中學階段的中國畫，以花鳥類、樹石類為主。如畫花卉時，要了解花卉的結構，如單瓣、復瓣、俯仰含放。學習時可以讓學生臨摹一些優(yōu)秀的中國畫作品（可以是局部的），體驗中國畫的筆墨趣味，并使他們較快地掌握中國畫中的筆墨技法。對中國畫的理解，不能單純照著一個樣子去臨摹。我們中國古代的花鳥畫、山水畫也是來自于生活的，像花的畫法，有復瓣的、有單瓣的、有俯仰的，有含放的等，各種各樣的造型都有，都來自生活，讓學生畫中國畫的時候，要有一些形象的照片給學生看看。包括山水畫當中石頭的皴法，就是根據自然界的山石不同的紋理的變化創(chuàng)造出的。我們給學生講皴法的時候，就可以給他看一些山石紋理的照片，讓學生來了解中國古代的畫家是在觀察自然這個基礎上創(chuàng)作的，而且是用線來表現(xiàn)。
在中國畫的學習過程中，一方面要注重技法的學習，還有一方面要讓學生多了解中國古代藝術家創(chuàng)作的精神。中國畫的欣賞和學習確實是有難度的，因為很多的中國畫都是文人畫家畫的，很多和中國傳統(tǒng)的哲學思想、中國傳統(tǒng)的文化是有關的，這些東西給中學生講有難度，但是我們可以從技法的角度讓學生來了解中國畫的特點。
在什么年齡段可以進行中國畫的教學，中國畫的教學到底用什么形式來進行，是臨摹還是隨意地、自由地表現(xiàn)？這里面牽扯到很多的問題，這是一個很值得研究的問題。目前我們國內的教科書基本上是在中年級階段也就是在三年級的時候開始編入了中國畫的學習內容。一般來說，在三年級、四年級的時候，基本上都是讓學生在宣紙上用毛筆體驗水墨，通過游戲的形式來進行的，不是一本正經地讓學生去畫白描或者是畫寫意，而是讓學生在玩的過程中了解水墨在宣紙上深化的效果。五六年級時，目前有的學校開始進行簡單的花鳥畫的學習，也有的學校讓學生畫一些樹，或者是山水的襯法。
在中國畫的學習過程中，一方面要注重技法的學習，還有一方面要讓學生多了解中國古代藝術家創(chuàng)作的精神。中國畫的欣賞和學習確實是有難度的，因為很多的中國畫都是文人畫家畫的，很多和中國傳統(tǒng)的哲學思想、中國傳統(tǒng)的文化是有關的，這些東西給中學生講有難度，但是我們可以從技法的角度讓學生來了解中國畫的特點。
在什么年齡段可以進行中國畫的教學，中國畫的教學到底用什么形式來進行，是臨摹還是隨意地、自由地表現(xiàn)？這里面牽扯到很多的問題，這是一個很值得研究的問題。目前我們國內的教科書基本上是在中年級階段也就是在三年級的時候開始編入了中國畫的學習內容。一般來說，在三年級、四年級的時候，基本上都是讓學生在宣紙上用毛筆體驗水墨，通過游戲的形式來進行的，不是一本正經地讓學生去畫白描或者是畫寫意，而是讓學生在玩的過程中了解水墨在宣紙上深化的效果。五六年級時，目前有的學校開始進行簡單的花鳥畫的學習，也有的學校讓學生畫一些樹，或者是山水的襯法。