彩色人生四則 （一）學(xué)做一根葡萄藤 到一個(gè)專門種植釀酒葡萄的葡萄園參觀。 “1994年的葡萄，”園主說，“因?yàn)槟且荒晗奶旄稍?，生產(chǎn)的葡萄特別甜。” “葡萄不怕干死嗎?”我問。 “新藤怕，老藤不怕。因?yàn)槔咸俚母蒙睿芪侥嗤辽钐幍乃帧！眻@主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的藤不怕，放任它生長(zhǎng)的怕。”
“為什么?”我不懂。 “因?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多、藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一千，就受不了了?！?葡萄要扎根深、常修剪，結(jié)的果子才甜美。 人也要扎根深、常修剪，做的學(xué)問才實(shí)在。 （二）精明能干 我們常贊美人“精明能干”，問題是“精”的人一定“明”，“能”的人一定“干”嗎? 許多人很精，精到仿佛一點(diǎn)虧都不能吃，問題是他的視線不清，總走歪路，是“精而不明”。
又有些人能力超強(qiáng)，好像樣樣精通，可惜不努力、沒行動(dòng)，是“能而不干”。 “精而不明”好比有好槍卻沒有好射手。 “能而不干”好比有滿倉(cāng)的彈藥，卻沒有軍隊(duì)。 只有真正“精明能干”的，才能打贏人生的這場(chǎng)硬仗。 （三）圣誕樹每年12月1日，紐約洛克菲勒中心前面的廣場(chǎng)，都有為圣誕樹點(diǎn)燈的儀式。 超大的圣誕樹，據(jù)說都是從賓夕法尼亞州的千萬棵巨大的杉樹中挑選出來的。 有一天，我教學(xué)生畫杉樹，順便提起那棵巨無霸。 “你以為那巨大的圣誕樹真是那樣的嗎?”一個(gè)中年女學(xué)生神秘地笑道，“錯(cuò)了，多好的樹都有缺陷，都會(huì)缺枝子、少葉子，必須由我在那里當(dāng)木工的丈夫，用其他的枝子補(bǔ)上去，才能完美啊!”
此后，每次我看洛克菲勒圣誕樹點(diǎn)燈的新聞，都會(huì)想起她的話。 我想，這世上的每個(gè)人，無論他多偉大、多有名，都像那樣一棵樹„„ （四）收劍難 我在電視公司當(dāng)記者的時(shí)候，常到樓下的攝影棚看拍戲。 有一天，拍武俠戲。男主角的武藝高強(qiáng)，劍才出鞘，敵人已經(jīng)紛紛倒下，于是瀟灑地收劍入鞘。
“Cuc，”導(dǎo)演又喊，“收劍又太慢，不夠?yàn)t灑，重來。” 就這樣一遍又一遍，短短一個(gè)鏡頭，居然拍了十幾次才過關(guān)。 終于收工了，卻見男主角還在那兒一次又一次地練習(xí)把寶劍插回劍鞘的動(dòng)作，一邊練一邊嘆氣：
“拔劍容易，收劍難!” 他的這句話一直印在我心里，每當(dāng)我沖動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)想：“拔劍容易，收劍難?！?你有權(quán)，但不應(yīng)„„ 你有權(quán)發(fā)怒，但不應(yīng)踐踏別人的尊嚴(yán)。 你有權(quán)嫉妒別人的成就，但不應(yīng)希望別人遭殃。 你有權(quán)失敗，但不應(yīng)自暴自棄。 你有權(quán)憧憬未來，但不應(yīng)忘記眼前的責(zé)任。 你有權(quán)爭(zhēng)取成功，但不應(yīng)以犧牲他人為代價(jià)。 你有權(quán)富有，但不應(yīng)忘記與不太幸運(yùn)的人分享財(cái)富。 你有權(quán)要求正義，但不應(yīng)以復(fù)仇為手段。 你有權(quán)要求生活得更美好，但不應(yīng)以今天的欺騙來?yè)Q取明天的快樂。 孩子，請(qǐng)聽我說 孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦*„„ 這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已! 所以，當(dāng)我想不起來、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想„„極可能最后連要說什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧! 孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌? 你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來的? 所以，如果我噦噦嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。
現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖„„
不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著 我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣„„ 以上是一個(gè)孤苦老人寫在敬老院磚墻上的留言，不知道你看到它時(shí)，是什么樣的感覺?是否像我一樣心里一陣陣地悸動(dòng)呢?是否那些塵封多年的記憶猛然地被它輕輕喚醒?是否早已麻木的神經(jīng)被這一件件我們都曾經(jīng)歷過的往事驀然觸動(dòng)?我反復(fù)看了四遍，意猶未盡，我還傷感，想哭，于是我提筆在筆記本上將它抄寫下來。抄寫時(shí)，你知道那是怎樣的感受嗎?我抄著抄著，仿佛聽見了父母在對(duì)自己說心里話!
這么多年來，我總以為父愛．母愛是應(yīng)該感天動(dòng)地、轟轟烈烈的，以至于我認(rèn)為父親母親對(duì)我的愛太過平凡，沒有給我創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，就連他們?yōu)槲易龅脑倨降贿^的小事也被我認(rèn)為是理所當(dāng)然的。自從考上大學(xué)，我來南京讀書以來，我很少能有時(shí)間和他們?cè)谝黄稹２煌奈幕潭?、人生?jīng)歷讓我們陌如隔世，極其困難的交流也讓我們的距離越來越遠(yuǎn)。就連那些小事，也一件件從我的記憶里消失了。但是，讀了這位孤苦老人的留言后，我才真正體會(huì)到：我的父親母親，連同我，都是這世上極平凡的人，不會(huì)有什么轟轟烈烈，更不會(huì)有什么感天動(dòng)地，但我該為父親母親這樸素、平凡而又博大的情感驕傲!
時(shí)間如秋風(fēng)，把流逝了的和正在流逝的一切像落葉一般卷走，一年又一年，這極其平凡卻又無比深厚的感情，只要留在他們和我的心里，總會(huì)陪伴我們走過一生„„
現(xiàn)在，你不妨也將這個(gè)孤苦老人寫在敬老院磚墻上的留言認(rèn)真地、用心地、一筆一畫地抄寫一遍吧!你會(huì)更深地了解我們漸漸上了年紀(jì)的父親母親，也會(huì)想到我們年邁時(shí)„„
作文復(fù)習(xí)資料(素材) 重慶市萬州新田中學(xué) 吳德全
高考作文要做到內(nèi)容充實(shí)，有意蘊(yùn)，就離不開一定的材料做支撐。如果平時(shí)不注重材料的收集、積累，或手中的材料陳舊貧乏，考場(chǎng)作文則不能給人以新穎有現(xiàn)實(shí)意義的印象，結(jié)果可想而知。為此，輯錄作文材料若干，供同學(xué)們參考。望認(rèn)真閱讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并學(xué)會(huì)從不同的角度運(yùn)用，以期舉一隅而反三，為高考作文備好料。預(yù)祝同學(xué)們高考成功！
一、人物類 孫臏、伯牙與子期、韓愈、曹操、項(xiàng)羽、劉邦、唐太宗、李煜、孟嘗君、阮籍、李白、孔子（及其門徒）、魏征、比干、楊修、鄭經(jīng)、屈原、謝玄、勾踐、秦始皇、馬謖、商紂王、阿炳、吳道之、蒲松齡、岳飛、文天祥、王昭君、曹雪芹、陶淵明、劉禪、墨子、吳三桂、蘇軾、劉禹錫、杜甫、司馬遷、伯夷叔齊、賈誼、袁世凱、毛澤東、王勃、蘇武、史鐵生、魯迅、張海迪、陳水扁、李敖、齊白石、巴金、李清照、朱淑真、譚嗣同、三毛、孟子、唐明皇、李鴻章、包拯、石崇、焦裕祿、嵇康、辛棄疾、弘一法師、李賀、楊利偉、朱元璋、劉胡蘭、白居易、商鞅、廉頗與藺相如、吳起、李廣、陸游、紀(jì)曉嵐、和珅、王維、隋煬帝、聞一多、張騫、霍去病、安祿山、柳永、沈從文、呂不韋、李斯、趙高、路遙、蔡元培、王蒙、趙武靈王、李牧、龐涓、唐伯虎、李自成、韓非、戚繼光、百里奚、孫叔敖、蕭何、納蘭性德、趙飛燕、何大一、陳景潤(rùn)、范仲淹、陳子昂、華羅庚、王國(guó)維、老舍、許衡、鄧世昌、茅以升、吉鴻昌、李嘉誠(chéng)、鄧拓、鄧小平、張瑞敏、王選、柳傳志、求伯君、何祚庥、荊軻、陳忠和„„
居里夫人、達(dá)•芬奇、但丁、拿破侖、雨果、哥倫布、普朗克、愛因斯坦、諾貝爾、莎士比亞、歐立希、伽利略、凡爾納、斯大林、貝多芬、達(dá)爾文、凡高、比爾•蓋茨、莫泊桑、霍金、尼采、叔本華、海德格爾、海明威、蘇格拉底、拜倫、亞歷山大、埃斯庫(kù)羅斯、布魯諾、*、馬可•波羅、牛頓、特蕾莎修女、柏拉圖、阿基米德、狄奧根尼、肖邦、卡爾維諾、雷切爾•卡森、羅素、勃蘭特、黎曼、亞里士多德、曼德拉、米蘭•昆德拉、伏爾泰、歐•亨利、阿姆斯特朗、列夫•托爾斯泰、巴德斯、法拉弟、卡爾•斯密特、艾•巴•辛格„„
在這些人物中，考生對(duì)他們的事跡和品德十分了解，在寫作過程中，可謂順手牽羊，毫無困難。鑒于篇幅，我們不能把每個(gè)人的事跡做詳細(xì)的評(píng)述，希望同學(xué)們看了這個(gè)名單后能對(duì)照自己的儲(chǔ)備，豐富這些人物的相關(guān)內(nèi)容。
二、文學(xué)形象類 東郭先生（先秦寓言）、阿Q（《阿Q正傳》）、覺新、覺慧、覺民（《家》）、陳世美（戲曲《鍘美案》）、木蘭（《木蘭辭》）、劉蘭芝（《孔雀東南飛》）、杜十娘（《杜十娘怒沉百寶箱》）、林沖、李逵（《水滸傳》）、賈寶玉、林黛玉、薛寶釵（《紅樓夢(mèng)》）、祥林嫂（《祝福》）、夏瑜、華老栓（《藥》）、孔已己（《孔已己》）、周樸園（《雷雨》）、方鴻漸（《圍城》）、祥子（《駱駝祥子》）、葛朗臺(tái)（《守財(cái)奴》）、高老頭（《高老頭》）、羊脂球（《羊脂球》）、瑪?shù)贍柕拢ā俄?xiàng)鏈》）、于連（《紅與黑》）、冉•阿讓（《悲慘世界》）、加西莫多、艾斯梅拉達(dá)（《巴黎圣母院》）、桑提亞哥（《老人與?！罚⒓s翰•克利斯朵夫（《約翰•克利斯朵夫》）、瑪格麗特（《茶花女》）、艾瑪（《包法利夫人》）、羅密歐與朱麗葉（《羅密歐與朱麗葉》）、哈姆雷特（《哈姆雷特》）、簡(jiǎn)•愛（《簡(jiǎn)•愛》）魯濱遜（《魯濱遜漂流記》）、湯姆•索亞（《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》）、格里高爾（《變形記》）、別里科夫（《裝在套子里的人》）、娜娜（《偽君子》）、安娜•卡列尼娜（《安娜•卡列尼娜》）、堂吉訶德（《堂吉訶德》）„„ 這些世界文學(xué)光輝燦爛的文學(xué)形象是生活在我們記憶中的鮮活的生命。高考作文里運(yùn)用了這些人物素材，讓他們代替我們說話，本身就是一種成功。
三、歷史事件類 焚書坑儒、武王伐紂、巨鹿之戰(zhàn)、易水送別、張騫出使西域、玄武門兵變、武則天稱帝、安史之亂、蒙古人西征、岳飛抗金、清軍入關(guān)、甲午海戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京*、九一八事件、五四運(yùn)動(dòng)、紅軍長(zhǎng)征、文化*、上山下鄉(xiāng)、知青返城、改革開放、鄧小平南巡講話„„
木馬記、王子成佛記、奧運(yùn)會(huì)、*戰(zhàn)爭(zhēng)、十字軍東征、環(huán)球航行、英國(guó)革命、*發(fā)動(dòng)的種族滅絕和第二次世界大戰(zhàn)„„
在高考作文中，我們還可以看到更多的歷史事件。但我們運(yùn)用歷史事件的目的只有一個(gè)，那就是唐太宗講過的：以史為鏡，可以知興衰。只要我們能從歷史事件中提煉出符合話題的教訓(xùn)，我們運(yùn)用歷史事件就能提高我們的表達(dá)效果。
四、自然風(fēng)物 大海及相關(guān)事物、蝴蝶的變態(tài)、花開花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥、暴風(fēng)雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風(fēng)、山泉、瀑布、瓷器（china）、長(zhǎng)城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說、玫瑰花、漂流瓶、指南針„„
應(yīng)該說，以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義?；蛘呤窍笳鞯模蛘呤且甑?，這些意義與它們的本身建立了直接的聯(lián)系，而這就與高考話題作文最接近。比如“蝴蝶的變態(tài)”這一素材，有的考生就寫成了《藍(lán)色蛹•金色蝶》這樣的優(yōu)秀作文，通過蝴蝶一生的形態(tài)變化，暗示自己的成長(zhǎng)。再比如“玫瑰花”這個(gè)素材，我們一般說“美麗是帶一定傷害性的”這樣的話。其他的同學(xué)們可以自己總結(jié)。
五、生活見聞 網(wǎng)吧、硫酸燒熊、馬加爵殺人事件、不下跪的打工仔、女排奪冠、腦白金現(xiàn)象、非典、果子貍與野生動(dòng)物保護(hù)、劉翔的“飛翔”、腐敗官吏的丑聞、哥倫比亞號(hào)的悲劇、神五與載人航天、假冒偽劣產(chǎn)品、假種子、假酒以及假奶粉、影視作品、最新發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、社會(huì)熱點(diǎn)、名人事跡、時(shí)尚動(dòng)態(tài)、新聞參考、世界文化交流、戰(zhàn)爭(zhēng)„„
有人說，高考作文應(yīng)該是一面鏡子，體現(xiàn)著當(dāng)代學(xué)子的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)貌，也體現(xiàn)著他們的個(gè)性與創(chuàng)新才情。雖然高考作文的命題基本上不靠近社會(huì)熱點(diǎn)和重大時(shí)事新聞，但中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和精神應(yīng)該能夠通過高考作文反映出來。
“為什么?”我不懂。 “因?yàn)槿~子長(zhǎng)得愈多、藤蔓攀得愈遠(yuǎn)，需要的水分愈多。所以一千，就受不了了?！?葡萄要扎根深、常修剪，結(jié)的果子才甜美。 人也要扎根深、常修剪，做的學(xué)問才實(shí)在。 （二）精明能干 我們常贊美人“精明能干”，問題是“精”的人一定“明”，“能”的人一定“干”嗎? 許多人很精，精到仿佛一點(diǎn)虧都不能吃，問題是他的視線不清，總走歪路，是“精而不明”。
又有些人能力超強(qiáng)，好像樣樣精通，可惜不努力、沒行動(dòng)，是“能而不干”。 “精而不明”好比有好槍卻沒有好射手。 “能而不干”好比有滿倉(cāng)的彈藥，卻沒有軍隊(duì)。 只有真正“精明能干”的，才能打贏人生的這場(chǎng)硬仗。 （三）圣誕樹每年12月1日，紐約洛克菲勒中心前面的廣場(chǎng)，都有為圣誕樹點(diǎn)燈的儀式。 超大的圣誕樹，據(jù)說都是從賓夕法尼亞州的千萬棵巨大的杉樹中挑選出來的。 有一天，我教學(xué)生畫杉樹，順便提起那棵巨無霸。 “你以為那巨大的圣誕樹真是那樣的嗎?”一個(gè)中年女學(xué)生神秘地笑道，“錯(cuò)了，多好的樹都有缺陷，都會(huì)缺枝子、少葉子，必須由我在那里當(dāng)木工的丈夫，用其他的枝子補(bǔ)上去，才能完美啊!”
此后，每次我看洛克菲勒圣誕樹點(diǎn)燈的新聞，都會(huì)想起她的話。 我想，這世上的每個(gè)人，無論他多偉大、多有名，都像那樣一棵樹„„ （四）收劍難 我在電視公司當(dāng)記者的時(shí)候，常到樓下的攝影棚看拍戲。 有一天，拍武俠戲。男主角的武藝高強(qiáng)，劍才出鞘，敵人已經(jīng)紛紛倒下，于是瀟灑地收劍入鞘。
“Cuc，”導(dǎo)演又喊，“收劍又太慢，不夠?yàn)t灑，重來。” 就這樣一遍又一遍，短短一個(gè)鏡頭，居然拍了十幾次才過關(guān)。 終于收工了，卻見男主角還在那兒一次又一次地練習(xí)把寶劍插回劍鞘的動(dòng)作，一邊練一邊嘆氣：
“拔劍容易，收劍難!” 他的這句話一直印在我心里，每當(dāng)我沖動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)想：“拔劍容易，收劍難?！?你有權(quán)，但不應(yīng)„„ 你有權(quán)發(fā)怒，但不應(yīng)踐踏別人的尊嚴(yán)。 你有權(quán)嫉妒別人的成就，但不應(yīng)希望別人遭殃。 你有權(quán)失敗，但不應(yīng)自暴自棄。 你有權(quán)憧憬未來，但不應(yīng)忘記眼前的責(zé)任。 你有權(quán)爭(zhēng)取成功，但不應(yīng)以犧牲他人為代價(jià)。 你有權(quán)富有，但不應(yīng)忘記與不太幸運(yùn)的人分享財(cái)富。 你有權(quán)要求正義，但不應(yīng)以復(fù)仇為手段。 你有權(quán)要求生活得更美好，但不應(yīng)以今天的欺騙來?yè)Q取明天的快樂。 孩子，請(qǐng)聽我說 孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西；教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子；教你洗臉、梳頭；教你擤鼻涕、擦*„„ 這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已! 所以，當(dāng)我想不起來、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想„„極可能最后連要說什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧! 孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌? 你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來的? 所以，如果我噦噦嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。
現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖„„
不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。
我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著 我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣„„ 以上是一個(gè)孤苦老人寫在敬老院磚墻上的留言，不知道你看到它時(shí)，是什么樣的感覺?是否像我一樣心里一陣陣地悸動(dòng)呢?是否那些塵封多年的記憶猛然地被它輕輕喚醒?是否早已麻木的神經(jīng)被這一件件我們都曾經(jīng)歷過的往事驀然觸動(dòng)?我反復(fù)看了四遍，意猶未盡，我還傷感，想哭，于是我提筆在筆記本上將它抄寫下來。抄寫時(shí)，你知道那是怎樣的感受嗎?我抄著抄著，仿佛聽見了父母在對(duì)自己說心里話!
這么多年來，我總以為父愛．母愛是應(yīng)該感天動(dòng)地、轟轟烈烈的，以至于我認(rèn)為父親母親對(duì)我的愛太過平凡，沒有給我創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，就連他們?yōu)槲易龅脑倨降贿^的小事也被我認(rèn)為是理所當(dāng)然的。自從考上大學(xué)，我來南京讀書以來，我很少能有時(shí)間和他們?cè)谝黄稹２煌奈幕潭?、人生?jīng)歷讓我們陌如隔世，極其困難的交流也讓我們的距離越來越遠(yuǎn)。就連那些小事，也一件件從我的記憶里消失了。但是，讀了這位孤苦老人的留言后，我才真正體會(huì)到：我的父親母親，連同我，都是這世上極平凡的人，不會(huì)有什么轟轟烈烈，更不會(huì)有什么感天動(dòng)地，但我該為父親母親這樸素、平凡而又博大的情感驕傲!
時(shí)間如秋風(fēng)，把流逝了的和正在流逝的一切像落葉一般卷走，一年又一年，這極其平凡卻又無比深厚的感情，只要留在他們和我的心里，總會(huì)陪伴我們走過一生„„
現(xiàn)在，你不妨也將這個(gè)孤苦老人寫在敬老院磚墻上的留言認(rèn)真地、用心地、一筆一畫地抄寫一遍吧!你會(huì)更深地了解我們漸漸上了年紀(jì)的父親母親，也會(huì)想到我們年邁時(shí)„„
作文復(fù)習(xí)資料(素材) 重慶市萬州新田中學(xué) 吳德全
高考作文要做到內(nèi)容充實(shí)，有意蘊(yùn)，就離不開一定的材料做支撐。如果平時(shí)不注重材料的收集、積累，或手中的材料陳舊貧乏，考場(chǎng)作文則不能給人以新穎有現(xiàn)實(shí)意義的印象，結(jié)果可想而知。為此，輯錄作文材料若干，供同學(xué)們參考。望認(rèn)真閱讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并學(xué)會(huì)從不同的角度運(yùn)用，以期舉一隅而反三，為高考作文備好料。預(yù)祝同學(xué)們高考成功！
一、人物類 孫臏、伯牙與子期、韓愈、曹操、項(xiàng)羽、劉邦、唐太宗、李煜、孟嘗君、阮籍、李白、孔子（及其門徒）、魏征、比干、楊修、鄭經(jīng)、屈原、謝玄、勾踐、秦始皇、馬謖、商紂王、阿炳、吳道之、蒲松齡、岳飛、文天祥、王昭君、曹雪芹、陶淵明、劉禪、墨子、吳三桂、蘇軾、劉禹錫、杜甫、司馬遷、伯夷叔齊、賈誼、袁世凱、毛澤東、王勃、蘇武、史鐵生、魯迅、張海迪、陳水扁、李敖、齊白石、巴金、李清照、朱淑真、譚嗣同、三毛、孟子、唐明皇、李鴻章、包拯、石崇、焦裕祿、嵇康、辛棄疾、弘一法師、李賀、楊利偉、朱元璋、劉胡蘭、白居易、商鞅、廉頗與藺相如、吳起、李廣、陸游、紀(jì)曉嵐、和珅、王維、隋煬帝、聞一多、張騫、霍去病、安祿山、柳永、沈從文、呂不韋、李斯、趙高、路遙、蔡元培、王蒙、趙武靈王、李牧、龐涓、唐伯虎、李自成、韓非、戚繼光、百里奚、孫叔敖、蕭何、納蘭性德、趙飛燕、何大一、陳景潤(rùn)、范仲淹、陳子昂、華羅庚、王國(guó)維、老舍、許衡、鄧世昌、茅以升、吉鴻昌、李嘉誠(chéng)、鄧拓、鄧小平、張瑞敏、王選、柳傳志、求伯君、何祚庥、荊軻、陳忠和„„
居里夫人、達(dá)•芬奇、但丁、拿破侖、雨果、哥倫布、普朗克、愛因斯坦、諾貝爾、莎士比亞、歐立希、伽利略、凡爾納、斯大林、貝多芬、達(dá)爾文、凡高、比爾•蓋茨、莫泊桑、霍金、尼采、叔本華、海德格爾、海明威、蘇格拉底、拜倫、亞歷山大、埃斯庫(kù)羅斯、布魯諾、*、馬可•波羅、牛頓、特蕾莎修女、柏拉圖、阿基米德、狄奧根尼、肖邦、卡爾維諾、雷切爾•卡森、羅素、勃蘭特、黎曼、亞里士多德、曼德拉、米蘭•昆德拉、伏爾泰、歐•亨利、阿姆斯特朗、列夫•托爾斯泰、巴德斯、法拉弟、卡爾•斯密特、艾•巴•辛格„„
在這些人物中，考生對(duì)他們的事跡和品德十分了解，在寫作過程中，可謂順手牽羊，毫無困難。鑒于篇幅，我們不能把每個(gè)人的事跡做詳細(xì)的評(píng)述，希望同學(xué)們看了這個(gè)名單后能對(duì)照自己的儲(chǔ)備，豐富這些人物的相關(guān)內(nèi)容。
二、文學(xué)形象類 東郭先生（先秦寓言）、阿Q（《阿Q正傳》）、覺新、覺慧、覺民（《家》）、陳世美（戲曲《鍘美案》）、木蘭（《木蘭辭》）、劉蘭芝（《孔雀東南飛》）、杜十娘（《杜十娘怒沉百寶箱》）、林沖、李逵（《水滸傳》）、賈寶玉、林黛玉、薛寶釵（《紅樓夢(mèng)》）、祥林嫂（《祝福》）、夏瑜、華老栓（《藥》）、孔已己（《孔已己》）、周樸園（《雷雨》）、方鴻漸（《圍城》）、祥子（《駱駝祥子》）、葛朗臺(tái)（《守財(cái)奴》）、高老頭（《高老頭》）、羊脂球（《羊脂球》）、瑪?shù)贍柕拢ā俄?xiàng)鏈》）、于連（《紅與黑》）、冉•阿讓（《悲慘世界》）、加西莫多、艾斯梅拉達(dá)（《巴黎圣母院》）、桑提亞哥（《老人與?！罚⒓s翰•克利斯朵夫（《約翰•克利斯朵夫》）、瑪格麗特（《茶花女》）、艾瑪（《包法利夫人》）、羅密歐與朱麗葉（《羅密歐與朱麗葉》）、哈姆雷特（《哈姆雷特》）、簡(jiǎn)•愛（《簡(jiǎn)•愛》）魯濱遜（《魯濱遜漂流記》）、湯姆•索亞（《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》）、格里高爾（《變形記》）、別里科夫（《裝在套子里的人》）、娜娜（《偽君子》）、安娜•卡列尼娜（《安娜•卡列尼娜》）、堂吉訶德（《堂吉訶德》）„„ 這些世界文學(xué)光輝燦爛的文學(xué)形象是生活在我們記憶中的鮮活的生命。高考作文里運(yùn)用了這些人物素材，讓他們代替我們說話，本身就是一種成功。
三、歷史事件類 焚書坑儒、武王伐紂、巨鹿之戰(zhàn)、易水送別、張騫出使西域、玄武門兵變、武則天稱帝、安史之亂、蒙古人西征、岳飛抗金、清軍入關(guān)、甲午海戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、南京*、九一八事件、五四運(yùn)動(dòng)、紅軍長(zhǎng)征、文化*、上山下鄉(xiāng)、知青返城、改革開放、鄧小平南巡講話„„
木馬記、王子成佛記、奧運(yùn)會(huì)、*戰(zhàn)爭(zhēng)、十字軍東征、環(huán)球航行、英國(guó)革命、*發(fā)動(dòng)的種族滅絕和第二次世界大戰(zhàn)„„
在高考作文中，我們還可以看到更多的歷史事件。但我們運(yùn)用歷史事件的目的只有一個(gè)，那就是唐太宗講過的：以史為鏡，可以知興衰。只要我們能從歷史事件中提煉出符合話題的教訓(xùn)，我們運(yùn)用歷史事件就能提高我們的表達(dá)效果。
四、自然風(fēng)物 大海及相關(guān)事物、蝴蝶的變態(tài)、花開花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥、暴風(fēng)雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風(fēng)、山泉、瀑布、瓷器（china）、長(zhǎng)城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說、玫瑰花、漂流瓶、指南針„„
應(yīng)該說，以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義?；蛘呤窍笳鞯模蛘呤且甑?，這些意義與它們的本身建立了直接的聯(lián)系，而這就與高考話題作文最接近。比如“蝴蝶的變態(tài)”這一素材，有的考生就寫成了《藍(lán)色蛹•金色蝶》這樣的優(yōu)秀作文，通過蝴蝶一生的形態(tài)變化，暗示自己的成長(zhǎng)。再比如“玫瑰花”這個(gè)素材，我們一般說“美麗是帶一定傷害性的”這樣的話。其他的同學(xué)們可以自己總結(jié)。
五、生活見聞 網(wǎng)吧、硫酸燒熊、馬加爵殺人事件、不下跪的打工仔、女排奪冠、腦白金現(xiàn)象、非典、果子貍與野生動(dòng)物保護(hù)、劉翔的“飛翔”、腐敗官吏的丑聞、哥倫比亞號(hào)的悲劇、神五與載人航天、假冒偽劣產(chǎn)品、假種子、假酒以及假奶粉、影視作品、最新發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、社會(huì)熱點(diǎn)、名人事跡、時(shí)尚動(dòng)態(tài)、新聞參考、世界文化交流、戰(zhàn)爭(zhēng)„„
有人說，高考作文應(yīng)該是一面鏡子，體現(xiàn)著當(dāng)代學(xué)子的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)貌，也體現(xiàn)著他們的個(gè)性與創(chuàng)新才情。雖然高考作文的命題基本上不靠近社會(huì)熱點(diǎn)和重大時(shí)事新聞，但中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和精神應(yīng)該能夠通過高考作文反映出來。