一.教學(xué)要求
1.觀察圖畫，弄懂畫面內(nèi)容，了解畫面之間的關(guān)系
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛護花草的良好品質(zhì)。
3.由說到寫，把畫面內(nèi)容寫具體。
二.重難點
1.在弄懂畫面的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識
2.在說的基礎(chǔ)上學(xué)著把圖畫內(nèi)容清楚地寫下來。
三.教學(xué)具準備
教學(xué)掛圖
四.突破方法
根據(jù)圖意，結(jié)合學(xué)生生活實際培養(yǎng)學(xué)生護華環(huán)境的意識。
由說——寫
五.教學(xué)過程
一.導(dǎo)入
小朋友們，課余你們都喜歡怎么度過呢？是玩游戲還是進行體育活動？
我們來看看圖上的小朋友是怎么度過他們的課余時間的。
二.引導(dǎo)學(xué)生弄清圖意。
1.出示第一幅圖。
圖上有誰？是什么時候？在做什么？怎么做的？仔細觀察，看清楚每一點。
放學(xué)了，幾個小朋友（給他們?nèi)∩献约合矚g的名字）在路邊玩跳皮筋，
他們把書包全掛在樹丫上，玩得很開心。
討論：他們什么地方做得不對？為什么？該怎么做呢？
（不應(yīng)該把書包掛在樹丫上，會把樹丫壓斷，他們開心，小樹可難受啦，他們可以把書包放在地上。）
老師啟發(fā)：哦，他們在玩游戲時傷害了小樹，我們平時有沒有這行為呢？以后該怎么做呢？——生自由說。
2.出示第二幅圖
生自己看圖，弄清圖意
一位大姐姐（給她取一個好聽的名字）來了，看見書包把小樹壓彎了，就把書包取下來
?。ㄔ鯓尤〉模浚┬渖熘绷搜?。怎樣伸直？（高興地）。
討論：喜歡大姐姐嗎？為什么？
3.出示第三幅圖
圖上發(fā)生了什么變化？仔細看！
小朋友看見大姐姐把書包取下來，小樹伸直了腰，很高興，他們叫大姐姐一起跳繩，小朋友們玩得更開心啦！
4.這三幅圖有什么聯(lián)系？誰能把三幅圖的內(nèi)容編成一個故事說說？
（1）同桌互相說，老師巡視，靜聽，尋找說的好的，說的不足的，適時進行指導(dǎo)。
（2）找一個代表上臺講，師生糾正不足。
三.寫寫
1.老師再次強調(diào)格式：
標題寫在第一行中間：愛護環(huán)境
另寫一行，文章開題頭，前面空兩格。
2.生獨立寫，師巡視輔導(dǎo)差生完成，隨時指出不足。
四.進一步教育學(xué)生
我們要像圖中的大姐姐那樣從小愛護周圍環(huán)境，從愛護身邊的花花草草做起，
讓我們的環(huán)境更美好。
1.觀察圖畫，弄懂畫面內(nèi)容，了解畫面之間的關(guān)系
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛護花草的良好品質(zhì)。
3.由說到寫，把畫面內(nèi)容寫具體。
二.重難點
1.在弄懂畫面的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的意識
2.在說的基礎(chǔ)上學(xué)著把圖畫內(nèi)容清楚地寫下來。
三.教學(xué)具準備
教學(xué)掛圖
四.突破方法
根據(jù)圖意，結(jié)合學(xué)生生活實際培養(yǎng)學(xué)生護華環(huán)境的意識。
由說——寫
五.教學(xué)過程
一.導(dǎo)入
小朋友們，課余你們都喜歡怎么度過呢？是玩游戲還是進行體育活動？
我們來看看圖上的小朋友是怎么度過他們的課余時間的。
二.引導(dǎo)學(xué)生弄清圖意。
1.出示第一幅圖。
圖上有誰？是什么時候？在做什么？怎么做的？仔細觀察，看清楚每一點。
放學(xué)了，幾個小朋友（給他們?nèi)∩献约合矚g的名字）在路邊玩跳皮筋，
他們把書包全掛在樹丫上，玩得很開心。
討論：他們什么地方做得不對？為什么？該怎么做呢？
（不應(yīng)該把書包掛在樹丫上，會把樹丫壓斷，他們開心，小樹可難受啦，他們可以把書包放在地上。）
老師啟發(fā)：哦，他們在玩游戲時傷害了小樹，我們平時有沒有這行為呢？以后該怎么做呢？——生自由說。
2.出示第二幅圖
生自己看圖，弄清圖意
一位大姐姐（給她取一個好聽的名字）來了，看見書包把小樹壓彎了，就把書包取下來
?。ㄔ鯓尤〉模浚┬渖熘绷搜?。怎樣伸直？（高興地）。
討論：喜歡大姐姐嗎？為什么？
3.出示第三幅圖
圖上發(fā)生了什么變化？仔細看！
小朋友看見大姐姐把書包取下來，小樹伸直了腰，很高興，他們叫大姐姐一起跳繩，小朋友們玩得更開心啦！
4.這三幅圖有什么聯(lián)系？誰能把三幅圖的內(nèi)容編成一個故事說說？
（1）同桌互相說，老師巡視，靜聽，尋找說的好的，說的不足的，適時進行指導(dǎo)。
（2）找一個代表上臺講，師生糾正不足。
三.寫寫
1.老師再次強調(diào)格式：
標題寫在第一行中間：愛護環(huán)境
另寫一行，文章開題頭，前面空兩格。
2.生獨立寫，師巡視輔導(dǎo)差生完成，隨時指出不足。
四.進一步教育學(xué)生
我們要像圖中的大姐姐那樣從小愛護周圍環(huán)境，從愛護身邊的花花草草做起，
讓我們的環(huán)境更美好。