教學(xué)要求：
1、認識13個生字，會寫其中的“米、冬、他、高、興、永”6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、了解一年四季的基本特點，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之情。
教學(xué)重點：
掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
教學(xué)難點：
背誦課文；結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實踐獲得情感體驗。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入
1、（課件）米佳自我介紹，了解米佳怎樣過冬天？
2、說說米佳玩得怎么樣？
3、米佳同學(xué)把自己怎樣過冬天用筆寫了下來了。引出課題：《米佳的日記》。
4、板書課題，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、板書“冬天真有趣，我希望永遠是冬天?！敝该x這一句，全班齊讀。
2、打開課本第108頁，自由讀第一段。
3、指名讀、比賽讀、齊讀。
4、男、女生輪流讀。
5、過渡：一年四季中，除了冬天，還有哪幾個季節(jié)？這三個季節(jié)中，你喜歡哪個季節(jié)？
三、小組學(xué)習(xí)
1、按春、夏、秋三個季節(jié)分組。
2、找到自己喜歡的季節(jié)段落。
學(xué)習(xí)要求：（1）用自己喜歡的方式讀，比比誰讀得好。
?。?）互相說一說你為什么喜歡這個季節(jié)？
3、比賽讀。（個人比賽讀，小組比賽讀。）
4、學(xué)習(xí)交流：分別指名說說你為什么喜歡春季、夏季或秋季？
5、相機板書：春天真美麗，夏天真快樂，秋天真可愛。
6、齊讀第二至四自然段。
四、學(xué)習(xí)活動家--——補日記
----------真————————————，
我希望永遠是——————————————。
五、拓展延伸
說說每個季節(jié)有哪些景物，有哪些特點？用自己手中的畫筆把一年四季畫出來。
第二課時
一、熟讀課文，劃出生字。
1、分組輪讀
2、指名背誦
3、劃出生字
二、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字，自由讀記
2、指名帶讀
3、說說自己會認哪些生字？怎么認識的？
4、用生字組詞說句
5、觀察要求書寫的生字，注意字形和結(jié)構(gòu)，談?wù)勛R字方法。
6、教師范書，掌握各筆畫在田字格中的位置。
7、書寫課后的生字。
三、課堂練習(xí)——書寫生字
1、認識13個生字，會寫其中的“米、冬、他、高、興、永”6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、了解一年四季的基本特點，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之情。
教學(xué)重點：
掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
教學(xué)難點：
背誦課文；結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實踐獲得情感體驗。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入
1、（課件）米佳自我介紹，了解米佳怎樣過冬天？
2、說說米佳玩得怎么樣？
3、米佳同學(xué)把自己怎樣過冬天用筆寫了下來了。引出課題：《米佳的日記》。
4、板書課題，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、板書“冬天真有趣，我希望永遠是冬天?！敝该x這一句，全班齊讀。
2、打開課本第108頁，自由讀第一段。
3、指名讀、比賽讀、齊讀。
4、男、女生輪流讀。
5、過渡：一年四季中，除了冬天，還有哪幾個季節(jié)？這三個季節(jié)中，你喜歡哪個季節(jié)？
三、小組學(xué)習(xí)
1、按春、夏、秋三個季節(jié)分組。
2、找到自己喜歡的季節(jié)段落。
學(xué)習(xí)要求：（1）用自己喜歡的方式讀，比比誰讀得好。
?。?）互相說一說你為什么喜歡這個季節(jié)？
3、比賽讀。（個人比賽讀，小組比賽讀。）
4、學(xué)習(xí)交流：分別指名說說你為什么喜歡春季、夏季或秋季？
5、相機板書：春天真美麗，夏天真快樂，秋天真可愛。
6、齊讀第二至四自然段。
四、學(xué)習(xí)活動家--——補日記
----------真————————————，
我希望永遠是——————————————。
五、拓展延伸
說說每個季節(jié)有哪些景物，有哪些特點？用自己手中的畫筆把一年四季畫出來。
第二課時
一、熟讀課文，劃出生字。
1、分組輪讀
2、指名背誦
3、劃出生字
二、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字，自由讀記
2、指名帶讀
3、說說自己會認哪些生字？怎么認識的？
4、用生字組詞說句
5、觀察要求書寫的生字，注意字形和結(jié)構(gòu)，談?wù)勛R字方法。
6、教師范書，掌握各筆畫在田字格中的位置。
7、書寫課后的生字。
三、課堂練習(xí)——書寫生字