一、在帶點字的正確讀音下打“∨”。(4)
惡劣(liè liè) 嚇唬(hǔ hu) 秩序(zhì zhì) 嫵媚(wǔ fǔ)
二、根據拼音寫詞語。(10)
pí juàn kū wěi mò shēng xún huán qīng xī
gē bì fàng sì yōu yǎ jiè shào hang xíng
三、讀下面的詞語，在完全正確的一組后面的括號里畫“∨”。(4)
1、 贊嘆 茂蜜 深思 注視 依賴 幽靜 ( )
2、 精通 證券 盲人 甜靜 洶涌 記錄 ( )
3、 邊塞 斗笠 蓑衣 新疆 桅桿 倘若 ( )
4、 俊俏 添加 曲普 符號 沾水 合攏 ( )
四、把下面的成語按要求分類寫在橫線上。(6)
坐井觀天 無窮無盡 耀武揚威 不計其數(shù) 成千上萬 喜出望外
刻舟求劍 興高采烈 斗志昂揚 南轅北轍 守株待兔 不勝枚舉
用故事說明道理的：
說明數(shù)量、范圍的：
用來描寫人物神態(tài)外貌的：
五、選詞填空。(6)
幽靜 清幽 寧靜
1、 在( )的夜晚里，貝多芬看見( )的月光照在( )的萊茵河畔，于是創(chuàng)作了《月光曲》。
美妙 美好 美麗
2、看著這( )的景色，姑娘情不自禁地用她那( )的歌喉為歌唱( )的生活。
六、把下面的詞語補充完整，照樣子寫出幾個在橫線上。(6)
云( )霧( ) 冰( )雪( ) 心( )神( )
七、把下面的句子近要求換一種說法。(8)
1、多學些知識決不是壞事。
改成反問句：
2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理?
改成陳述句：
3、劉老師不停地喊：“你們不要管，我自己來?！?BR> 改成第三人稱轉述：
4、正太郎每天給餓著肚子的老狐貍投送食物。
縮句：
八、根據所學課文填空。(12)
1、不只是樹，人也是一樣。在 生活的人，能比較經得起 考驗，會鍛煉出一 顆 。在 ，深化了對 的感受與 的感知，就能學會 轉化成 ，努力生長。
2、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。既須 ，又 ，這就是養(yǎng)花的樂趣。
3、接天蓮葉無窮碧， 。
4、 ，桃花流水鱖魚肥。
5、知不足者好學， 。
九、閱讀短文，回答問題。(14)
一只啄木鳥在一棵高大秀麗的白樺樹上，“梆”的一聲，吃掉樹皮上的一個蛀蟲，白樺樹很不高興。
“你為什么咬了我一口?”“你的皮膚上有一個蛀蟲。”
“一個小蟲子有什么了不起，絲毫也不會影響我的美麗!”“它會變多的?！?BR> “那也犯不上用那么大力氣，咬得我好痛!”“好，我下次注意。”啄木鳥飛走了。||
第二天，啄木鳥又落在白樺樹上，“梆、梆”吃掉樹皮下幾個蛀蟲，白樺樹生氣了。
“你咬得我更痛了!”“蛀蟲已經鉆到你的皮膚里?！薄拔铱茨闶羌刀?，存心把我美麗的皮膚搞壞?！薄皩Σ黄?。”啄木鳥飛走了。||
第三天，啄木鳥又飛到白樺樹上，“梆、梆、梆”吃掉樹干深處的一些蛀蟲，白樺樹惱怒了。
“你這恨心的家伙，還有完沒完?痛死我了!”“蛀蟲已經深入到你的軀干了?！?BR> “什么蟲子不蟲子，我看透了，你是別有用心，想在我身上給自己做窩?！?BR> “……”啄木鳥搖搖頭，嘆了口氣飛走了，再也沒回來。||
不久，蛀蟲蛀爛了白樺樹的樹心，高大秀麗的白樺樹逐漸凋殘，蛭后變成一根朽木。
1、 給短文加一個合適的題目。(2)
2、 給文中加點的字注音。(2)
嫉( )妒 存( )心 樹干( ) 家伙( )
3、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。(2)
近義詞( ) ( )反義詞( )( )
4、文中白樺樹有三次感情變化，在文中找出能表現(xiàn)這三次感情變化的詞語。(3)
( )( ) ( )
5、這篇短文可按( )順序分段，在文中用“——”畫出表示這種順序的詞語。(1)
6、故事中的啄木鳥就像生活中這樣的人： ，白樺樹就像這樣的人： 。(4)
十、習作。(35)
大家都有同桌，互相幫助，共同進步，你們之間一定發(fā)生過許多 值得回憶的事，以《我和同桌》為題，寫一篇習作。
惡劣(liè liè) 嚇唬(hǔ hu) 秩序(zhì zhì) 嫵媚(wǔ fǔ)
二、根據拼音寫詞語。(10)
pí juàn kū wěi mò shēng xún huán qīng xī
gē bì fàng sì yōu yǎ jiè shào hang xíng
三、讀下面的詞語，在完全正確的一組后面的括號里畫“∨”。(4)
1、 贊嘆 茂蜜 深思 注視 依賴 幽靜 ( )
2、 精通 證券 盲人 甜靜 洶涌 記錄 ( )
3、 邊塞 斗笠 蓑衣 新疆 桅桿 倘若 ( )
4、 俊俏 添加 曲普 符號 沾水 合攏 ( )
四、把下面的成語按要求分類寫在橫線上。(6)
坐井觀天 無窮無盡 耀武揚威 不計其數(shù) 成千上萬 喜出望外
刻舟求劍 興高采烈 斗志昂揚 南轅北轍 守株待兔 不勝枚舉
用故事說明道理的：
說明數(shù)量、范圍的：
用來描寫人物神態(tài)外貌的：
五、選詞填空。(6)
幽靜 清幽 寧靜
1、 在( )的夜晚里，貝多芬看見( )的月光照在( )的萊茵河畔，于是創(chuàng)作了《月光曲》。
美妙 美好 美麗
2、看著這( )的景色，姑娘情不自禁地用她那( )的歌喉為歌唱( )的生活。
六、把下面的詞語補充完整，照樣子寫出幾個在橫線上。(6)
云( )霧( ) 冰( )雪( ) 心( )神( )
七、把下面的句子近要求換一種說法。(8)
1、多學些知識決不是壞事。
改成反問句：
2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理?
改成陳述句：
3、劉老師不停地喊：“你們不要管，我自己來?！?BR> 改成第三人稱轉述：
4、正太郎每天給餓著肚子的老狐貍投送食物。
縮句：
八、根據所學課文填空。(12)
1、不只是樹，人也是一樣。在 生活的人，能比較經得起 考驗，會鍛煉出一 顆 。在 ，深化了對 的感受與 的感知，就能學會 轉化成 ，努力生長。
2、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。既須 ，又 ，這就是養(yǎng)花的樂趣。
3、接天蓮葉無窮碧， 。
4、 ，桃花流水鱖魚肥。
5、知不足者好學， 。
九、閱讀短文，回答問題。(14)
一只啄木鳥在一棵高大秀麗的白樺樹上，“梆”的一聲，吃掉樹皮上的一個蛀蟲，白樺樹很不高興。
“你為什么咬了我一口?”“你的皮膚上有一個蛀蟲。”
“一個小蟲子有什么了不起，絲毫也不會影響我的美麗!”“它會變多的?！?BR> “那也犯不上用那么大力氣，咬得我好痛!”“好，我下次注意。”啄木鳥飛走了。||
第二天，啄木鳥又落在白樺樹上，“梆、梆”吃掉樹皮下幾個蛀蟲，白樺樹生氣了。
“你咬得我更痛了!”“蛀蟲已經鉆到你的皮膚里?！薄拔铱茨闶羌刀?，存心把我美麗的皮膚搞壞?！薄皩Σ黄?。”啄木鳥飛走了。||
第三天，啄木鳥又飛到白樺樹上，“梆、梆、梆”吃掉樹干深處的一些蛀蟲，白樺樹惱怒了。
“你這恨心的家伙，還有完沒完?痛死我了!”“蛀蟲已經深入到你的軀干了?！?BR> “什么蟲子不蟲子，我看透了，你是別有用心，想在我身上給自己做窩?！?BR> “……”啄木鳥搖搖頭，嘆了口氣飛走了，再也沒回來。||
不久，蛀蟲蛀爛了白樺樹的樹心，高大秀麗的白樺樹逐漸凋殘，蛭后變成一根朽木。
1、 給短文加一個合適的題目。(2)
2、 給文中加點的字注音。(2)
嫉( )妒 存( )心 樹干( ) 家伙( )
3、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。(2)
近義詞( ) ( )反義詞( )( )
4、文中白樺樹有三次感情變化，在文中找出能表現(xiàn)這三次感情變化的詞語。(3)
( )( ) ( )
5、這篇短文可按( )順序分段，在文中用“——”畫出表示這種順序的詞語。(1)
6、故事中的啄木鳥就像生活中這樣的人： ，白樺樹就像這樣的人： 。(4)
十、習作。(35)
大家都有同桌，互相幫助，共同進步，你們之間一定發(fā)生過許多 值得回憶的事，以《我和同桌》為題，寫一篇習作。