滿分：150分 時(shí)間：l50分鐘
一、選擇題：l～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1.1951年榮獲“人民藝術(shù)家”稱號的是 ( )
A.茅盾
B.趙樹理
C.老舍
D.巴金
2.中國現(xiàn)代小說的奠基人是 ( )
A.曹禺
B.巴金
C.魯迅
D.茅盾
3.在中國文學(xué)，開創(chuàng)豪放詞派的詞人是 ( )
A.李煜
B.蘇軾
C.柳永
D.辛棄疾
4.蘇軾的《前赤壁賦》的語言特色是 ( )
A.感情充沛
B.欲揚(yáng)先抑
C.駢散相間
D.感情充沛
5.下列議論文中，屬于駁論的是 ( )
A.《寡人之于國也》
B.《論毅力》
C.《季氏將伐顓臾》
D.《論快樂》
6.《馬伶?zhèn)鳌返淖髡吆罘接蛏钤?( )
A.清代中期
B.明末清初
C.明代中期
D.晚清
7.《門檻》一文是 ( )
A.寓言詩
B.散文詩
C.抒情詩
D.哲理詩
8.屈原根據(jù)楚地民間祭神樂歌加工而成的組詩是 ( )
A.《天問》
B.《離騷》
C.《九歌》
D.《九章》
9.《張中丞傳后敘》一文的表達(dá)方式以下列哪種為主? ( )
A.敘述和抒情
B.議論
C.敘述和議論
D.敘述
10.下列詩句中化用《詩經(jīng)》中詩句的是 ( )
A.周公吐哺，天下歸心
B.山不厭高，水不厭深
C.呦呦鹿鳴，食野之蘋
D.對酒當(dāng)歌，人生幾何
11.下列句子中“焉”字作兼詞用，相當(dāng)于“于之”的是( )
A.予是焉河伯欣然自喜。
B.焉足以知是且非邪?
C.斯天下之民至焉。
D.危而不持，顛而不扶;則將焉用彼相矣?
12.“易安居士”是指 ( )
A.蘇東坡
B.李清照
C.王安石
D.辛棄疾
13.下列哪位作家是世界三大短篇小說之一? ( )
A.契訶夫
B.泰戈?duì)?BR> C.屠格涅夫
D.伏爾泰
14.《論毅力》的作者是 ( )
A.歐陽修
B.康有為
C.梁啟超
D.王安石
15.《楚辭·九歌·國殤》之“國殤”的含義是 ( )
A.祭奠為楚國捐軀的將士
B.感傷楚國國勢的衰敗
C.鼓舞為楚國捐軀的斗志
D.感傷楚國將士斗志的衰敗
16.下列各句采用的修辭手法依次是 ( )
(1)小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
(2)小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。
(3)是誰創(chuàng)造了人類的文明?是勞動(dòng)人民。
(4)謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。
A.比喻擬人設(shè)問 夸張
B.擬人 比喻設(shè)問 夸張
C.擬人對偶反問 比喻
D.對偶 擬人反問 比喻
17.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 ( )
18.下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.吾孰與徐公美
譯文：我和徐公比，誰更美?
B.君安與項(xiàng)伯有故
譯文：你怎么和項(xiàng)伯有舊交情呢?
C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
譯文：蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的強(qiáng)健。
D.夫庸知其年之先后生于吾乎
譯文：哪管他的年紀(jì)比我大還是比我小呢?
19.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.世祖引允與論刑政，言甚稱旨 稱：適合
B.遂除田禁，悉以授民 除：解除
C.主上向我，為首為諱乎 首：自首
D.如君言，誘我死，何其不直 直：值得
20.下列各句中“所”字的意義和用法相同的兩項(xiàng)是 ( )
①贏聞如姬父為人所殺 ②得無教我獵蟲所耶
③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也 ④蓋余所至，比好游者尚不能十一
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列21～23小題。
冉有日：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃尤眨骸扒?君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞?dòng)袊屑艺?，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之;既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?BR> 21.將“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也”譯成現(xiàn)代漢語，并說明孔子這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)。(4分)
22.這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)?(4分)
23.這段文字在論證方法上有何特色?(2分)
(二)閱讀曹操《短歌行》中一段文字，回答下列24～26小題。
月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
24.將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話中的典故。(4分)
25.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
26.哪幾句用了比喻手法?(4分)
(三)閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。
當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓贏之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣!守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)，擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)*辭而助之攻也。
27.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
逆：
就：
滋：
*辭：
28.作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么?(4分)
29.這段文字是怎樣概括張、許的守城功績的?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。
(一)閱讀作品片段，回答下列 30～32小題。
一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩初生下來，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然它身體感覺舒服。緣故是小孩子的精神和肉體還沒有分化……洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛?，花開得好，或者菜合你口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜]有掛礙……要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來只是土氣息、泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西。
30.在這一片段中作者提出了什么論點(diǎn)?(2分)
31.作者從什么角度來論證這一觀點(diǎn)?(4分)
32.在這一片段中作者運(yùn)用了修辭方法來說理論事，其作用如何?(4分)
(二)剛讀作品片段，回答下列33~35小題。
走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
33.這段文字是選取什么角度來刻畫父親形象的?(2分)
34.在這段文字中，作者運(yùn)用了哪種人物描寫方法?(4分)
35.在這段文字中，從哪幾處的描寫中可以看出作者“我”對父親的感情?(4分)
(三)閱讀小說片段，回答下列36～38小題。
那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。他們既然有智慧，他們的禮物無疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒有曲折、不足為奇的故事;那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們一家寶貴的東西。但是，讓我們對目前一般聰明人說后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是聰明的。無論在什么地方，他們都是聰明的。他們就是麥琪。
36.作者為什么說“他們是聰明的”?(2分)
37.為什么作者又稱他們?yōu)椤氨亢⒆印?(4分)
38.這段文字中麥琪的原意是什么?而結(jié)尾“他們就是麥琪”中的“他們”指的是誰?
四、作文：50分。
39.題目：千里之行、始于足下
要求：A.文體：議論文;
B.字?jǐn)?shù)：不少于800字;
C.字跡清楚，卷面整潔。
參考答案及解答
一、遠(yuǎn)擇題：每小題2分，共40分。
1.C 2.C 3.B 4.C 5.C
6.B 7.B 8.C 9.C 10.C
11.C 12.B 13.A 14.C 15.A
16.A 17.D 18.C l9.D 20.C
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
21.“我擔(dān)心季孫的憂患不在顓臾，而在魯君啊!”
指出季氏伐顓臾的危害：季氏專權(quán)，又要擴(kuò)張勢力范圍，這必然激化與魯君的矛盾，發(fā)動(dòng)不義之戰(zhàn)，授魯君以柄，后必有災(zāi)，這才是季氏真正的憂患之所在。
22.駁斥冉有為攻打顓臾尋找借口，提出為政以德的觀點(diǎn)。
23.駁中有立，駁立結(jié)合，通過立論來駁斥對方的觀點(diǎn)。
24.高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才(周公見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物，馬上接待)，才能使天下人心都?xì)w向我。
用周公禮賢下士的典故，表示自己要像周公那樣，招攬人才。
25.這幾句表達(dá)了作者求賢若渴，希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。
26.這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩句是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。
27.逆：事先轉(zhuǎn)移。 就：接近。 滋：增多。 *辭：夸大失實(shí)的邪說。
28.揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”可以與張、許的愛國行為構(gòu)成對比，從而駁斥了那些小人不批評壞人而專門指責(zé)君子的卑劣用心。
29.“守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬Ft滋之師，蔽遮江淮，阻遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!”
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。
30.一切快樂是由精神決定的。
31.作者從日常生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)來論證這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人的精神是一切快樂的重要的根據(jù)。
32.作者運(yùn)用了比喻修辭方法來說理論事，比喻的使用增強(qiáng)了說理的生動(dòng)性和形象性。
33.選取“背影”為角度。
34.運(yùn)用了肖像描寫、行為描寫、語言描寫。
35.三處描寫。一是“我”看見父親翻越站臺去買橘子的背影，我的眼淚很快流了下來;二是父親買橘子回來，我趕緊去攙他;三是父親的離去，其背影消失在人群中，我的眼淚又來了。三處描寫都突出了作者“我”對父親愛子之情的體悟。
36.因?yàn)樗麄兌枷驅(qū)Ψ椒瞰I(xiàn)了一顆真摯的愛心，這是任何金錢都買不到的。
37.他們各自為對方賣掉了寶貴的東西，買回了對方并不需要的圣誕禮物。
38.原意是為基督初生送禮的三位賢人。作品中比喻男女主人公吉姆和德拉夫婦。
四、作文(略)
一、選擇題：l～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1.1951年榮獲“人民藝術(shù)家”稱號的是 ( )
A.茅盾
B.趙樹理
C.老舍
D.巴金
2.中國現(xiàn)代小說的奠基人是 ( )
A.曹禺
B.巴金
C.魯迅
D.茅盾
3.在中國文學(xué)，開創(chuàng)豪放詞派的詞人是 ( )
A.李煜
B.蘇軾
C.柳永
D.辛棄疾
4.蘇軾的《前赤壁賦》的語言特色是 ( )
A.感情充沛
B.欲揚(yáng)先抑
C.駢散相間
D.感情充沛
5.下列議論文中，屬于駁論的是 ( )
A.《寡人之于國也》
B.《論毅力》
C.《季氏將伐顓臾》
D.《論快樂》
6.《馬伶?zhèn)鳌返淖髡吆罘接蛏钤?( )
A.清代中期
B.明末清初
C.明代中期
D.晚清
7.《門檻》一文是 ( )
A.寓言詩
B.散文詩
C.抒情詩
D.哲理詩
8.屈原根據(jù)楚地民間祭神樂歌加工而成的組詩是 ( )
A.《天問》
B.《離騷》
C.《九歌》
D.《九章》
9.《張中丞傳后敘》一文的表達(dá)方式以下列哪種為主? ( )
A.敘述和抒情
B.議論
C.敘述和議論
D.敘述
10.下列詩句中化用《詩經(jīng)》中詩句的是 ( )
A.周公吐哺，天下歸心
B.山不厭高，水不厭深
C.呦呦鹿鳴，食野之蘋
D.對酒當(dāng)歌，人生幾何
11.下列句子中“焉”字作兼詞用，相當(dāng)于“于之”的是( )
A.予是焉河伯欣然自喜。
B.焉足以知是且非邪?
C.斯天下之民至焉。
D.危而不持，顛而不扶;則將焉用彼相矣?
12.“易安居士”是指 ( )
A.蘇東坡
B.李清照
C.王安石
D.辛棄疾
13.下列哪位作家是世界三大短篇小說之一? ( )
A.契訶夫
B.泰戈?duì)?BR> C.屠格涅夫
D.伏爾泰
14.《論毅力》的作者是 ( )
A.歐陽修
B.康有為
C.梁啟超
D.王安石
15.《楚辭·九歌·國殤》之“國殤”的含義是 ( )
A.祭奠為楚國捐軀的將士
B.感傷楚國國勢的衰敗
C.鼓舞為楚國捐軀的斗志
D.感傷楚國將士斗志的衰敗
16.下列各句采用的修辭手法依次是 ( )
(1)小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
(2)小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。
(3)是誰創(chuàng)造了人類的文明?是勞動(dòng)人民。
(4)謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。
A.比喻擬人設(shè)問 夸張
B.擬人 比喻設(shè)問 夸張
C.擬人對偶反問 比喻
D.對偶 擬人反問 比喻
17.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 ( )
18.下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.吾孰與徐公美
譯文：我和徐公比，誰更美?
B.君安與項(xiàng)伯有故
譯文：你怎么和項(xiàng)伯有舊交情呢?
C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
譯文：蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的強(qiáng)健。
D.夫庸知其年之先后生于吾乎
譯文：哪管他的年紀(jì)比我大還是比我小呢?
19.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.世祖引允與論刑政，言甚稱旨 稱：適合
B.遂除田禁，悉以授民 除：解除
C.主上向我，為首為諱乎 首：自首
D.如君言，誘我死，何其不直 直：值得
20.下列各句中“所”字的意義和用法相同的兩項(xiàng)是 ( )
①贏聞如姬父為人所殺 ②得無教我獵蟲所耶
③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也 ④蓋余所至，比好游者尚不能十一
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列21～23小題。
冉有日：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃尤眨骸扒?君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞?dòng)袊屑艺?，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之;既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?BR> 21.將“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也”譯成現(xiàn)代漢語，并說明孔子這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)。(4分)
22.這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)?(4分)
23.這段文字在論證方法上有何特色?(2分)
(二)閱讀曹操《短歌行》中一段文字，回答下列24～26小題。
月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
24.將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語，并說明這句話中的典故。(4分)
25.這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
26.哪幾句用了比喻手法?(4分)
(三)閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。
當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓贏之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣!守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)，擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)*辭而助之攻也。
27.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
逆：
就：
滋：
*辭：
28.作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么?(4分)
29.這段文字是怎樣概括張、許的守城功績的?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。
(一)閱讀作品片段，回答下列 30～32小題。
一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩初生下來，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然它身體感覺舒服。緣故是小孩子的精神和肉體還沒有分化……洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛?，花開得好，或者菜合你口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜]有掛礙……要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來只是土氣息、泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西。
30.在這一片段中作者提出了什么論點(diǎn)?(2分)
31.作者從什么角度來論證這一觀點(diǎn)?(4分)
32.在這一片段中作者運(yùn)用了修辭方法來說理論事，其作用如何?(4分)
(二)剛讀作品片段，回答下列33~35小題。
走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
33.這段文字是選取什么角度來刻畫父親形象的?(2分)
34.在這段文字中，作者運(yùn)用了哪種人物描寫方法?(4分)
35.在這段文字中，從哪幾處的描寫中可以看出作者“我”對父親的感情?(4分)
(三)閱讀小說片段，回答下列36～38小題。
那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。他們既然有智慧，他們的禮物無疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒有曲折、不足為奇的故事;那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們一家寶貴的東西。但是，讓我們對目前一般聰明人說后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是聰明的。無論在什么地方，他們都是聰明的。他們就是麥琪。
36.作者為什么說“他們是聰明的”?(2分)
37.為什么作者又稱他們?yōu)椤氨亢⒆印?(4分)
38.這段文字中麥琪的原意是什么?而結(jié)尾“他們就是麥琪”中的“他們”指的是誰?
四、作文：50分。
39.題目：千里之行、始于足下
要求：A.文體：議論文;
B.字?jǐn)?shù)：不少于800字;
C.字跡清楚，卷面整潔。
參考答案及解答
一、遠(yuǎn)擇題：每小題2分，共40分。
1.C 2.C 3.B 4.C 5.C
6.B 7.B 8.C 9.C 10.C
11.C 12.B 13.A 14.C 15.A
16.A 17.D 18.C l9.D 20.C
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
21.“我擔(dān)心季孫的憂患不在顓臾，而在魯君啊!”
指出季氏伐顓臾的危害：季氏專權(quán)，又要擴(kuò)張勢力范圍，這必然激化與魯君的矛盾，發(fā)動(dòng)不義之戰(zhàn)，授魯君以柄，后必有災(zāi)，這才是季氏真正的憂患之所在。
22.駁斥冉有為攻打顓臾尋找借口，提出為政以德的觀點(diǎn)。
23.駁中有立，駁立結(jié)合，通過立論來駁斥對方的觀點(diǎn)。
24.高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才(周公見到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物，馬上接待)，才能使天下人心都?xì)w向我。
用周公禮賢下士的典故，表示自己要像周公那樣，招攬人才。
25.這幾句表達(dá)了作者求賢若渴，希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。
26.這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩句是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。
27.逆：事先轉(zhuǎn)移。 就：接近。 滋：增多。 *辭：夸大失實(shí)的邪說。
28.揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”可以與張、許的愛國行為構(gòu)成對比，從而駁斥了那些小人不批評壞人而專門指責(zé)君子的卑劣用心。
29.“守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬Ft滋之師，蔽遮江淮，阻遏其勢，天下之不亡，其誰之功也!”
三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。
30.一切快樂是由精神決定的。
31.作者從日常生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)來論證這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人的精神是一切快樂的重要的根據(jù)。
32.作者運(yùn)用了比喻修辭方法來說理論事，比喻的使用增強(qiáng)了說理的生動(dòng)性和形象性。
33.選取“背影”為角度。
34.運(yùn)用了肖像描寫、行為描寫、語言描寫。
35.三處描寫。一是“我”看見父親翻越站臺去買橘子的背影，我的眼淚很快流了下來;二是父親買橘子回來，我趕緊去攙他;三是父親的離去，其背影消失在人群中，我的眼淚又來了。三處描寫都突出了作者“我”對父親愛子之情的體悟。
36.因?yàn)樗麄兌枷驅(qū)Ψ椒瞰I(xiàn)了一顆真摯的愛心，這是任何金錢都買不到的。
37.他們各自為對方賣掉了寶貴的東西，買回了對方并不需要的圣誕禮物。
38.原意是為基督初生送禮的三位賢人。作品中比喻男女主人公吉姆和德拉夫婦。
四、作文(略)