我回答。我回答完了,答案是正確的,我得到了同學(xué)們的掌聲。老師說:“課堂上不用害怕,可以大膽些,就算答錯了,老師也不可能會怪你的。而且,就算答錯了,你也可以認(rèn)真聆聽別人正確的回答。”我心里深深感謝老師對我的鼓勵!可我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕卞老師。
開學(xué)過了一個星期了,老師已經(jīng)大概地了解了我們的成績,開始選學(xué)習(xí)委了?!笆Y雯暄,你來當(dāng)學(xué)習(xí)委吧!”我驚呆了!眼睛大大的望著老師。心里想,竟然是我?雖然有點(diǎn)吃驚,但我心里非常感謝老師給我這個機(jī)會!過了幾周,我到辦公室去問作業(yè),問完后我剛要走,就聽到卞老師對其他的老師說:“蔣雯暄,就像我閨女一樣”。聽了這話,我心中的喜悅就像火山爆發(fā)了那樣,無窮無盡的涌出來。原來我一直害怕的老師竟然把我當(dāng)成自己的孩子一樣!可是你只看到老師可親的一面,你還沒有了解他的另一面哩!
一次月考中,我語文得了98+18,同學(xué)們都發(fā)出了“哇”的一聲,我心里也是充滿了喜悅??墒抢蠋煴砬閲?yán)肅地對我說:“下課到我的辦公室來!”我來到了辦公室,卞老師問我:“你是不是考這么多分就感到很滿足了啦?你附加題明明應(yīng)該得滿分,就錯了一首古詩題,這說明你的古詩沒有背熟練,還是有需要學(xué)習(xí)的地方。知道嗎?”聽了老師一番話,我慚愧地低下了頭。
我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞,但我知道他愛我們,愛他的學(xué)生!卞老師,我感謝您,祝您教師節(jié)快樂,身體健康,工作順利!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇四
在我認(rèn)識的教師中,有很多種??墒?,他們比起我心目中的教師,可差遠(yuǎn)了。因?yàn)槲倚哪恐械慕處熅哂形宜J(rèn)識的教師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn),是一個很完美的人。
我心目中的教師是一個能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人,并且她不講土話,也不講臟話,這樣,學(xué)生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的教師是一個溫柔的人,她從不會粗暴的痛斥我們,也不會用什么辦法來懲罰我們,她會用溫和的語氣和我們說話,讓我們沒有壓力。
我心目中的教師是一個有時也是很嚴(yán)厲的人,如果我們有什么地方不對了,她也是會毫不留情的批評我們的,并且還會給我們講道理,叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的教師是一個幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑,讓我們稍稍放松一下,讓我們上課簡便一點(diǎn),同時,我們的精神也就提起來了,上課的效率也高了。
我心目中的教師是一個偶爾也會出差錯,但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué),她會向那個同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯就改。
我心目中的教師是一個熱心、善良的教師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫忙,遇到某方面有些不足的學(xué)生,不會去諷刺,而是幫忙學(xué)生補(bǔ)習(xí),不讓誰落后。
我心目中的教師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時,陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時,和我們一起努力;在我們歡樂時,與我們一起高興;在我們悲痛時,則是盡力勸解。
我心目中的教師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識,聽到更多的新鮮事,這樣,我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿多彩。
當(dāng)然,沒有誰是十全十美的,也不可能沒有缺點(diǎn),我心目中的教師也是這樣,她也有不好的地方,也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的教師,一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的.教師。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇五
她,單老師,是我步入初中生活這幾天,認(rèn)識的第一個老師。
剛見到她,你就會發(fā)現(xiàn):瓜子臉上一對小小的眼睛特別傳神,像寶石一樣;彎彎的眉毛像新月,再配上一個小嘴巴,有點(diǎn)可愛。老師喜歡穿裙子,天天不重樣的。
單老師講的課生動有趣,繪聲繪色,且常有趣味的小故事,我們從不會感到枯燥乏味。
一次,鈴聲響,我們就下位置交作業(yè),沒成想老師就在后門“偷窺”,看到我們“放肆”地說話,走動,單老師生氣地推開門,走到講臺前大聲說:“我沒說過這個鈴響了不下課嗎?自修課兩節(jié)連起來寫作業(yè)。”同學(xué)們一頭霧水,望著單老師。單老師有些疑惑地問我們:“我沒說過嗎?”我們搖了搖頭。單老師解釋說:“那是單老師不對,單老師給你們道歉,現(xiàn)在大家都知道了吧?”說實(shí)話,我是頭一回見到老師道歉的,這讓我打心底里敬佩單老師!
不僅僅是這樣,單老師還和我們處成了朋友。
有一次中午午睡,單老師“強(qiáng)迫”我們睡午覺。那時候的我剛吃完飯,在食堂熱得滿頭是汗,不停地抽紙擦汗。單老師自己退出門外,走了,只留下值日班委坐在講臺上管紀(jì)律。我熱得睡不著覺,睜著眼,望著門外。突然,單老師出現(xiàn)在了門口,走了進(jìn)來,輕輕走到我旁邊,彎下腰,輕輕地說:“中午休息一下,下午才有力氣,快睡吧!”不知為何,我竟很快入睡了。
單老師,你曾說,心有多大,舞臺就有多大。或許,生命的意義就是在于不停地行走、不停地駐足、行走、駐足的過程,或許,就是追夢的過程。世間萬物,最美的便是遇見。
老師,一朝沐杏雨,終身念師恩!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇六
老師是一位辛勤的園丁。他用自己的努力和汗水澆灌了祖國的花朵。有很多老師教過我。在我心中,有一位我永遠(yuǎn)不會忘記的好老師,那就是我們的語文老師彭勁松。他是一個幽默而嚴(yán)肅的人。他被人敬畏和愛戴。他身材瘦高,聲音洪亮。它看起來很嚴(yán)格,但實(shí)際上很幽默。他很健忘!
開學(xué)第一節(jié)中文課上,老師拿著一摞書大步走上講臺,然后讓學(xué)生們寫一首詩;《蹲伏的春天》,而老師報(bào)告說:我很笨。所有的學(xué)生都說他們報(bào)告錯了,但你說:“這是普通話和方言之間的差距。你用一首簡單的詩教我們說普通話。
中文課剛開始時,我們對老師都很陌生和膽小。課堂上只有幾個學(xué)生舉手回答問題。當(dāng)時,你讓學(xué)生們讀課文。我低頭思考著這個問題,同時擔(dān)心:你會打電話給我嗎?當(dāng)時老師就叫我的名字。我低下頭,臉紅得像個紅蘋果,但是軍令如山;我像蚊子一樣低聲站了起來。當(dāng)時,我似乎是一只受驚的鳥。老師不僅沒有批評,而且鼓勵并說:“我不喜歡你?!?;很好“看著老師的眼睛,我心中的緊張已經(jīng)飄到了云端。
老師,你的講座太精彩了,吸引了我們熱切的目光。你一次又一次地教我們。
為什么老師會忘記?因?yàn)槟悴挥浀脕砩险n了。在上課的時候,老師要么去錯了班,要么根本記不起來。每次我遲到,老師都會向?qū)W生道歉,那堂課會很精彩。也許是為了彌補(bǔ)我的錯誤!
班上知識淵博的老師教給我們無盡的知識,帶我們走進(jìn)課本,欣賞祖國的大江大山,結(jié)識中外名人,學(xué)到了很多做人的知識。
老師,您在幽默中傳授知識,在知識的海洋中灌輸幽默。聽你的講座,你總是覺得時間過得太快了。在短短的一節(jié)課上,我們像小海綿一樣吸收知識。
老師,您是一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。你是春蠶,永遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)。你是一支蠟燭,總是燃燒著自己,照亮著我們。
老師,您真棒。在我心目中,你永遠(yuǎn)是一位好老師。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇七
老師在我們的心目中是善良的,溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼請班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊,一頭卷發(fā)披在肩上,眼睛很小卻很有神,好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕,因?yàn)樗髦垂獾难坨R,不知何時那惡魔的目光就會盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣,就像天空中的.一輪紅日。
楊老師有時很嚴(yán)厲,有時又很溫柔,有時細(xì)膩,有時又很粗暴,喜怒無常,真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完,楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來,痛批一頓,再讓他們在一天內(nèi)補(bǔ)完上交。如果沒有,哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了,她笑瞇瞇地走上講臺對大家說:“謝謝同學(xué)們送的禮物,老師很感動?!蔽覀兿嘁曇恍?。原來那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會讓個別同學(xué)在全班面前出丑,就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱,我正在和同學(xué)們講話,卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上,突然腦袋被打一巴掌。正要生氣,看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后,有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng),老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了,我舉起手手撓撓自己的腦袋,卻不料老師回過頭來,把我的動作看成作惡作劇手勢,又扭回來,照著我的頭就是一巴掌,把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情,她也不說一聲:“對不起”。轉(zhuǎn)身就走??粗谋秤啊P睦镞厽o奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇八
明媚的陽光照亮了湛藍(lán)的天空,麻雀站在枝頭,唱出宛轉(zhuǎn)的歌曲。校園門口的小草茂盛極了,注視著那些陌生的面孔。
我深吸一口氣,忐忑地走進(jìn)校園,找到教室,環(huán)視四周,前頭坐滿了人。我尋找了最后的位置坐下,不容易引起老師的注意,也更加閑適寬敞,反正總歸是不會錯的。
教室里并沒有老師的身影,大概是安排什么事情去了。我坐在位置上發(fā)呆,也不與同桌交談。
不一會兒,一位女教師從教室前門走進(jìn),站在講臺前,好笑地看著我們:“你們都在這兒發(fā)呆呢?我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎?把書拿出來看?!?BR> 我一邊從書包里拿書,一邊好奇地細(xì)細(xì)打量著講臺前的老師。想必,這位就是語文老師——單老師了,也是我們的班主任。畢竟周圍那一身文學(xué)氣息,是讓人難以忽視。她的個子不是很高,膚色略深。一雙眼睛也沒有那么大,卻那么的炯炯有神,顯得那么睿智。說實(shí)話,她的五官并沒有多么出眾,可是在笑起來的時候,每個五官又是那么靈動,給人一股親切溫暖而又和善的感覺。
時間飛快流過,等所有人都到齊后,單老師便開始進(jìn)入了正題?!笆紫龋倚諉?,是你們的班主任,想必很多同學(xué)都知道了……”
我端坐在位置上,聽著單老師在講臺前侃侃而談,竟驚奇的沒有一絲走神,只能說是這位老師的魅力了。而在剛剛聽課當(dāng)中,也能感受到單老師的見解獨(dú)到。像我,特別愛看小說,所以始終想不通為什么老師要讓我們?nèi)タ茨切?fù)雜難懂的書呢?小說不是更有意思?直到聽了單老師的講解,我才明白,那些著名所富有的文學(xué)底蘊(yùn),就像老師說的:“那是一個時代?!?BR> 聽了半天單老師的課,實(shí)在讓我有很深的體會,遇到這位老師,是我撿到寶了。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇九
我升上了五年級,遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師,下面,就讓我來介紹它吧!
徐老師是我在小學(xué)遇到的唯一主科男老師,很有趣,也很嚴(yán)厲,對作業(yè)的書寫非??粗?。
徐老師戴著一副眼鏡,個子不高、胖胖的,臉上常常掛著笑容,但是,嚴(yán)厲起來可不是說著玩的,需要“小心”一點(diǎn)。
老師選收作業(yè)的小隊(duì)長、課代表時,輕松叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的名字。我在想:老師是怎么認(rèn)識這么多人的名字的?
老師說話很風(fēng)趣,把罰作業(yè)稱為“大補(bǔ)丸”,自稱教我們時“治病救人”,被罰作業(yè)、作文還要說一聲“謝謝老師”。因?yàn)?,徐老師說“讓你們重寫,我還得再批改一遍,再費(fèi)一次精力,所以你們要說一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見到,不過也對,我就按老師說的做吧。
有一次,我還覺出來老師的思想比較獨(dú)特。我們班的谷佳慧同學(xué)既是語文課代表,又是英語課代表,但是徐老師卻讓她只能當(dāng)一個。我心里想,為什么不能當(dāng)兩個?可能是收了英語作業(yè),就來不及收語文作業(yè)了。老師也很看重朗讀,徐老師第一周就來了個“朗讀比賽”。朗讀好、表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好就可以加a,十個a換一個免作業(yè)卡!
瞧,這就是我們的新老師,又有趣,有嚴(yán)厲,真是一位好老師!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十
老王是我們班的班主任,我們大家都喜歡親切地叫她“老王”。
都說一個人給你留下的最深刻印象是第一次見面。我與老王的第一次見面,是在一個烈日炎炎的夏日。
當(dāng)時“家訪”一詞對于我來說是陌生的,除了小學(xué)入學(xué)小學(xué)班主任來家訪一次過之外,我根本沒有被家訪的經(jīng)驗(yàn)。所以對于老王“突如其來”的家訪,我是緊張而不安的。
那天的太陽很大,晃得人睜不開眼睛,樹上的蟬鳴聒噪不已。我早早來到前一個同學(xué)家等待老王。我在門前來回踱步,思考著等會該如何打招呼,想著想著便看著腳下的一株小草入了迷。等到我反應(yīng)過來的時候,前一位同學(xué)已把老王送到了門口。
她的個子小小的,穿著十分少女的t恤,拿著一個帆布袋和一瓶礦泉水,讓人想到出門逛街的女生。我從她的身上,看到了一種活力,一種時光流逝卻任然存在的活力,也許這是因?yàn)榻?jīng)常和有活力的學(xué)生們在一起的原因吧。她看起來不像是個嚴(yán)肅的“學(xué)究”,而是位可愛的“頑童”。這是我第一眼看到老王時所想到的。
在簡單的問好和介紹后,我本以為她會問我關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。沒想到實(shí)際上聊的大多數(shù)是生活中的問題,就像是兩個人在走路時閑聊那樣。她說話的時候總給人一種笑意盈盈的如春風(fēng)拂面的感覺,當(dāng)時我就認(rèn)為這是個不一樣的老師。
與老王將近一年的相處中,不論是那次她去愛琴海為我們?nèi)嗤瑢W(xué)一人帶了一個小石子,還是那次歌唱比賽時她笨拙的指揮,亦或是因?yàn)槲覀冊诳荚囍腥〉玫某煽兌鵀槲覀冑I的蛋糕和奶茶,都一樣令我難忘。
一個有趣的人,不應(yīng)該只是外表的嘻嘻哈哈,而是能從自己的一舉一動去帶給別人感動和樂趣的人。老王就是這樣一個人,不論是那個夏日,還是每一次看見她時,我始終這樣想。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十一
“叮零零”“叮零零”,上課了,伴隨著一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲,我的數(shù)學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門,一見到他,教室里立馬變得鴉雀無聲,隨后徐老師緩緩走上講臺,用稍帶嚴(yán)肅的聲音向我們說:“同學(xué)們好!”我們就立馬說:“老師好!”
徐老師人不高,和普通冰箱差不多,他挺著一個將軍肚,濃眉大眼,一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上,滿頭烏黑的頭發(fā),顯得格外有精神。
徐老師經(jīng)常笑,在講課的時候顯得十分幽默,讓同學(xué)們聽得全神貫注,可一當(dāng)有人開小差,徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般,板起臉來,教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘,生怕一下子就會觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸,他先向我們介紹了有關(guān)數(shù)軸的種種概念,再繼續(xù)介紹了相反數(shù),當(dāng)他講到高興的時候,他就會立馬提高音調(diào),對書上每個字都“重點(diǎn)讀出”,臉上的表情隨著他的音量而變化,嘴上的話突然一頓,隨后又將音量提高幾分,推向高潮,無論是誰也無法打斷他的講課。
但當(dāng)我們在課堂上吵吵鬧鬧,字寫得龍飛鳳舞時,他就會突然停止講課,靜靜地看著我們,當(dāng)我們覺察到不對勁時,發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音,那時候反應(yīng)過來為時已晚,那時沒有任何笑容任何聲音,迎接我們的是一陣沉默,一陣嚴(yán)肅,一陣嚴(yán)厲的掃視,那目光仿佛在怒視著我們每一個人,那種害怕、愧疚的心理,比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個好多倍,讓人心驚膽顫,好像下一個批評到的就是我自己。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—徐老師,他時而幽默,時而嚴(yán)肅,時而微笑著,時而板著臉,這種獨(dú)特而又多變的上課方式讓我印象深刻,希望我能在徐老師的熏陶下越來越棒。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十二
“老師您好,請問這是702教室嗎?”
“是的是的,來報(bào)名是吧,快進(jìn)來吧……”
這是我與班主任吳老師第一次見面——他戴著一副方框眼睛,穿著一件黑t恤,手中拿著一份報(bào)名表,親切地回答我。不知為何,我心中莫名有些輕松與期待,正打量著這個陌生的教室,吳老師說到:“放心吧,這以后就是我們702班的大家庭了。”說完便笑了起來,我也笑了。
剛開學(xué)那幾天,大家都“安安分分”的,不過在軍訓(xùn)拔河比賽之后,可就不一樣了。
那天,我班運(yùn)動員一個個精神抖擻,可吳老師呢?正在一旁給運(yùn)動員遞水、遞紙巾,還時不時地跺跺腳,那樣子,比同學(xué)們看上去還緊張。
比賽開始了,同學(xué)們在一旁吶喊加油,運(yùn)動員更是使出全身懈數(shù)。吳老師就站在我班運(yùn)動員身邊,你看,他手中緊緊握住礦泉水瓶,額頭上也不時有汗珠冒出,在烈日下也還是不住地為同學(xué)加油。吳老師雖然個子不高,可此時卻有了巨人的影子??纯磩e的老師還在樹蔭下乘涼,我不由得對吳老師產(chǎn)生了崇高的敬意。他不住地喊著:“一二,拉!一二,拉!”這聲音將剛認(rèn)識還沒有相互了解、不懂團(tuán)結(jié)的同學(xué)們的心連在一起,將力量擰成一股繩,團(tuán)結(jié)一致的努力著。最終我們班獲得了第二名的好成績,吳老師的笑容露在臉上,像操場延伸過去天空中那一抹夕陽紅,遲遲不肯褪去。
當(dāng)天晚自習(xí),吳老師“開恩”舉辦了小派隊(duì)。同學(xué)們自然高興,也都紛紛亮出了自己的“拿手好戲”??晌覀儧]想到,吳老師也融入大家,唱了一首《同桌的你》,雖然不是很專業(yè),可這歌聲還真讓我想起小學(xué)時陪我瘋陪我鬧的同桌。唱罷,教室里響起掌聲。
從那天起,班里的同學(xué)不再叫他“吳老師”,而是親切的喚著“芳哥”,這位芳哥每天陪我們一起晨練,和我們一起吃晚飯,與我們一起研究難題……久而久之,我們都把吳老師,哦不,我們都把芳哥,當(dāng)做了一位益友。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十三
每個同學(xué)都有自己的老師,老師就像母親全樣,不斷地照顧我們,給我們講課、教我們做人,我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關(guān)心。
甘老師留著短發(fā),今年快五十歲了,可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛,高高的鼻梁,嘴角處時常掛著微笑,有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時,常常會把我們帶進(jìn)一個個童話般的世界。
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。哪個老師不希望自己的學(xué)生健康快樂地成長呢?有一次,我和幾個同學(xué)去參加活動,誤了功課,放學(xué)后甘老師便主動給我們補(bǔ)課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課,應(yīng)該好好歇一歇,喝口茶的??墒歉世蠋熯B一口水都來不極喝,就直接給我們講課??粗蠋熌歉闪训淖齑剑犞蠋熌巧硢〉穆曇?,我們怎能不感動呢?
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時候,甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無私,我們敬重老師勝過父母。在她的教育下,我們從a、o、e開始學(xué),到能寫優(yōu)美的作文,以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生,成為各條戰(zhàn)線上的有用人材,這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差,老師總是不斷地幫助我們,一直到我們趕上來;不管我們的學(xué)習(xí)有多好,老師總會嚴(yán)格要求我們,不會對我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā),而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里,讓我獻(xiàn)上對老師最真誠的祝福:
xxx敬愛的甘老師,祝您節(jié)日快樂!xxx
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十四
在人的一生中,會遇到許多不一樣的老師,這些不一樣的老師可能會給你帶來不一樣的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?
一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長,可是,各種各樣的“無聊”作業(yè),難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè),所以,我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的!
作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑,能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺,就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了!
做手抄報(bào),不僅僅搞笑,而且還能提高我們的動手潛力,再加上做完手抄報(bào)給別人看時,別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增。看書,那可是一個搞笑的不能再搞笑的活動了,看書能讓我們增長知識,增加自我的知識面,多好呀!而且,在讀書的過程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個過程呀……
要是說這個老師好,那就必須是說這個老師的性格很開朗,知識面很寬了!我心目中的老師也必須這個樣貌的!
在上課,幽默的語言妙語連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就必須是一個活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,可是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂,所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識面也必須要廣,她必須是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時,那個老師都能回答上來!
下課時,我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家?!?如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自我的秘密告訴那個老師……
我心目中的好老師就是這個樣貌的,可是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美,所以,我感覺,我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十五
大家一定有很多老師吧?那么這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧?我也有一位覺得印象最深的老師,下面,讓我給你們一一道來吧!
這為老師姓梁,我們都叫她梁老師,她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來的,人長得非常漂亮:一雙水汪汪的大眼睛,一笑起來都瞇成一條縫了!一張櫻桃小嘴加上一個又高又挺的鼻子,還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),簡直是美若天仙!不過,她可是一個冰美人,她特別狠,不信,請——
鏡頭一:老師讓我們上把桿壓腿,而老師則幫助我們把臉貼在腿上,我前面的同學(xué)每個被老師壓過之后都發(fā)出了慘叫,我扭過頭往前面一看,真是不看不知道,一看嚇一跳啊,同學(xué)們一個個都用胸貼住了腿!到我了,老師把手壓住我的背,用腳勾著我的腿往下壓,當(dāng)我的胸貼向腿的時候,老師說:“你的腿比較軟,直接把腿扳著好了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,往頭上一扳,沒想到那個老師又幫我的腳扳了一下,于是,我疼得叫出來聲,真是欲哭無淚呀!
鏡頭二:接下來該是劈叉了,我們坐在地上,等著老師來幫我們壓。老師壓過的每個同學(xué)都發(fā)出來殺豬般的慘叫聲,弄的我們后面的同學(xué)好害怕!終于到我了,我把手伸給老師,又把腿伸開,老師用腳撐住我的大腿,一用力,我便發(fā)出了尖叫聲,老師不理我,繼續(xù)用力,“撲?!蔽冶阆袂嗤芤粯优吭诹说匕迳?,所謂是五體投地呀!老師說:“開了,叉開了!腿這么軟,還叫?”我對老師吐了一下舌頭,露出了無奈的表情。
鏡頭三:老師說:“壓肩!”我們便異口同聲地回答:“不要了吧!”老師面無表情地說:“不行!”不過,壓肩并沒有那么痛,我被老師壓的時候,只聽到“格拉”一聲,就好了。不過壓完過后,感覺骨頭碎掉了一樣!
怎么樣,這位老師夠“狠”吧?不過,你還真別說,正是有了這位好“狠”的老師,我學(xué)了三年都沒劈直的叉,而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說神不神?
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十六
我的老師姓梁,因?yàn)樗杨^發(fā)剃光了,所以同學(xué)們給他起了個綽號“梁光頭”,他自稱“光頭哥”。
“梁光頭”的肚子圓鼓鼓的像個大皮球,圓圓的臉蛋帶著一副四四方方的眼鏡,一雙淡淡的眉毛上有個金光閃閃的光頭就像一盞燈,為我指引成功的方向。
你們知道嗎?“梁光頭”是個非常搞笑的人。記得上次點(diǎn)名的時候,他一本正經(jīng)的說了一句:舉頭望明月,低頭見蚊香。逗得我們哄堂大笑。
還有一次,在上課前老師快速地拿出四個不同的面具:一個千變?nèi)f化、神通廣大的孫悟空,一個是好吃懶做、肥頭大耳的豬八戒,一個是吃苦耐勞、言聽計(jì)從的沙和尚,還有一個仁慈、仁愛的唐僧。忽然,光頭強(qiáng)又叫了四個平時上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)“張智炎、石文珍、陳梓軒、楊萬里”。他認(rèn)真地說道:“不遵守紀(jì)律的同學(xué),今天開始上臺取經(jīng)。”臺下同學(xué)哈哈大笑,我只好乖乖的聽從“梁光頭”的命令戴上。過了一會兒,老師又想了想說:“一分鐘之后,就可以摘下?;氐阶簧??!睆拇艘院?,大家都不敢搗亂課堂,害怕“上臺取經(jīng)”。
“梁光頭”又很嚴(yán)厲,當(dāng)他上課的時候不允許任何人說話,如果有一點(diǎn)點(diǎn)像蚊子似的聲音,他就會拿出后悔藥并且念了一首幽默的詩:“撒上敵敵畏,不知死多少?!蔽覀兞⒖套兊靡黄察o。這樣的教學(xué)為我們營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,大家既感到快樂,又學(xué)到了很多知識。
總而言之,這就是我的老師“梁光頭”,你們覺得他怎么樣呢?是不是又有趣又嚴(yán)厲呀?
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十七
我有一個老師,他是我的爸爸。誰都沒有我了解他,他教書育人都有他獨(dú)特的方法,同學(xué)們都很尊敬他。
就說他教育人吧,記得有一次語文老師在上課,同學(xué)們都聽得津津有味,突然,我的爸爸——楊老師從后門進(jìn)來,不聲不響,拍了文平一下,奪過氣球出去了。原來是文平上課吹氣球,被楊老師在門外瞧見了。下課后,楊老師把文平叫到門外,語重心長地對他說了一番,文平才知道錯了,以后他再也不敢在老師面前“撒野”了。楊老師就是這樣不聲不響地教育著我們,在同學(xué)中流傳著這樣一句話:“楊老師,先下雨,后打雷,雨過天又晴!”
還有一次,不知是誰在楊老師上課的時候,在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話。不好了,楊老師發(fā)現(xiàn)了。他停下講課,說了一句話:“下面請他上來講課。”那位同學(xué)的臉一下紅了,很難堪,我知道此時他心里比挨打挨罵更難受。
楊老師不但教育人的方法奇,教學(xué)方法就更怪了。他總是獎懲分明,用班幣蓋上章,對于同學(xué)的作業(yè)做得又正確,書寫又好的,就給五元班幣,也許你會問:“這個班幣拿來有什么用?”這也難怪,開始我也這么覺得,于是把得到的班幣撒了。可是有一天,我錯了五道題,要被扣五元班幣,手里沒錢,就要另加處罰,我一聽氣昏了。于是我開始珍惜這來之不易的班幣。老師規(guī)定,凡集到200元班幣者,本期寒假作業(yè)就免了。這辦法,使平時比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè),也在努力做好課堂作業(yè),我更是不甘示弱,努力掙班幣,到了半期,我們班的學(xué)習(xí)成績,就像中邪似的,直線上升。
楊老師對工作也是兢兢業(yè)業(yè),我做完家庭作業(yè)去找爸爸,我打開行政辦公室門的一條縫,望見楊老師正在備課??匆娝且唤z不茍的樣子,我心動了。
這就是同學(xué)們尊敬的人——楊老師,更是我愛戴的爸爸。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十八
在我記憶的長河里,有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上,踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一,我們班上公開課,來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零,叮零零”地響了,我們都端端正正地坐在了自己的位置上,等老師來上課。
咦,老師怎么還沒來,老師平時可都是不遲到的呀!是老師的兒子方志生病了嗎?這是不可能的,記得有一次方志發(fā)高燒,可老師也沒遲到,只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下,就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎?這也不會呀,因?yàn)樯蟼€星期,看見老師臉色蒼白,便知道您生病了,當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時,您卻拒絕了,并對我們說,鐘聲就是命令。
想到這,我便更加擔(dān)心了,心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停,擔(dān)心您不來上課了。
一分鐘過去了,您還未出現(xiàn),來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了,你終于來了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師,您對我們說:“對不起,同學(xué)們,老師遲到了兩分鐘,可如果老師沒遲到,想象又是從可而來呢?”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著,您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時,響起了一片雷鳴般的掌聲,來聽課的老師也恍然大悟,露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!
老師,您用知識的甘露澆開我們理想的花朵;你用心靈的涌泉,培育我們情操的美果。我愛您,親愛的鄧?yán)蠋煛?BR> 一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十九
老師,這個光榮而又美麗的職業(yè),是多么的令人尊重,人們常用蠟燭、園丁等來贊美老師的無私和辛勞。
在我們的眼里,老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的,課堂上不是用粉筆在黑板前書寫,就是站在講臺前講課。可是在我的學(xué)習(xí)生活中,就有一位老師不是這樣的,他是我在課外輔導(dǎo)班的英語外教——安格雷。
“安格雷”這個名字讀起來是不是很像英語里“天使”的讀音——angel.確實(shí),安格雷老師就像天使一樣善良、可愛。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法?人類怎么會有魔法呢?其實(shí)呀,他的魔法就是生動有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時的小游戲、小活動。
在他的游戲中,最受我們歡迎的就是那個經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫有單詞的小紙片,一個同學(xué)當(dāng)蛇,游來游去地“吃”單詞片,另外兩個同學(xué)扮演妖怪,想方設(shè)法來打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫出來。如果全部默寫出來了,就會有獎品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪,他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。
安格雷老師非常幽默,經(jīng)常會冒出一些可笑之極的話語,做出一些令人忍俊不禁的事情。
有一回,剛剛下課,安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī),我們幾個學(xué)生坐在座位上做作業(yè),只聽見一個女孩問大家:“xxx是干什么的?”周圍的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來,安格雷已經(jīng)用英語發(fā)話了:shopping?s-h-o-p-p-i-n-g。大家一頭霧水,不知他在說什么,于是七嘴八舌地議論著。后來還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”,告訴大家安格雷老師是把xxx的“小平”聽成英語“shooping”了。哈哈哈哈,同學(xué)們?nèi)夹﹂_了。
安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語了,但他留給我的記憶卻是永久的。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十
“教學(xué)案還沒有拿出來!”李老師一聲令下,宣告了數(shù)學(xué)課的開始。這樣雄渾有力的聲音,我們早已習(xí)以為常。
李老師身材高大,喜歡穿著深色西裝。濃黑的頭發(fā)與他那豆子兒大的眼睛,猶為令人印象深刻。李老師喜歡笑,看著同學(xué)們積極討論的場景,他笑了;看著同學(xué)們把問題都破解了,他笑了;看著頑皮的學(xué)生重新改過之后,他也笑了。如此和藹可愛的李老師,猶如是我們老朋友一般。
李老師會在我們做眼操時悄無聲息地進(jìn)入教室,輕輕地關(guān)上門,靜靜地整理著講臺上的教具,之后又在黑板匆匆寫上卷子的題目。我們一睜眼,就能看到李老師高大的背影,和變魔術(shù)般出現(xiàn)的板書,群蟻排衙,工工整整。即使寫完時眼操還未結(jié)束,他也會默默地等待,靜立在講臺邊上。
李老師的聲音是富有磁性的。從中也帶著幾分“惰性”說話總是慢條斯理,聲音不會太大也不會太小。數(shù)學(xué)課一般都在第四節(jié),續(xù)航長久的疲憊加上猶如老唱片般的聲音,我們有時早已昏昏欲睡。這種感覺,很迷。
不要以為在這樣和藹的李老師面前學(xué)習(xí)可以打折扣,他的課堂可是很嚴(yán)肅的,教學(xué)一絲不茍的?!疤枪c大棒”會因?yàn)槟愕牟煌憩F(xiàn)隨時出現(xiàn)在面前。生氣的時候,他會瞪大眼睛,眉頭緊鎖,三角板敲打著講臺,用著大道理來教訓(xùn)我們,糾正我們的態(tài)度。高興的時候,他會瞇著眼睛,眉梢就自然下垂,像年畫上“福祿壽仙”一般!同學(xué)們打起十二分的精神,課堂上總是靜悄悄的,或者專注聆聽,或者認(rèn)真動筆練習(xí),我們多想得到李老師的稱贊??!
李老師是我們班級的最強(qiáng)力的后盾,有他在,整個七班都乖乖的,我的心里啊,也是穩(wěn)穩(wěn)的。這樣一位德高望重的老師,能不讓我敬畏嗎?
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十一
七年級時,我遇見了一位英語老師,她改變了我,她對我的影響至今難忘。
黃老師是一位三十出頭的女老師,她個子不高,微胖,戴著一個紅色邊框的眼鏡,和她優(yōu)雅的氣質(zhì)很配。
在我的記憶中,黃老師溫文爾雅,是一位對工作十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
記得開學(xué)第一天,上課鈴響了,從教室外面走進(jìn)來一位女老師?!按蠹液?!我是你們的英語老師黃老師,往后請大家多多指教?!闭f完,老師就忍不住的笑了,于是全班頓時哄堂大笑。就這樣,我們和黃老師相識了。
黃老師上課非常認(rèn)真,她經(jīng)常會檢查我們的作業(yè),只要一發(fā)現(xiàn)錯誤,哪怕是一個單詞的字母寫錯了,她都會給我們一一指出,并讓我們仔細(xì)改正。
一次考試結(jié)束,我感覺做的很好,心里很是開心??墒?,試卷發(fā)下來時,我大吃一驚,我居然只考了七十來分!黃老師對我說:“一次考試并不代表什么,重要的是考完試要總結(jié)原因,并且改正錯誤。經(jīng)過不斷地積累,那么成績就會提高了?!惫Ψ虿回?fù)有心人,經(jīng)過努力,我的英語成績提高了一大截,我對學(xué)習(xí)英語充滿了興趣,我也喜歡上了這位老師。
黃老師每天晚上都認(rèn)真的批改作業(yè),直到很晚才休息,作業(yè)本上的每個批語符號無不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。午休時間她又幫助我們聽寫英語單詞,指導(dǎo)我們背誦英語課文,有時還教我們唱英語歌曲。黃老師就是這樣一位勤奮認(rèn)真的好老師,她把青春奉獻(xiàn)給了我們。
雖然黃老師只教了我們一年,但在這一年中,我學(xué)到了很多很多。黃老師的一言一行影響著我,激勵著我。
黃老師,我不會忘記您,我愿意一直做你的學(xué)生,老師,我愛您!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十二
二年級的時候,教我們語文的是張老師,她中等個兒、圓圓的臉、濃濃的眉毛下面有一雙黑黑的大眼睛。雖然她只教了我短短的一年時間,但卻給我留下了深刻的印象。
張老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán),平時卻很關(guān)心我們。有一次下課的時候,許家樂把王博文的手弄傷了,張老師知道后趕快跑來,關(guān)切地問:“痛不痛呀,要不要包扎?”說完,就帶王博文去衛(wèi)生室擦藥。直到確定沒事后,張老師心理的一塊石頭才落了地。還有一次,我不小心把腿碰傷了,張老師趕快騎車過來,把我送回家,并讓我躺下好好休息。我好感動呀!我有一位世界上最好的老師。
雖然張老師現(xiàn)在不教我們了,但她卻時時刻刻在我心中。我愛張老師。
我的老師是位女老師。她很年輕,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡。頭發(fā)不很長但很漂亮。她很有學(xué)問,什麼都知道。她教我們數(shù)學(xué),她就是我的班主任——付老師。
她平等的對待每一個同學(xué)。從不看同學(xué)在班級的“地位”高不高,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她就會在課堂上表揚(yáng),從不偏心。
平時付老師對我們和藹可親,就像好朋友一樣;但在上課的時候她就十分嚴(yán)格,特別認(rèn)真,一絲不茍,是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次,那是在二年級的時候,我生病了,請了一個星期的假。一個星期后我的課程落下了很多。付老師每天抽出時間為我補(bǔ)習(xí),毫不馬虎??吹嚼蠋熌屈N的操勞,我心里充滿了感激。到考試的時候,我的成績提高了,考了雙百。可老師卻瘦了。
敬愛的老師啊,您和我的媽媽一樣美。我會永遠(yuǎn)記住您。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十三
我最敬佩的老師是我們的劉老師。
劉老師中等個頭,有點(diǎn)發(fā)胖。他總是喜歡在課堂中引入一些幽默的笑話,使我們感到很有趣。
記得有一次,他說到“唐宋八大家”之一的歐陽修,下面有同學(xué)說是“歐陽鋒”。劉老師當(dāng)即糾正:“不要瘋,歐陽瘋這老毒物怎能寫出如此好的文章呢?”這句話引得大家樂哈哈的。不過同學(xué)們也從笑聲中牢牢記住了歐陽修。
劉老師也是個很謙虛的人。他的普通話還算可以,不過總是讀錯字音,很多時候都是我們幫他糾正。他總是告誡我們:“知之為知之,不知為不知?!弊x錯了他也不掩飾自己,即使糾正。他還說:“我不是你們最好的老師,最好的老師是字典?!彼倪@種求實(shí)、誠懇的態(tài)度,太少見了,深深地影響著我們。
他對我們很關(guān)心,認(rèn)真地對待我們,這一點(diǎn)感動了我們,我們也用行動感動了他。今年的開學(xué)典禮上,劉老師沒能上領(lǐng)獎臺。我們都知道他內(nèi)心很難過。他無所謂的表情掩飾不了他的傷心,畢竟他為我們付出了很多心血。他沒能上領(lǐng)獎臺,全是我們的錯。在典禮上,我發(fā)現(xiàn)幾個女生在抽泣。我們決定安慰安慰他。有幾個同學(xué)給他寫了信,信中表明了了這一切。
下午第二節(jié)課是文老師的,我們給文老師要了,想請劉老師來給我們上一節(jié)班會課。我們騙他說班上兩個容易犯錯誤的同學(xué)打架了,文老師也勸不開。他急了,蹬蹬蹬,急忙跑進(jìn)教室。當(dāng)他進(jìn)教室的那一刻,他傻了。黑板上寫著幾個大字:“七(1)七(1),自強(qiáng)不息,勇爭第一?!苯又琼懥恋恼坡暋N彝悼戳怂谎?,他的眼圈紅了。與此同時,我發(fā)現(xiàn)一大片女生在哭。劉老師意識講不出話來。在全班同學(xué)的一致要求下,他說:“就給你們羅嗦幾句吧?!彼劻怂娜松?jīng)歷,他的理想。我們都很認(rèn)真地聽著,我也從來沒有像今天這樣認(rèn)真地聽過。
他用愛心換回了我們的真心,我們用真心感動了他。從此以后,我決定再也不做那個貪玩的“小弗郎士”。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十四
我心中最愛戴的老師是王老師。
王老師是我小學(xué)時的語文老師,她個子不高,身體較胖,留著有點(diǎn)卷的短發(fā),戴著一副眼鏡,顯得既有學(xué)問又和藹可親。但有一件事,讓我至今難忘。
有一次,王老師看了我的作文后,幫我作了詳細(xì)指導(dǎo),然后說:“你回去把這篇作文好好修改一下,再把它端端正正謄寫一遍。”我詫異地問:“為什么???”王老師說:“我想把你這篇作文送到雜志社,記著,明天早上一定要給我?!蔽掖饝?yīng)了一聲,接過作文本,往書包里一塞就走了。
第二天早上,我剛走進(jìn)教室門,王老師就問我:“你的作文謄好了嗎?”我一拍腦袋,糟了!我把這件事忘得一干二凈,這下怎么辦?我低著頭,不敢看王老師。王老師嚴(yán)肅地說:“這么好的機(jī)會,你怎能錯過?多可惜??!”我才知道這天是截稿日。哎,都怪我光顧著玩,把這么重要的事給忘了,我悶悶不樂起來。下午放學(xué),王老師又對我說:“你還是謄寫一下,明天一早帶給我?!蔽一氐郊?,一邊謄作文,一邊納悶:已經(jīng)過了截止期,還叫我謄寫有什么用呢?
第二天,當(dāng)我把作文交給王老師時,王老師在辦公室里正忙著。她接過我的作文,二話不說,匆匆走出校門。過了好長時間,王老師滿頭大汗回來,氣喘吁吁地對我說:“你的作文我送去了,看來不會影響你參賽?!?BR> 原來王老師是特意為我送稿子!那一刻,我的心里感動極了。我想說:“對不起,王老師,讓您受累了?!蔽腋胝f:“謝謝您,王老師!”可是,我張不了嘴,什么話也沒有說。我知道,老師需要的不是一聲“對不起”。也不是一句“謝謝”,她需要的是我好好學(xué)習(xí),天天向上,取得一個又一個成績。
后來,我的這篇作文獲得了一等獎,捧著獲獎證書,我心潮澎湃。這張證書包含著王老師的辛苦,也包含著王老師對我的關(guān)心和愛護(hù),更包含王老師對我的期望。
王老師,我心目中最愛戴的老師!愿您桃李滿天下,春暉遍四方!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十六
到了初中,我的老師少說有七八個,多說就有十幾個了??稍谶@么多優(yōu)秀的老師中,給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生,起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快,但是她吐字十分清楚,而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力,我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡,反而越聽越精神,越聽越起勁,越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”,我猜老師在課前充分地備好了課,所以在講課時總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時,韓老師讓我和另一個英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子,可我們倆總是笨手笨腳,不是這兒發(fā)多了,就是那兒發(fā)少了,總有一些同學(xué)沒有拿到卷子,韓老師終于“按捺不住”了,親自示范了一次??戳死蠋煱l(fā)卷子時的動作是那么熟練,我目瞪口呆,真是自愧不如。
韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時,同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了,連母語都說不好了呢!不過這樣的漢語聽起來,倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴(yán)厲,不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了,她就會說道:“剛才我講的都是重點(diǎn)!沒聽到就算了!”可韓老師是“刀子嘴,豆腐心”,一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好,在別的班講的知識點(diǎn)比我們班多,可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的,一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師,我有什么理由不喜歡呢?
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十七
有一位老師,他喜歡把快樂撒播在他的教學(xué)園地里,只要是上他課的學(xué)生,臉上都有一道幸福的“彩虹”。
這天放學(xué)后,我跟著路隊(duì)下樓時遇到了田老師。田老師對我招了招手,說:“來幫個忙。我有事要出去一下,你幫我把盒飯拿到辦公室去吧?!蔽亦街煺f:“好?!笨商锢蠋煵]有把手里的盒飯遞給我,而是千叮嚀萬囑咐:“不許偷吃!”我吐了吐舌頭:“放心,我不會偷吃的?!碧锢蠋熞荒槈男Γ骸拔业孟葦?shù)一數(shù)有幾粒飯。”我嘀咕道:“有那么好吃嗎……”田老師說:“你不打開不知道,一打開肯定流口水?!蔽艺f:“那我看看唄?!彼Z重心長地說:“看看可以,口水別流到飯盒里面去啊?!?BR> 課外的田老師幽默風(fēng)趣,課堂上也不例外。
隊(duì)形隊(duì)列比賽的日子近在咫尺,每個班級都在進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練。烈日下,被刺眼的陽光曬得昏昏沉沉的我們?nèi)戆c軟,一個個懶懶散散地踏著步。田老師原本就有點(diǎn)生氣,再加上太陽的“火上澆油”,更是火冒三丈。只聽他生氣地吼道:“立正!”又用“兇神惡煞”的眼神掃視全班:“你們看看你們是怎么踏步的!”他把我們的動作夸張地演示了一遍,還故意翹著蘭花指扭來扭去。一陣大笑之后,同學(xué)們的精神似乎好多了。田老師又一本正經(jīng)地說:“大哥大嬸們,你們再踏不好,就只能送你們?nèi)ゲ耸袌鲑u菜啦!”我們急忙站好,一個個昂首挺胸……
這個有趣的田老師呀,讓我們的學(xué)習(xí)生活變得那么快樂。田老師,謝謝您!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十八
我愛我的老師,她有一雙炯炯有神的眼睛,月牙似的眉毛和長長的睫毛,她有一張通情達(dá)理的嘴巴,上課教給我們做人的道理和知識,課后是我們能溝通的朋友,如果遇到不會的問題她還會耐心的教導(dǎo)我們。沒錯,她就是我的語文老師。
語文老師平時對我們學(xué)生和藹可親,在上課的時候,她就十分嚴(yán)格,上課認(rèn)真,一絲不茍,是位負(fù)責(zé)的老師。
此外,她還是一位很特別的老師。記得有一次,六月的天娃娃的臉,我們上著上著課,忽然來了一場大雨,同學(xué)們都很興奮,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,終于下課了,有的同學(xué)在樓上賞雨,有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨,賞雨的賞雨,玩雨的玩雨,35分鐘過去了,上課鈴又“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了起來,我們都趕緊的往上跑,可是老師已經(jīng)站在了講臺上,我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣,我們進(jìn)教室后工工整整的坐好,老師看著我們下去玩雨的學(xué)生,向同學(xué)打了招呼后,又讓后來進(jìn)教室同學(xué)站起來,當(dāng)時我的心里就像揣了一只小兔子一樣,砰砰的跳著,我以為老師會說我們,教訓(xùn)我們,可出乎意料的是語文老師表揚(yáng)了我們,獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫,把我們嚇得一驚一乍,抬起頭,坐正身子,就怕叫家長,沒想到語文老師竟然會表揚(yáng)我們,并讓我們玩了一節(jié)課,每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué),讓我們進(jìn)入了知識了海洋,您精心備課,讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上,走入了無限寬廣的知識世界,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!比绻麤]有您的教導(dǎo),我們就不會成才,如果沒有您的教誨,我們就不會成人,我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師,謝謝您。
老師,我愛您。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十九
我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。
我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說:“機(jī)會給每個人都是平等的,就看你能不能抓住機(jī)會?!泵慨?dāng)語文老師說了這句話,同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截,還獲了獎呢!當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時候,語文老師就會讓我們在心中默念:“誠實(shí)比一百分更重要?!笨?,我們的語文老師考慮的周到吧!
語文老師為我們講課的時候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢!于是下課的時候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對我說:“本來是很累的,但一想著你們一個個出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。
我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇三十
我想每個人心中都應(yīng)該有著一位值得去尊敬的老師吧。因?yàn)槭撬麄?,在我童稚的心靈播下美好的種子,教導(dǎo)著我們:要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實(shí)、善良、陽光的人。想到此,有些事不禁像放電影似的在腦海里揮之不去。
記得我們這個學(xué)校每學(xué)期都要寫參賽‘征文’,就因?yàn)檫@樣,我有幸取得了參加征文比賽的資格。這卻全歸功于我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),但卻不失風(fēng)趣;對學(xué)生要求很嚴(yán)格,但又和藹可親。張老師長得很富態(tài),看起來很有福氣的樣子。她常戴著闊邊眼鏡,是一個文靜優(yōu)雅而又能給我們帶來快樂的人。雖然時常有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,但我感激著她,也敬愛著她,因?yàn)槭撬虝宋医K身受益的東西。
我還清晰的記得,那次參加征文比賽明明是件讓人非常高興的事兒,而我卻一點(diǎn)兒也高興不起來。因?yàn)椴粌H增加了作業(yè)量,而且還很難寫,所以嘛我并不高興,甚至還有點(diǎn)討厭。
經(jīng)過漫長但卻又充滿挑戰(zhàn)性的幾個多小時,我終于把它給搞定了。交給張老師以后,本想著這下子就高枕無憂了,可人算不如天算,老師竟然又把本子還給了我,說是要我修改一下,重點(diǎn)要寫出我自己的真情實(shí)感來,“無病呻吟”似的文章很丑,還要叫我重新謄寫一遍。我又能怎樣,只有不情愿的拿了回來。經(jīng)過又一天的“苦戰(zhàn)”,我又終于寫完了。
我如釋重負(fù)的交給了張老師,不久后竟然獲得了二等獎,心里那個歡喜哇,簡直無法用詞語形容!后來,我終于知道,其實(shí)老師也很辛苦,不僅要想方設(shè)法鍛煉我們的寫作能力,增強(qiáng)我們的自信心;還要花心思,費(fèi)時間來給我們修改,打字并上傳!聽到這以后,我不禁羞愧萬分。我又拿起了那張獎狀,發(fā)現(xiàn)它比以前更加的光輝耀眼了。
沒錯,我們的老師就是這樣:默默無聞地為我們付出,不畏艱辛,只希望“桃李”花艷果碩。雖然小學(xué)6年的時光即將結(jié)束,張老師總以她那特有的魅力影響著我,她,永遠(yuǎn)是高懸于我心中的一盞導(dǎo)航燈!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇
三年級的時候,我們班來了一位數(shù)學(xué)很好的老師。
她的眼睛不是很大,臉很長,像個大冬瓜,嘴里長著很多牙齒,白的發(fā)光。
俗話說,老師是工程師。工程師必需立異。于是老師一次拿了三個大盒子說:“來做個游戲吧!我有三個盒子,找三位同學(xué)從中摸一張紙,假如是藍(lán)色的,你可以接著摸第二個盒子,假如還是藍(lán)色的,就繼續(xù)摸第三個盒子有機(jī)會獲得小獎品,假如是摸到白色,就必需遵照上面的話做出響應(yīng)的反映動作?!崩蠋熯@么一說,同窗們都躍躍欲試。
首先,場上來了一個小胖子,他非常自信的伸出右手,從盒子里抓起,拿了過來??上ч_局不好,上來就是白色的,打開一看,“擠眉溜眼”,小胖子臉紅了,但還是把眉頭擰成了s形,眼睛向左看了一會兒,又向右飄了一會兒。這個表演讓所有人都笑了。
然后是一個小女孩,第一次摸到的是藍(lán)色的,但第二次抽到了白色,上面寫著“進(jìn)退維谷”四個字,她移開視線,找了兩把椅子放在自己的前背上,假裝不及向前或向后走,人人都為她的表演鼓掌。
最后是我,我很幸運(yùn),接連兩次摸到藍(lán)色,到第三個盒子摸獎品時,又是一張紙,我打開看了看“感謝你的介入”,差點(diǎn)當(dāng)場暈厥。游戲的樂趣讓我們都忘了時間,真的很喜歡這個有趣的老師。
這是我的老師,我們有趣的老師。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇
一位優(yōu)秀的老師,認(rèn)真和負(fù)責(zé)缺一不可,我的語文老師唐老師就是這樣的人。
語文老師是唯一認(rèn)真敬業(yè)的好老師,那次中午我去語文老師辦公室時,正午的陽光透過窗戶照在了他的身上,頭發(fā)被陽光染成了金黃色語文老師手中就拿著餡餅,看也沒看,就放進(jìn)了嘴里,他那么光始終被桌上的作業(yè)本所吸引,語文老師的眉頭緊皺,那能把作業(yè)本中任何一個錯別字挑出的眼睛瞇了起來??赡苁且?yàn)槌踔械淖鳂I(yè)本并不讓她滿意吧,語文老師拿起了紅筆,打上了日期后就換了下一本,翻到作業(yè)那一頁,老師那皺成一團(tuán)的眉毛,終于舒展開來在上面打上了日期,等級。突然我的思想被一聲輕咳打斷,我才發(fā)現(xiàn)我在門口已經(jīng)站了許久,這才敲了敲門,走了進(jìn)去,可語文老師投入批改作業(yè),連頭也沒有抬一下。
語文老師是一個認(rèn)真負(fù)責(zé),不放棄任何一名學(xué)生的人,他的教育宗旨為:一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切。還記得觀眾之中時,我的語文成績并不好,不及格就像家常便飯一樣,數(shù)不過來??烧Z文老師并沒有放棄我,他幫我批改了我那只有49分的作文,并把我叫到身旁,拿出了我那本帶回去了的作業(yè)本給我糾正錯誤,至今,語文老師指導(dǎo)的聲音仍在我的耳邊回蕩。
第二次的時候,我的語文作文分?jǐn)?shù)進(jìn)了58分,看到語文老師那有進(jìn)步,下次努力的評語時,我的內(nèi)心暖洋洋的。
老師一直照著他的宗旨,他真的做到了,他不放棄任何學(xué)生,清晨起來為我們批改作文,無數(shù)個夜晚的備課等等,都說明了他是一位言行一致的老師。
我應(yīng)該感謝語文老師,她無私的賦予了我知識。
語文老師認(rèn)真負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)的態(tài)度將一直影響著我。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇一
她學(xué)識淵博,德高望重,是我們學(xué)校四年級組語文教研組長。
她待人和藹可親,臉上總是帶著笑容,這笑容是那么燦爛,那么好看。她將我們班88個同學(xué)都當(dāng)成了她的親生兒子一樣精心呵護(hù)。
記得有一次,我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負(fù)打了那個別班的同學(xué)??墒撬篮螅盐液湍菐讉€同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會被罵。哪知,她卻輕言細(xì)語地對我們說:“你們錯在哪兒了?你們自己心里清楚嗎?”“老師,我們沒有錯。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的……”一個同學(xué)還沒說完話我就悄悄地踢了他一下,他才停止說下去?!叭~彬,你說說自己錯在哪兒了?”她和善地問我?!白鍪虑樘ё玻恢揽紤]后果?!蔽艺f?!爸厘e在哪兒了就好,今后別再犯同樣的錯誤了。”她耐心地說。
四年了,她一直對我們這么好。我們有這樣的老師關(guān)愛,是我們前世千百年修來的福分。寫在這里在,我發(fā)自內(nèi)心地想對她說:老師,謝謝您陪我們走過四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來,您辛苦了!謝謝您這四年對我們用心關(guān)照!這四年來,謝謝您的不離不棄!我一定會懷著一顆感恩的心回報(bào)您!希望您將我們這個班教畢業(yè),讓您看到我們班最輝煌的那一天!老師,謝謝您!我想說的話不能用三言兩語表達(dá)出來……
我的老師有一個響亮的名字,這個名字會永遠(yuǎn)銘記在我心中……
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二
人們常常說,老師是蠟燭,是園丁,更是人類靈魂的“工程師”。我四年級的時候認(rèn)識了一位盡職盡責(zé)的好老師,你們知道她是誰么?如果不知道就聽我說說吧!
她是一位溫柔年輕的老師,有一張時而微笑時而嚴(yán)肅的臉蛋,一個大大的嘴巴,一雙炯炯有神的眼睛,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。你們知道她是誰嗎?她就是我們的英語老師陳衛(wèi)丹老師。
在課上,陳老師會認(rèn)真地教導(dǎo)我們,讓我們讀好每一個單詞的發(fā)音,如果在課上有不會的單詞或是有單詞讀錯了,陳老師會溫柔地再教一遍。陳老師不光會教我們單詞,還會教導(dǎo)我們怎么去做好一件事,認(rèn)真地去做。在課下,陳老師也會與我們互動,不會的題目,陳老師都會認(rèn)真地教導(dǎo),直到我們完全懂了為止。陳老師在課下就是我們的好朋友,陳老師真是我們的良師益友??!
陳老師的臉上總是充滿微笑。當(dāng)然,她也會有生氣的時候,但是她生氣不會向我們發(fā)泄,而是語重心長地教導(dǎo)我們。如果我們都表現(xiàn)的非常好,陳老師就會非常開心地表揚(yáng)我們。有時我們的班主任不在,陳老師也會像班主任一樣來管管我們。
陳老師的教學(xué)方法十分有趣,可以讓我們在玩中學(xué),學(xué)中玩。在課堂上,陳老師會讓我們用“開火車”的方法看我們是否學(xué)會了英語單詞,陳老師會讓同學(xué)和同學(xué)之間用默契來回答問題。當(dāng)我們對新單詞不敢開口的時候,陳老師會一遍又一遍地教,如果讀對了就會給我們畫一顆五角星,讓我們在每堂課都非常開心。
看著陳老師每天都要上很多課,我很難過。陳老師,我們想跟您說:“您也別太疲勞了,要注意自己的身體,您每天都有許多的課要上,許多的作業(yè)要批改,但是上我們的課還那么有精神,您真是我們的好老師,永遠(yuǎn)的好老師?!?BR> 一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇三
如果我是一位畫家,我要為他畫上一幅最美的圖畫。如果我是一位歌手,我要為他唱上一首最動聽的歌曲。如果我是一位作家,我要為他寫上一篇最好的文章。他,就是我最喜歡的一位老師——卞老師。
卞老師,雖算不上帥,卻也不算丑,算不上胖卻也不算瘦。有人問我,為什么單單喜歡卞老師,我總是微微一笑,不作答。
卞老師,一位幽默的大師,有時能把我們逗的哈哈大笑。但嚴(yán)厲起來,我們可是很害怕呢!
開學(xué)頭一天,卞老師走進(jìn)教室,開始介紹自己。一開始,我很怕他。因?yàn)樗悄欣蠋?,我一直以為男老師都很兇很兇??晌也恢赖氖?,他比任何一位老師都和藹可親。
第二天上課,老師叫我們回答一個問題,那個題目我雖然得出了答案,但心里不是很確定,一直不敢舉手,生怕答錯了,老師會怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思,用慈祥的目光看著我,點(diǎn)名道姓讓我回答。我回答完了,答案是正確的,我得到了同學(xué)們的掌聲。老師說:“課堂上不用害怕,可以大膽些,就算答錯了,老師也不可能會怪你的。而且,就算答錯了,你也可以認(rèn)真聆聽別人正確的回答。”我心里深深感謝老師對我的鼓勵!可我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕卞老師。
開學(xué)過了一個星期了,老師已經(jīng)大概地了解了我們的成績,開始選學(xué)習(xí)委了?!笆Y雯暄,你來當(dāng)學(xué)習(xí)委吧!”我驚呆了!眼睛大大的望著老師。心里想,竟然是我?雖然有點(diǎn)吃驚,但我心里非常感謝老師給我這個機(jī)會!過了幾周,我到辦公室去問作業(yè),問完后我剛要走,就聽到卞老師對其他的老師說:“蔣雯暄,就像我閨女一樣”。聽了這話,我心中的喜悅就像火山爆發(fā)了那樣,無窮無盡的涌出來。原來我一直害怕的老師竟然把我當(dāng)成自己的孩子一樣!可是你只看到老師可親的一面,你還沒有了解他的另一面哩!
一次月考中,我語文得了98+18,同學(xué)們都發(fā)出了“哇”的一聲,我心里也是充滿了喜悅??墒抢蠋煴砬閲?yán)肅地對我說:“下課到我的辦公室來!”我來到了辦公室,卞老師問我:“你是不是考這么多分就感到很滿足了啦?你附加題明明應(yīng)該得滿分,就錯了一首古詩題,這說明你的古詩沒有背熟練,還是有需要學(xué)習(xí)的地方。知道嗎?”聽了老師一番話,我慚愧地低下了頭。
我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞,但我知道他愛我們,愛他的學(xué)生!卞老師,我感謝您,祝您教師節(jié)快樂,身體健康,工作順利!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇四
在我認(rèn)識的教師中,有很多種??墒?,他們比起我心目中的教師,可差遠(yuǎn)了。因?yàn)槲倚哪恐械慕處熅哂形宜J(rèn)識的教師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn),是一個很完美的人。
我心目中的教師是一個能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人,并且她不講土話,也不講臟話,這樣,學(xué)生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的教師是一個溫柔的人,她從不會粗暴的痛斥我們,也不會用什么辦法來懲罰我們,她會用溫和的語氣和我們說話,讓我們沒有壓力。
我心目中的教師是一個有時也是很嚴(yán)厲的人,如果我們有什么地方不對了,她也是會毫不留情的批評我們的,并且還會給我們講道理,叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的教師是一個幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個小玩笑,讓我們稍稍放松一下,讓我們上課簡便一點(diǎn),同時,我們的精神也就提起來了,上課的效率也高了。
我心目中的教師是一個偶爾也會出差錯,但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學(xué),她會向那個同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯就改。
我心目中的教師是一個熱心、善良的教師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫忙,遇到某方面有些不足的學(xué)生,不會去諷刺,而是幫忙學(xué)生補(bǔ)習(xí),不讓誰落后。
我心目中的教師是一個能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時,陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時,和我們一起努力;在我們歡樂時,與我們一起高興;在我們悲痛時,則是盡力勸解。
我心目中的教師還是一個博學(xué)多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識,聽到更多的新鮮事,這樣,我們的學(xué)習(xí)生活才會更加多姿多彩。
當(dāng)然,沒有誰是十全十美的,也不可能沒有缺點(diǎn),我心目中的教師也是這樣,她也有不好的地方,也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的教師,一個漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯即改、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的.教師。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇五
她,單老師,是我步入初中生活這幾天,認(rèn)識的第一個老師。
剛見到她,你就會發(fā)現(xiàn):瓜子臉上一對小小的眼睛特別傳神,像寶石一樣;彎彎的眉毛像新月,再配上一個小嘴巴,有點(diǎn)可愛。老師喜歡穿裙子,天天不重樣的。
單老師講的課生動有趣,繪聲繪色,且常有趣味的小故事,我們從不會感到枯燥乏味。
一次,鈴聲響,我們就下位置交作業(yè),沒成想老師就在后門“偷窺”,看到我們“放肆”地說話,走動,單老師生氣地推開門,走到講臺前大聲說:“我沒說過這個鈴響了不下課嗎?自修課兩節(jié)連起來寫作業(yè)。”同學(xué)們一頭霧水,望著單老師。單老師有些疑惑地問我們:“我沒說過嗎?”我們搖了搖頭。單老師解釋說:“那是單老師不對,單老師給你們道歉,現(xiàn)在大家都知道了吧?”說實(shí)話,我是頭一回見到老師道歉的,這讓我打心底里敬佩單老師!
不僅僅是這樣,單老師還和我們處成了朋友。
有一次中午午睡,單老師“強(qiáng)迫”我們睡午覺。那時候的我剛吃完飯,在食堂熱得滿頭是汗,不停地抽紙擦汗。單老師自己退出門外,走了,只留下值日班委坐在講臺上管紀(jì)律。我熱得睡不著覺,睜著眼,望著門外。突然,單老師出現(xiàn)在了門口,走了進(jìn)來,輕輕走到我旁邊,彎下腰,輕輕地說:“中午休息一下,下午才有力氣,快睡吧!”不知為何,我竟很快入睡了。
單老師,你曾說,心有多大,舞臺就有多大。或許,生命的意義就是在于不停地行走、不停地駐足、行走、駐足的過程,或許,就是追夢的過程。世間萬物,最美的便是遇見。
老師,一朝沐杏雨,終身念師恩!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇六
老師是一位辛勤的園丁。他用自己的努力和汗水澆灌了祖國的花朵。有很多老師教過我。在我心中,有一位我永遠(yuǎn)不會忘記的好老師,那就是我們的語文老師彭勁松。他是一個幽默而嚴(yán)肅的人。他被人敬畏和愛戴。他身材瘦高,聲音洪亮。它看起來很嚴(yán)格,但實(shí)際上很幽默。他很健忘!
開學(xué)第一節(jié)中文課上,老師拿著一摞書大步走上講臺,然后讓學(xué)生們寫一首詩;《蹲伏的春天》,而老師報(bào)告說:我很笨。所有的學(xué)生都說他們報(bào)告錯了,但你說:“這是普通話和方言之間的差距。你用一首簡單的詩教我們說普通話。
中文課剛開始時,我們對老師都很陌生和膽小。課堂上只有幾個學(xué)生舉手回答問題。當(dāng)時,你讓學(xué)生們讀課文。我低頭思考著這個問題,同時擔(dān)心:你會打電話給我嗎?當(dāng)時老師就叫我的名字。我低下頭,臉紅得像個紅蘋果,但是軍令如山;我像蚊子一樣低聲站了起來。當(dāng)時,我似乎是一只受驚的鳥。老師不僅沒有批評,而且鼓勵并說:“我不喜歡你?!?;很好“看著老師的眼睛,我心中的緊張已經(jīng)飄到了云端。
老師,你的講座太精彩了,吸引了我們熱切的目光。你一次又一次地教我們。
為什么老師會忘記?因?yàn)槟悴挥浀脕砩险n了。在上課的時候,老師要么去錯了班,要么根本記不起來。每次我遲到,老師都會向?qū)W生道歉,那堂課會很精彩。也許是為了彌補(bǔ)我的錯誤!
班上知識淵博的老師教給我們無盡的知識,帶我們走進(jìn)課本,欣賞祖國的大江大山,結(jié)識中外名人,學(xué)到了很多做人的知識。
老師,您在幽默中傳授知識,在知識的海洋中灌輸幽默。聽你的講座,你總是覺得時間過得太快了。在短短的一節(jié)課上,我們像小海綿一樣吸收知識。
老師,您是一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。你是春蠶,永遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)。你是一支蠟燭,總是燃燒著自己,照亮著我們。
老師,您真棒。在我心目中,你永遠(yuǎn)是一位好老師。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇七
老師在我們的心目中是善良的,溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語文老師兼請班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊,一頭卷發(fā)披在肩上,眼睛很小卻很有神,好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕,因?yàn)樗髦垂獾难坨R,不知何時那惡魔的目光就會盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣,就像天空中的.一輪紅日。
楊老師有時很嚴(yán)厲,有時又很溫柔,有時細(xì)膩,有時又很粗暴,喜怒無常,真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完,楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來,痛批一頓,再讓他們在一天內(nèi)補(bǔ)完上交。如果沒有,哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了,她笑瞇瞇地走上講臺對大家說:“謝謝同學(xué)們送的禮物,老師很感動?!蔽覀兿嘁曇恍?。原來那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會讓個別同學(xué)在全班面前出丑,就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱,我正在和同學(xué)們講話,卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來。正說在興頭上,突然腦袋被打一巴掌。正要生氣,看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后,有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng),老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了,我舉起手手撓撓自己的腦袋,卻不料老師回過頭來,把我的動作看成作惡作劇手勢,又扭回來,照著我的頭就是一巴掌,把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情,她也不說一聲:“對不起”。轉(zhuǎn)身就走??粗谋秤啊P睦镞厽o奈的苦笑著。
這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇八
明媚的陽光照亮了湛藍(lán)的天空,麻雀站在枝頭,唱出宛轉(zhuǎn)的歌曲。校園門口的小草茂盛極了,注視著那些陌生的面孔。
我深吸一口氣,忐忑地走進(jìn)校園,找到教室,環(huán)視四周,前頭坐滿了人。我尋找了最后的位置坐下,不容易引起老師的注意,也更加閑適寬敞,反正總歸是不會錯的。
教室里并沒有老師的身影,大概是安排什么事情去了。我坐在位置上發(fā)呆,也不與同桌交談。
不一會兒,一位女教師從教室前門走進(jìn),站在講臺前,好笑地看著我們:“你們都在這兒發(fā)呆呢?我不是叫你們帶了《朝花夕拾》嗎?把書拿出來看?!?BR> 我一邊從書包里拿書,一邊好奇地細(xì)細(xì)打量著講臺前的老師。想必,這位就是語文老師——單老師了,也是我們的班主任。畢竟周圍那一身文學(xué)氣息,是讓人難以忽視。她的個子不是很高,膚色略深。一雙眼睛也沒有那么大,卻那么的炯炯有神,顯得那么睿智。說實(shí)話,她的五官并沒有多么出眾,可是在笑起來的時候,每個五官又是那么靈動,給人一股親切溫暖而又和善的感覺。
時間飛快流過,等所有人都到齊后,單老師便開始進(jìn)入了正題?!笆紫龋倚諉?,是你們的班主任,想必很多同學(xué)都知道了……”
我端坐在位置上,聽著單老師在講臺前侃侃而談,竟驚奇的沒有一絲走神,只能說是這位老師的魅力了。而在剛剛聽課當(dāng)中,也能感受到單老師的見解獨(dú)到。像我,特別愛看小說,所以始終想不通為什么老師要讓我們?nèi)タ茨切?fù)雜難懂的書呢?小說不是更有意思?直到聽了單老師的講解,我才明白,那些著名所富有的文學(xué)底蘊(yùn),就像老師說的:“那是一個時代?!?BR> 聽了半天單老師的課,實(shí)在讓我有很深的體會,遇到這位老師,是我撿到寶了。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇九
我升上了五年級,遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師,下面,就讓我來介紹它吧!
徐老師是我在小學(xué)遇到的唯一主科男老師,很有趣,也很嚴(yán)厲,對作業(yè)的書寫非??粗?。
徐老師戴著一副眼鏡,個子不高、胖胖的,臉上常常掛著笑容,但是,嚴(yán)厲起來可不是說著玩的,需要“小心”一點(diǎn)。
老師選收作業(yè)的小隊(duì)長、課代表時,輕松叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的名字。我在想:老師是怎么認(rèn)識這么多人的名字的?
老師說話很風(fēng)趣,把罰作業(yè)稱為“大補(bǔ)丸”,自稱教我們時“治病救人”,被罰作業(yè)、作文還要說一聲“謝謝老師”。因?yàn)?,徐老師說“讓你們重寫,我還得再批改一遍,再費(fèi)一次精力,所以你們要說一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見到,不過也對,我就按老師說的做吧。
有一次,我還覺出來老師的思想比較獨(dú)特。我們班的谷佳慧同學(xué)既是語文課代表,又是英語課代表,但是徐老師卻讓她只能當(dāng)一個。我心里想,為什么不能當(dāng)兩個?可能是收了英語作業(yè),就來不及收語文作業(yè)了。老師也很看重朗讀,徐老師第一周就來了個“朗讀比賽”。朗讀好、表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好就可以加a,十個a換一個免作業(yè)卡!
瞧,這就是我們的新老師,又有趣,有嚴(yán)厲,真是一位好老師!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十
老王是我們班的班主任,我們大家都喜歡親切地叫她“老王”。
都說一個人給你留下的最深刻印象是第一次見面。我與老王的第一次見面,是在一個烈日炎炎的夏日。
當(dāng)時“家訪”一詞對于我來說是陌生的,除了小學(xué)入學(xué)小學(xué)班主任來家訪一次過之外,我根本沒有被家訪的經(jīng)驗(yàn)。所以對于老王“突如其來”的家訪,我是緊張而不安的。
那天的太陽很大,晃得人睜不開眼睛,樹上的蟬鳴聒噪不已。我早早來到前一個同學(xué)家等待老王。我在門前來回踱步,思考著等會該如何打招呼,想著想著便看著腳下的一株小草入了迷。等到我反應(yīng)過來的時候,前一位同學(xué)已把老王送到了門口。
她的個子小小的,穿著十分少女的t恤,拿著一個帆布袋和一瓶礦泉水,讓人想到出門逛街的女生。我從她的身上,看到了一種活力,一種時光流逝卻任然存在的活力,也許這是因?yàn)榻?jīng)常和有活力的學(xué)生們在一起的原因吧。她看起來不像是個嚴(yán)肅的“學(xué)究”,而是位可愛的“頑童”。這是我第一眼看到老王時所想到的。
在簡單的問好和介紹后,我本以為她會問我關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。沒想到實(shí)際上聊的大多數(shù)是生活中的問題,就像是兩個人在走路時閑聊那樣。她說話的時候總給人一種笑意盈盈的如春風(fēng)拂面的感覺,當(dāng)時我就認(rèn)為這是個不一樣的老師。
與老王將近一年的相處中,不論是那次她去愛琴海為我們?nèi)嗤瑢W(xué)一人帶了一個小石子,還是那次歌唱比賽時她笨拙的指揮,亦或是因?yàn)槲覀冊诳荚囍腥〉玫某煽兌鵀槲覀冑I的蛋糕和奶茶,都一樣令我難忘。
一個有趣的人,不應(yīng)該只是外表的嘻嘻哈哈,而是能從自己的一舉一動去帶給別人感動和樂趣的人。老王就是這樣一個人,不論是那個夏日,還是每一次看見她時,我始終這樣想。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十一
“叮零零”“叮零零”,上課了,伴隨著一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲,我的數(shù)學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。
徐老師和往常一樣斜站在了教室前門,一見到他,教室里立馬變得鴉雀無聲,隨后徐老師緩緩走上講臺,用稍帶嚴(yán)肅的聲音向我們說:“同學(xué)們好!”我們就立馬說:“老師好!”
徐老師人不高,和普通冰箱差不多,他挺著一個將軍肚,濃眉大眼,一副眼鏡架在他那中國式的鼻子上,滿頭烏黑的頭發(fā),顯得格外有精神。
徐老師經(jīng)常笑,在講課的時候顯得十分幽默,讓同學(xué)們聽得全神貫注,可一當(dāng)有人開小差,徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般,板起臉來,教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘,生怕一下子就會觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來。
徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸,他先向我們介紹了有關(guān)數(shù)軸的種種概念,再繼續(xù)介紹了相反數(shù),當(dāng)他講到高興的時候,他就會立馬提高音調(diào),對書上每個字都“重點(diǎn)讀出”,臉上的表情隨著他的音量而變化,嘴上的話突然一頓,隨后又將音量提高幾分,推向高潮,無論是誰也無法打斷他的講課。
但當(dāng)我們在課堂上吵吵鬧鬧,字寫得龍飛鳳舞時,他就會突然停止講課,靜靜地看著我們,當(dāng)我們覺察到不對勁時,發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音,那時候反應(yīng)過來為時已晚,那時沒有任何笑容任何聲音,迎接我們的是一陣沉默,一陣嚴(yán)肅,一陣嚴(yán)厲的掃視,那目光仿佛在怒視著我們每一個人,那種害怕、愧疚的心理,比劈頭蓋臉地罵與批評還要厲害個好多倍,讓人心驚膽顫,好像下一個批評到的就是我自己。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—徐老師,他時而幽默,時而嚴(yán)肅,時而微笑著,時而板著臉,這種獨(dú)特而又多變的上課方式讓我印象深刻,希望我能在徐老師的熏陶下越來越棒。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十二
“老師您好,請問這是702教室嗎?”
“是的是的,來報(bào)名是吧,快進(jìn)來吧……”
這是我與班主任吳老師第一次見面——他戴著一副方框眼睛,穿著一件黑t恤,手中拿著一份報(bào)名表,親切地回答我。不知為何,我心中莫名有些輕松與期待,正打量著這個陌生的教室,吳老師說到:“放心吧,這以后就是我們702班的大家庭了。”說完便笑了起來,我也笑了。
剛開學(xué)那幾天,大家都“安安分分”的,不過在軍訓(xùn)拔河比賽之后,可就不一樣了。
那天,我班運(yùn)動員一個個精神抖擻,可吳老師呢?正在一旁給運(yùn)動員遞水、遞紙巾,還時不時地跺跺腳,那樣子,比同學(xué)們看上去還緊張。
比賽開始了,同學(xué)們在一旁吶喊加油,運(yùn)動員更是使出全身懈數(shù)。吳老師就站在我班運(yùn)動員身邊,你看,他手中緊緊握住礦泉水瓶,額頭上也不時有汗珠冒出,在烈日下也還是不住地為同學(xué)加油。吳老師雖然個子不高,可此時卻有了巨人的影子??纯磩e的老師還在樹蔭下乘涼,我不由得對吳老師產(chǎn)生了崇高的敬意。他不住地喊著:“一二,拉!一二,拉!”這聲音將剛認(rèn)識還沒有相互了解、不懂團(tuán)結(jié)的同學(xué)們的心連在一起,將力量擰成一股繩,團(tuán)結(jié)一致的努力著。最終我們班獲得了第二名的好成績,吳老師的笑容露在臉上,像操場延伸過去天空中那一抹夕陽紅,遲遲不肯褪去。
當(dāng)天晚自習(xí),吳老師“開恩”舉辦了小派隊(duì)。同學(xué)們自然高興,也都紛紛亮出了自己的“拿手好戲”??晌覀儧]想到,吳老師也融入大家,唱了一首《同桌的你》,雖然不是很專業(yè),可這歌聲還真讓我想起小學(xué)時陪我瘋陪我鬧的同桌。唱罷,教室里響起掌聲。
從那天起,班里的同學(xué)不再叫他“吳老師”,而是親切的喚著“芳哥”,這位芳哥每天陪我們一起晨練,和我們一起吃晚飯,與我們一起研究難題……久而久之,我們都把吳老師,哦不,我們都把芳哥,當(dāng)做了一位益友。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十三
每個同學(xué)都有自己的老師,老師就像母親全樣,不斷地照顧我們,給我們講課、教我們做人,我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關(guān)心。
甘老師留著短發(fā),今年快五十歲了,可上課依然精神飽滿。亮晶晶的眼睛,高高的鼻梁,嘴角處時常掛著微笑,有時還會給我們講笑話。甘老師讀課文時,常常會把我們帶進(jìn)一個個童話般的世界。
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。哪個老師不希望自己的學(xué)生健康快樂地成長呢?有一次,我和幾個同學(xué)去參加活動,誤了功課,放學(xué)后甘老師便主動給我們補(bǔ)課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課,應(yīng)該好好歇一歇,喝口茶的??墒歉世蠋熯B一口水都來不極喝,就直接給我們講課??粗蠋熌歉闪训淖齑剑犞蠋熌巧硢〉穆曇?,我們怎能不感動呢?
老師是人類靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時候,甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無私,我們敬重老師勝過父母。在她的教育下,我們從a、o、e開始學(xué),到能寫優(yōu)美的作文,以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生,成為各條戰(zhàn)線上的有用人材,這中間無不滲透著老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習(xí)有多差,老師總是不斷地幫助我們,一直到我們趕上來;不管我們的學(xué)習(xí)有多好,老師總會嚴(yán)格要求我們,不會對我們偏向、袒護(hù)。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā),而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里,讓我獻(xiàn)上對老師最真誠的祝福:
xxx敬愛的甘老師,祝您節(jié)日快樂!xxx
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十四
在人的一生中,會遇到許多不一樣的老師,這些不一樣的老師可能會給你帶來不一樣的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?
一個人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長,可是,各種各樣的“無聊”作業(yè),難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè),所以,我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的!
作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑,能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺,就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了!
做手抄報(bào),不僅僅搞笑,而且還能提高我們的動手潛力,再加上做完手抄報(bào)給別人看時,別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增。看書,那可是一個搞笑的不能再搞笑的活動了,看書能讓我們增長知識,增加自我的知識面,多好呀!而且,在讀書的過程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個過程呀……
要是說這個老師好,那就必須是說這個老師的性格很開朗,知識面很寬了!我心目中的老師也必須這個樣貌的!
在上課,幽默的語言妙語連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就必須是一個活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,可是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂,所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識面也必須要廣,她必須是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時,那個老師都能回答上來!
下課時,我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家?!?如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自我的秘密告訴那個老師……
我心目中的好老師就是這個樣貌的,可是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美,所以,我感覺,我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十五
大家一定有很多老師吧?那么這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧?我也有一位覺得印象最深的老師,下面,讓我給你們一一道來吧!
這為老師姓梁,我們都叫她梁老師,她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來的,人長得非常漂亮:一雙水汪汪的大眼睛,一笑起來都瞇成一條縫了!一張櫻桃小嘴加上一個又高又挺的鼻子,還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),簡直是美若天仙!不過,她可是一個冰美人,她特別狠,不信,請——
鏡頭一:老師讓我們上把桿壓腿,而老師則幫助我們把臉貼在腿上,我前面的同學(xué)每個被老師壓過之后都發(fā)出了慘叫,我扭過頭往前面一看,真是不看不知道,一看嚇一跳啊,同學(xué)們一個個都用胸貼住了腿!到我了,老師把手壓住我的背,用腳勾著我的腿往下壓,當(dāng)我的胸貼向腿的時候,老師說:“你的腿比較軟,直接把腿扳著好了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,往頭上一扳,沒想到那個老師又幫我的腳扳了一下,于是,我疼得叫出來聲,真是欲哭無淚呀!
鏡頭二:接下來該是劈叉了,我們坐在地上,等著老師來幫我們壓。老師壓過的每個同學(xué)都發(fā)出來殺豬般的慘叫聲,弄的我們后面的同學(xué)好害怕!終于到我了,我把手伸給老師,又把腿伸開,老師用腳撐住我的大腿,一用力,我便發(fā)出了尖叫聲,老師不理我,繼續(xù)用力,“撲?!蔽冶阆袂嗤芤粯优吭诹说匕迳?,所謂是五體投地呀!老師說:“開了,叉開了!腿這么軟,還叫?”我對老師吐了一下舌頭,露出了無奈的表情。
鏡頭三:老師說:“壓肩!”我們便異口同聲地回答:“不要了吧!”老師面無表情地說:“不行!”不過,壓肩并沒有那么痛,我被老師壓的時候,只聽到“格拉”一聲,就好了。不過壓完過后,感覺骨頭碎掉了一樣!
怎么樣,這位老師夠“狠”吧?不過,你還真別說,正是有了這位好“狠”的老師,我學(xué)了三年都沒劈直的叉,而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說神不神?
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十六
我的老師姓梁,因?yàn)樗杨^發(fā)剃光了,所以同學(xué)們給他起了個綽號“梁光頭”,他自稱“光頭哥”。
“梁光頭”的肚子圓鼓鼓的像個大皮球,圓圓的臉蛋帶著一副四四方方的眼鏡,一雙淡淡的眉毛上有個金光閃閃的光頭就像一盞燈,為我指引成功的方向。
你們知道嗎?“梁光頭”是個非常搞笑的人。記得上次點(diǎn)名的時候,他一本正經(jīng)的說了一句:舉頭望明月,低頭見蚊香。逗得我們哄堂大笑。
還有一次,在上課前老師快速地拿出四個不同的面具:一個千變?nèi)f化、神通廣大的孫悟空,一個是好吃懶做、肥頭大耳的豬八戒,一個是吃苦耐勞、言聽計(jì)從的沙和尚,還有一個仁慈、仁愛的唐僧。忽然,光頭強(qiáng)又叫了四個平時上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)“張智炎、石文珍、陳梓軒、楊萬里”。他認(rèn)真地說道:“不遵守紀(jì)律的同學(xué),今天開始上臺取經(jīng)。”臺下同學(xué)哈哈大笑,我只好乖乖的聽從“梁光頭”的命令戴上。過了一會兒,老師又想了想說:“一分鐘之后,就可以摘下?;氐阶簧??!睆拇艘院?,大家都不敢搗亂課堂,害怕“上臺取經(jīng)”。
“梁光頭”又很嚴(yán)厲,當(dāng)他上課的時候不允許任何人說話,如果有一點(diǎn)點(diǎn)像蚊子似的聲音,他就會拿出后悔藥并且念了一首幽默的詩:“撒上敵敵畏,不知死多少?!蔽覀兞⒖套兊靡黄察o。這樣的教學(xué)為我們營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,大家既感到快樂,又學(xué)到了很多知識。
總而言之,這就是我的老師“梁光頭”,你們覺得他怎么樣呢?是不是又有趣又嚴(yán)厲呀?
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十七
我有一個老師,他是我的爸爸。誰都沒有我了解他,他教書育人都有他獨(dú)特的方法,同學(xué)們都很尊敬他。
就說他教育人吧,記得有一次語文老師在上課,同學(xué)們都聽得津津有味,突然,我的爸爸——楊老師從后門進(jìn)來,不聲不響,拍了文平一下,奪過氣球出去了。原來是文平上課吹氣球,被楊老師在門外瞧見了。下課后,楊老師把文平叫到門外,語重心長地對他說了一番,文平才知道錯了,以后他再也不敢在老師面前“撒野”了。楊老師就是這樣不聲不響地教育著我們,在同學(xué)中流傳著這樣一句話:“楊老師,先下雨,后打雷,雨過天又晴!”
還有一次,不知是誰在楊老師上課的時候,在課堂上嘰嘰咕咕地像烏鴉似的講話。不好了,楊老師發(fā)現(xiàn)了。他停下講課,說了一句話:“下面請他上來講課。”那位同學(xué)的臉一下紅了,很難堪,我知道此時他心里比挨打挨罵更難受。
楊老師不但教育人的方法奇,教學(xué)方法就更怪了。他總是獎懲分明,用班幣蓋上章,對于同學(xué)的作業(yè)做得又正確,書寫又好的,就給五元班幣,也許你會問:“這個班幣拿來有什么用?”這也難怪,開始我也這么覺得,于是把得到的班幣撒了。可是有一天,我錯了五道題,要被扣五元班幣,手里沒錢,就要另加處罰,我一聽氣昏了。于是我開始珍惜這來之不易的班幣。老師規(guī)定,凡集到200元班幣者,本期寒假作業(yè)就免了。這辦法,使平時比較偷懶的同學(xué)為了不做寒假作業(yè),也在努力做好課堂作業(yè),我更是不甘示弱,努力掙班幣,到了半期,我們班的學(xué)習(xí)成績,就像中邪似的,直線上升。
楊老師對工作也是兢兢業(yè)業(yè),我做完家庭作業(yè)去找爸爸,我打開行政辦公室門的一條縫,望見楊老師正在備課??匆娝且唤z不茍的樣子,我心動了。
這就是同學(xué)們尊敬的人——楊老師,更是我愛戴的爸爸。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十八
在我記憶的長河里,有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上,踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一,我們班上公開課,來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零,叮零零”地響了,我們都端端正正地坐在了自己的位置上,等老師來上課。
咦,老師怎么還沒來,老師平時可都是不遲到的呀!是老師的兒子方志生病了嗎?這是不可能的,記得有一次方志發(fā)高燒,可老師也沒遲到,只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下,就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎?這也不會呀,因?yàn)樯蟼€星期,看見老師臉色蒼白,便知道您生病了,當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時,您卻拒絕了,并對我們說,鐘聲就是命令。
想到這,我便更加擔(dān)心了,心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停,擔(dān)心您不來上課了。
一分鐘過去了,您還未出現(xiàn),來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了,你終于來了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師,您對我們說:“對不起,同學(xué)們,老師遲到了兩分鐘,可如果老師沒遲到,想象又是從可而來呢?”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著,您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時,響起了一片雷鳴般的掌聲,來聽課的老師也恍然大悟,露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!
老師,您用知識的甘露澆開我們理想的花朵;你用心靈的涌泉,培育我們情操的美果。我愛您,親愛的鄧?yán)蠋煛?BR> 一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇十九
老師,這個光榮而又美麗的職業(yè),是多么的令人尊重,人們常用蠟燭、園丁等來贊美老師的無私和辛勞。
在我們的眼里,老師大多都是嚴(yán)肅、莊重的,課堂上不是用粉筆在黑板前書寫,就是站在講臺前講課。可是在我的學(xué)習(xí)生活中,就有一位老師不是這樣的,他是我在課外輔導(dǎo)班的英語外教——安格雷。
“安格雷”這個名字讀起來是不是很像英語里“天使”的讀音——angel.確實(shí),安格雷老師就像天使一樣善良、可愛。他甚至還有一點(diǎn)小魔法。魔法?人類怎么會有魔法呢?其實(shí)呀,他的魔法就是生動有趣的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和日常出現(xiàn)在上課時的小游戲、小活動。
在他的游戲中,最受我們歡迎的就是那個經(jīng)典的——貪吃蛇。他在地上放滿了寫有單詞的小紙片,一個同學(xué)當(dāng)蛇,游來游去地“吃”單詞片,另外兩個同學(xué)扮演妖怪,想方設(shè)法來打擾蛇“吃”單詞。最后“蛇”同學(xué)要在兩分鐘以內(nèi)吧記住的單詞默寫出來。如果全部默寫出來了,就會有獎品。安格雷老師總是自己先帶頭當(dāng)妖怪,他兩只手舉在頭頂左沖右撞的樣子總是讓我們笑得前仰后合。
安格雷老師非常幽默,經(jīng)常會冒出一些可笑之極的話語,做出一些令人忍俊不禁的事情。
有一回,剛剛下課,安格雷老師正在調(diào)試錄音機(jī),我們幾個學(xué)生坐在座位上做作業(yè),只聽見一個女孩問大家:“xxx是干什么的?”周圍的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來,安格雷已經(jīng)用英語發(fā)話了:shopping?s-h-o-p-p-i-n-g。大家一頭霧水,不知他在說什么,于是七嘴八舌地議論著。后來還是我首先發(fā)現(xiàn)“秘密”,告訴大家安格雷老師是把xxx的“小平”聽成英語“shooping”了。哈哈哈哈,同學(xué)們?nèi)夹﹂_了。
安格雷老師就是這樣幽默、風(fēng)趣又可愛。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不在他那里學(xué)英語了,但他留給我的記憶卻是永久的。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十
“教學(xué)案還沒有拿出來!”李老師一聲令下,宣告了數(shù)學(xué)課的開始。這樣雄渾有力的聲音,我們早已習(xí)以為常。
李老師身材高大,喜歡穿著深色西裝。濃黑的頭發(fā)與他那豆子兒大的眼睛,猶為令人印象深刻。李老師喜歡笑,看著同學(xué)們積極討論的場景,他笑了;看著同學(xué)們把問題都破解了,他笑了;看著頑皮的學(xué)生重新改過之后,他也笑了。如此和藹可愛的李老師,猶如是我們老朋友一般。
李老師會在我們做眼操時悄無聲息地進(jìn)入教室,輕輕地關(guān)上門,靜靜地整理著講臺上的教具,之后又在黑板匆匆寫上卷子的題目。我們一睜眼,就能看到李老師高大的背影,和變魔術(shù)般出現(xiàn)的板書,群蟻排衙,工工整整。即使寫完時眼操還未結(jié)束,他也會默默地等待,靜立在講臺邊上。
李老師的聲音是富有磁性的。從中也帶著幾分“惰性”說話總是慢條斯理,聲音不會太大也不會太小。數(shù)學(xué)課一般都在第四節(jié),續(xù)航長久的疲憊加上猶如老唱片般的聲音,我們有時早已昏昏欲睡。這種感覺,很迷。
不要以為在這樣和藹的李老師面前學(xué)習(xí)可以打折扣,他的課堂可是很嚴(yán)肅的,教學(xué)一絲不茍的?!疤枪c大棒”會因?yàn)槟愕牟煌憩F(xiàn)隨時出現(xiàn)在面前。生氣的時候,他會瞪大眼睛,眉頭緊鎖,三角板敲打著講臺,用著大道理來教訓(xùn)我們,糾正我們的態(tài)度。高興的時候,他會瞇著眼睛,眉梢就自然下垂,像年畫上“福祿壽仙”一般!同學(xué)們打起十二分的精神,課堂上總是靜悄悄的,或者專注聆聽,或者認(rèn)真動筆練習(xí),我們多想得到李老師的稱贊??!
李老師是我們班級的最強(qiáng)力的后盾,有他在,整個七班都乖乖的,我的心里啊,也是穩(wěn)穩(wěn)的。這樣一位德高望重的老師,能不讓我敬畏嗎?
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十一
七年級時,我遇見了一位英語老師,她改變了我,她對我的影響至今難忘。
黃老師是一位三十出頭的女老師,她個子不高,微胖,戴著一個紅色邊框的眼鏡,和她優(yōu)雅的氣質(zhì)很配。
在我的記憶中,黃老師溫文爾雅,是一位對工作十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
記得開學(xué)第一天,上課鈴響了,從教室外面走進(jìn)來一位女老師?!按蠹液?!我是你們的英語老師黃老師,往后請大家多多指教?!闭f完,老師就忍不住的笑了,于是全班頓時哄堂大笑。就這樣,我們和黃老師相識了。
黃老師上課非常認(rèn)真,她經(jīng)常會檢查我們的作業(yè),只要一發(fā)現(xiàn)錯誤,哪怕是一個單詞的字母寫錯了,她都會給我們一一指出,并讓我們仔細(xì)改正。
一次考試結(jié)束,我感覺做的很好,心里很是開心??墒?,試卷發(fā)下來時,我大吃一驚,我居然只考了七十來分!黃老師對我說:“一次考試并不代表什么,重要的是考完試要總結(jié)原因,并且改正錯誤。經(jīng)過不斷地積累,那么成績就會提高了?!惫Ψ虿回?fù)有心人,經(jīng)過努力,我的英語成績提高了一大截,我對學(xué)習(xí)英語充滿了興趣,我也喜歡上了這位老師。
黃老師每天晚上都認(rèn)真的批改作業(yè),直到很晚才休息,作業(yè)本上的每個批語符號無不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。午休時間她又幫助我們聽寫英語單詞,指導(dǎo)我們背誦英語課文,有時還教我們唱英語歌曲。黃老師就是這樣一位勤奮認(rèn)真的好老師,她把青春奉獻(xiàn)給了我們。
雖然黃老師只教了我們一年,但在這一年中,我學(xué)到了很多很多。黃老師的一言一行影響著我,激勵著我。
黃老師,我不會忘記您,我愿意一直做你的學(xué)生,老師,我愛您!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十二
二年級的時候,教我們語文的是張老師,她中等個兒、圓圓的臉、濃濃的眉毛下面有一雙黑黑的大眼睛。雖然她只教了我短短的一年時間,但卻給我留下了深刻的印象。
張老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán),平時卻很關(guān)心我們。有一次下課的時候,許家樂把王博文的手弄傷了,張老師知道后趕快跑來,關(guān)切地問:“痛不痛呀,要不要包扎?”說完,就帶王博文去衛(wèi)生室擦藥。直到確定沒事后,張老師心理的一塊石頭才落了地。還有一次,我不小心把腿碰傷了,張老師趕快騎車過來,把我送回家,并讓我躺下好好休息。我好感動呀!我有一位世界上最好的老師。
雖然張老師現(xiàn)在不教我們了,但她卻時時刻刻在我心中。我愛張老師。
我的老師是位女老師。她很年輕,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡。頭發(fā)不很長但很漂亮。她很有學(xué)問,什麼都知道。她教我們數(shù)學(xué),她就是我的班主任——付老師。
她平等的對待每一個同學(xué)。從不看同學(xué)在班級的“地位”高不高,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她就會在課堂上表揚(yáng),從不偏心。
平時付老師對我們和藹可親,就像好朋友一樣;但在上課的時候她就十分嚴(yán)格,特別認(rèn)真,一絲不茍,是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次,那是在二年級的時候,我生病了,請了一個星期的假。一個星期后我的課程落下了很多。付老師每天抽出時間為我補(bǔ)習(xí),毫不馬虎??吹嚼蠋熌屈N的操勞,我心里充滿了感激。到考試的時候,我的成績提高了,考了雙百。可老師卻瘦了。
敬愛的老師啊,您和我的媽媽一樣美。我會永遠(yuǎn)記住您。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十三
我最敬佩的老師是我們的劉老師。
劉老師中等個頭,有點(diǎn)發(fā)胖。他總是喜歡在課堂中引入一些幽默的笑話,使我們感到很有趣。
記得有一次,他說到“唐宋八大家”之一的歐陽修,下面有同學(xué)說是“歐陽鋒”。劉老師當(dāng)即糾正:“不要瘋,歐陽瘋這老毒物怎能寫出如此好的文章呢?”這句話引得大家樂哈哈的。不過同學(xué)們也從笑聲中牢牢記住了歐陽修。
劉老師也是個很謙虛的人。他的普通話還算可以,不過總是讀錯字音,很多時候都是我們幫他糾正。他總是告誡我們:“知之為知之,不知為不知?!弊x錯了他也不掩飾自己,即使糾正。他還說:“我不是你們最好的老師,最好的老師是字典?!彼倪@種求實(shí)、誠懇的態(tài)度,太少見了,深深地影響著我們。
他對我們很關(guān)心,認(rèn)真地對待我們,這一點(diǎn)感動了我們,我們也用行動感動了他。今年的開學(xué)典禮上,劉老師沒能上領(lǐng)獎臺。我們都知道他內(nèi)心很難過。他無所謂的表情掩飾不了他的傷心,畢竟他為我們付出了很多心血。他沒能上領(lǐng)獎臺,全是我們的錯。在典禮上,我發(fā)現(xiàn)幾個女生在抽泣。我們決定安慰安慰他。有幾個同學(xué)給他寫了信,信中表明了了這一切。
下午第二節(jié)課是文老師的,我們給文老師要了,想請劉老師來給我們上一節(jié)班會課。我們騙他說班上兩個容易犯錯誤的同學(xué)打架了,文老師也勸不開。他急了,蹬蹬蹬,急忙跑進(jìn)教室。當(dāng)他進(jìn)教室的那一刻,他傻了。黑板上寫著幾個大字:“七(1)七(1),自強(qiáng)不息,勇爭第一?!苯又琼懥恋恼坡暋N彝悼戳怂谎?,他的眼圈紅了。與此同時,我發(fā)現(xiàn)一大片女生在哭。劉老師意識講不出話來。在全班同學(xué)的一致要求下,他說:“就給你們羅嗦幾句吧?!彼劻怂娜松?jīng)歷,他的理想。我們都很認(rèn)真地聽著,我也從來沒有像今天這樣認(rèn)真地聽過。
他用愛心換回了我們的真心,我們用真心感動了他。從此以后,我決定再也不做那個貪玩的“小弗郎士”。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十四
我心中最愛戴的老師是王老師。
王老師是我小學(xué)時的語文老師,她個子不高,身體較胖,留著有點(diǎn)卷的短發(fā),戴著一副眼鏡,顯得既有學(xué)問又和藹可親。但有一件事,讓我至今難忘。
有一次,王老師看了我的作文后,幫我作了詳細(xì)指導(dǎo),然后說:“你回去把這篇作文好好修改一下,再把它端端正正謄寫一遍。”我詫異地問:“為什么???”王老師說:“我想把你這篇作文送到雜志社,記著,明天早上一定要給我?!蔽掖饝?yīng)了一聲,接過作文本,往書包里一塞就走了。
第二天早上,我剛走進(jìn)教室門,王老師就問我:“你的作文謄好了嗎?”我一拍腦袋,糟了!我把這件事忘得一干二凈,這下怎么辦?我低著頭,不敢看王老師。王老師嚴(yán)肅地說:“這么好的機(jī)會,你怎能錯過?多可惜??!”我才知道這天是截稿日。哎,都怪我光顧著玩,把這么重要的事給忘了,我悶悶不樂起來。下午放學(xué),王老師又對我說:“你還是謄寫一下,明天一早帶給我?!蔽一氐郊?,一邊謄作文,一邊納悶:已經(jīng)過了截止期,還叫我謄寫有什么用呢?
第二天,當(dāng)我把作文交給王老師時,王老師在辦公室里正忙著。她接過我的作文,二話不說,匆匆走出校門。過了好長時間,王老師滿頭大汗回來,氣喘吁吁地對我說:“你的作文我送去了,看來不會影響你參賽?!?BR> 原來王老師是特意為我送稿子!那一刻,我的心里感動極了。我想說:“對不起,王老師,讓您受累了?!蔽腋胝f:“謝謝您,王老師!”可是,我張不了嘴,什么話也沒有說。我知道,老師需要的不是一聲“對不起”。也不是一句“謝謝”,她需要的是我好好學(xué)習(xí),天天向上,取得一個又一個成績。
后來,我的這篇作文獲得了一等獎,捧著獲獎證書,我心潮澎湃。這張證書包含著王老師的辛苦,也包含著王老師對我的關(guān)心和愛護(hù),更包含王老師對我的期望。
王老師,我心目中最愛戴的老師!愿您桃李滿天下,春暉遍四方!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十六
到了初中,我的老師少說有七八個,多說就有十幾個了??稍谶@么多優(yōu)秀的老師中,給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她---教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生,起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快,但是她吐字十分清楚,而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力,我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡,反而越聽越精神,越聽越起勁,越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”,我猜老師在課前充分地備好了課,所以在講課時總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時,韓老師讓我和另一個英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子,可我們倆總是笨手笨腳,不是這兒發(fā)多了,就是那兒發(fā)少了,總有一些同學(xué)沒有拿到卷子,韓老師終于“按捺不住”了,親自示范了一次??戳死蠋煱l(fā)卷子時的動作是那么熟練,我目瞪口呆,真是自愧不如。
韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時,同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了,連母語都說不好了呢!不過這樣的漢語聽起來,倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴(yán)厲,不讓我們發(fā)出一點(diǎn)聲音。如果有同學(xué)上課跑神了,她就會說道:“剛才我講的都是重點(diǎn)!沒聽到就算了!”可韓老師是“刀子嘴,豆腐心”,一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好,在別的班講的知識點(diǎn)比我們班多,可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的,一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師,我有什么理由不喜歡呢?
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十七
有一位老師,他喜歡把快樂撒播在他的教學(xué)園地里,只要是上他課的學(xué)生,臉上都有一道幸福的“彩虹”。
這天放學(xué)后,我跟著路隊(duì)下樓時遇到了田老師。田老師對我招了招手,說:“來幫個忙。我有事要出去一下,你幫我把盒飯拿到辦公室去吧?!蔽亦街煺f:“好?!笨商锢蠋煵]有把手里的盒飯遞給我,而是千叮嚀萬囑咐:“不許偷吃!”我吐了吐舌頭:“放心,我不會偷吃的?!碧锢蠋熞荒槈男Γ骸拔业孟葦?shù)一數(shù)有幾粒飯。”我嘀咕道:“有那么好吃嗎……”田老師說:“你不打開不知道,一打開肯定流口水?!蔽艺f:“那我看看唄?!彼Z重心長地說:“看看可以,口水別流到飯盒里面去啊?!?BR> 課外的田老師幽默風(fēng)趣,課堂上也不例外。
隊(duì)形隊(duì)列比賽的日子近在咫尺,每個班級都在進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練。烈日下,被刺眼的陽光曬得昏昏沉沉的我們?nèi)戆c軟,一個個懶懶散散地踏著步。田老師原本就有點(diǎn)生氣,再加上太陽的“火上澆油”,更是火冒三丈。只聽他生氣地吼道:“立正!”又用“兇神惡煞”的眼神掃視全班:“你們看看你們是怎么踏步的!”他把我們的動作夸張地演示了一遍,還故意翹著蘭花指扭來扭去。一陣大笑之后,同學(xué)們的精神似乎好多了。田老師又一本正經(jīng)地說:“大哥大嬸們,你們再踏不好,就只能送你們?nèi)ゲ耸袌鲑u菜啦!”我們急忙站好,一個個昂首挺胸……
這個有趣的田老師呀,讓我們的學(xué)習(xí)生活變得那么快樂。田老師,謝謝您!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十八
我愛我的老師,她有一雙炯炯有神的眼睛,月牙似的眉毛和長長的睫毛,她有一張通情達(dá)理的嘴巴,上課教給我們做人的道理和知識,課后是我們能溝通的朋友,如果遇到不會的問題她還會耐心的教導(dǎo)我們。沒錯,她就是我的語文老師。
語文老師平時對我們學(xué)生和藹可親,在上課的時候,她就十分嚴(yán)格,上課認(rèn)真,一絲不茍,是位負(fù)責(zé)的老師。
此外,她還是一位很特別的老師。記得有一次,六月的天娃娃的臉,我們上著上著課,忽然來了一場大雨,同學(xué)們都很興奮,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,終于下課了,有的同學(xué)在樓上賞雨,有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨,賞雨的賞雨,玩雨的玩雨,35分鐘過去了,上課鈴又“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了起來,我們都趕緊的往上跑,可是老師已經(jīng)站在了講臺上,我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣,我們進(jìn)教室后工工整整的坐好,老師看著我們下去玩雨的學(xué)生,向同學(xué)打了招呼后,又讓后來進(jìn)教室同學(xué)站起來,當(dāng)時我的心里就像揣了一只小兔子一樣,砰砰的跳著,我以為老師會說我們,教訓(xùn)我們,可出乎意料的是語文老師表揚(yáng)了我們,獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫,把我們嚇得一驚一乍,抬起頭,坐正身子,就怕叫家長,沒想到語文老師竟然會表揚(yáng)我們,并讓我們玩了一節(jié)課,每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué),讓我們進(jìn)入了知識了海洋,您精心備課,讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上,走入了無限寬廣的知識世界,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!比绻麤]有您的教導(dǎo),我們就不會成才,如果沒有您的教誨,我們就不會成人,我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師,謝謝您。
老師,我愛您。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇二十九
我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。
我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說:“機(jī)會給每個人都是平等的,就看你能不能抓住機(jī)會?!泵慨?dāng)語文老師說了這句話,同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截,還獲了獎呢!當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時候,語文老師就會讓我們在心中默念:“誠實(shí)比一百分更重要?!笨?,我們的語文老師考慮的周到吧!
語文老師為我們講課的時候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢!于是下課的時候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對我說:“本來是很累的,但一想著你們一個個出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。
我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇三十
我想每個人心中都應(yīng)該有著一位值得去尊敬的老師吧。因?yàn)槭撬麄?,在我童稚的心靈播下美好的種子,教導(dǎo)著我們:要愛祖國,要勤勉,要做一個正直、誠實(shí)、善良、陽光的人。想到此,有些事不禁像放電影似的在腦海里揮之不去。
記得我們這個學(xué)校每學(xué)期都要寫參賽‘征文’,就因?yàn)檫@樣,我有幸取得了參加征文比賽的資格。這卻全歸功于我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),但卻不失風(fēng)趣;對學(xué)生要求很嚴(yán)格,但又和藹可親。張老師長得很富態(tài),看起來很有福氣的樣子。她常戴著闊邊眼鏡,是一個文靜優(yōu)雅而又能給我們帶來快樂的人。雖然時常有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,但我感激著她,也敬愛著她,因?yàn)槭撬虝宋医K身受益的東西。
我還清晰的記得,那次參加征文比賽明明是件讓人非常高興的事兒,而我卻一點(diǎn)兒也高興不起來。因?yàn)椴粌H增加了作業(yè)量,而且還很難寫,所以嘛我并不高興,甚至還有點(diǎn)討厭。
經(jīng)過漫長但卻又充滿挑戰(zhàn)性的幾個多小時,我終于把它給搞定了。交給張老師以后,本想著這下子就高枕無憂了,可人算不如天算,老師竟然又把本子還給了我,說是要我修改一下,重點(diǎn)要寫出我自己的真情實(shí)感來,“無病呻吟”似的文章很丑,還要叫我重新謄寫一遍。我又能怎樣,只有不情愿的拿了回來。經(jīng)過又一天的“苦戰(zhàn)”,我又終于寫完了。
我如釋重負(fù)的交給了張老師,不久后竟然獲得了二等獎,心里那個歡喜哇,簡直無法用詞語形容!后來,我終于知道,其實(shí)老師也很辛苦,不僅要想方設(shè)法鍛煉我們的寫作能力,增強(qiáng)我們的自信心;還要花心思,費(fèi)時間來給我們修改,打字并上傳!聽到這以后,我不禁羞愧萬分。我又拿起了那張獎狀,發(fā)現(xiàn)它比以前更加的光輝耀眼了。
沒錯,我們的老師就是這樣:默默無聞地為我們付出,不畏艱辛,只希望“桃李”花艷果碩。雖然小學(xué)6年的時光即將結(jié)束,張老師總以她那特有的魅力影響著我,她,永遠(yuǎn)是高懸于我心中的一盞導(dǎo)航燈!
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇
三年級的時候,我們班來了一位數(shù)學(xué)很好的老師。
她的眼睛不是很大,臉很長,像個大冬瓜,嘴里長著很多牙齒,白的發(fā)光。
俗話說,老師是工程師。工程師必需立異。于是老師一次拿了三個大盒子說:“來做個游戲吧!我有三個盒子,找三位同學(xué)從中摸一張紙,假如是藍(lán)色的,你可以接著摸第二個盒子,假如還是藍(lán)色的,就繼續(xù)摸第三個盒子有機(jī)會獲得小獎品,假如是摸到白色,就必需遵照上面的話做出響應(yīng)的反映動作?!崩蠋熯@么一說,同窗們都躍躍欲試。
首先,場上來了一個小胖子,他非常自信的伸出右手,從盒子里抓起,拿了過來??上ч_局不好,上來就是白色的,打開一看,“擠眉溜眼”,小胖子臉紅了,但還是把眉頭擰成了s形,眼睛向左看了一會兒,又向右飄了一會兒。這個表演讓所有人都笑了。
然后是一個小女孩,第一次摸到的是藍(lán)色的,但第二次抽到了白色,上面寫著“進(jìn)退維谷”四個字,她移開視線,找了兩把椅子放在自己的前背上,假裝不及向前或向后走,人人都為她的表演鼓掌。
最后是我,我很幸運(yùn),接連兩次摸到藍(lán)色,到第三個盒子摸獎品時,又是一張紙,我打開看了看“感謝你的介入”,差點(diǎn)當(dāng)場暈厥。游戲的樂趣讓我們都忘了時間,真的很喜歡這個有趣的老師。
這是我的老師,我們有趣的老師。
一個什么樣的老師作文 寫什么樣的老師篇
一位優(yōu)秀的老師,認(rèn)真和負(fù)責(zé)缺一不可,我的語文老師唐老師就是這樣的人。
語文老師是唯一認(rèn)真敬業(yè)的好老師,那次中午我去語文老師辦公室時,正午的陽光透過窗戶照在了他的身上,頭發(fā)被陽光染成了金黃色語文老師手中就拿著餡餅,看也沒看,就放進(jìn)了嘴里,他那么光始終被桌上的作業(yè)本所吸引,語文老師的眉頭緊皺,那能把作業(yè)本中任何一個錯別字挑出的眼睛瞇了起來??赡苁且?yàn)槌踔械淖鳂I(yè)本并不讓她滿意吧,語文老師拿起了紅筆,打上了日期后就換了下一本,翻到作業(yè)那一頁,老師那皺成一團(tuán)的眉毛,終于舒展開來在上面打上了日期,等級。突然我的思想被一聲輕咳打斷,我才發(fā)現(xiàn)我在門口已經(jīng)站了許久,這才敲了敲門,走了進(jìn)去,可語文老師投入批改作業(yè),連頭也沒有抬一下。
語文老師是一個認(rèn)真負(fù)責(zé),不放棄任何一名學(xué)生的人,他的教育宗旨為:一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切。還記得觀眾之中時,我的語文成績并不好,不及格就像家常便飯一樣,數(shù)不過來??烧Z文老師并沒有放棄我,他幫我批改了我那只有49分的作文,并把我叫到身旁,拿出了我那本帶回去了的作業(yè)本給我糾正錯誤,至今,語文老師指導(dǎo)的聲音仍在我的耳邊回蕩。
第二次的時候,我的語文作文分?jǐn)?shù)進(jìn)了58分,看到語文老師那有進(jìn)步,下次努力的評語時,我的內(nèi)心暖洋洋的。
老師一直照著他的宗旨,他真的做到了,他不放棄任何學(xué)生,清晨起來為我們批改作文,無數(shù)個夜晚的備課等等,都說明了他是一位言行一致的老師。
我應(yīng)該感謝語文老師,她無私的賦予了我知識。
語文老師認(rèn)真負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)的態(tài)度將一直影響著我。