一、計(jì)算。
1、直接寫得數(shù)。
12×4=
23×2=
16×5=
0×125=
5×13=
9×80=
8×200=
5×200=
2、用豎式計(jì)算。
213×2=
3×142=
272×4=
206×8=
820×5=
725×7=
二、填空。
1.花花的學(xué)號(hào)是一個(gè)兩位數(shù)，是6的倍數(shù)，且比30大，比40小，花花的學(xué)號(hào)是______。
2.按規(guī)律填數(shù)：4，8，12，___，___，___。
3.已知：□×○=36，□÷○=4(□和○分別代表兩個(gè)數(shù))，那么：□=___，○=___。
三、判斷。
1.三位數(shù)乘一位數(shù)，積一定是四位數(shù)。
2.1輛車最多坐198人，4輛車最少可以坐800人。
3.最小三位數(shù)與一位數(shù)的積是999。
4.180×5的積的末尾有2個(gè)0。
5.507×6的積比507×7的積少507。
四、解決問題。
1.農(nóng)場(chǎng)有雞72只，鵝有9只，雞的只數(shù)是鵝的幾倍?
列式：
答：雞的只數(shù)是鵝的___倍。
2.五、六年級(jí)去植樹，五年級(jí)植樹120棵，六年級(jí)植的棵樹是五年級(jí)的3倍。
(1)六年級(jí)植樹多少棵?
列式：
答：六年級(jí)植樹___棵。
(2)五、六年級(jí)共植樹多少棵?
列式：
答：五、六年級(jí)共植樹___棵。
3.果園有12行桃樹，每行8棵;蘋果樹有128棵，桃樹和蘋果樹共有多少棵?
列式：
答：桃樹和蘋果樹共有___棵。
4.圖書館有3個(gè)書架，每個(gè)書架有256本書，借出386本后，還剩多少本?
列式：
答：還剩___本。
5.三年級(jí)有382名同學(xué)去秋游，每輛車可以坐46人，準(zhǔn)備8輛車，夠嗎?
列式：
答：準(zhǔn)備8輛車。______(填“夠”或“不夠”)
6.游泳池泳道長(zhǎng)50米，小明游了4個(gè)來回，一共游了多少米?
列式：
答：一共游了______米。
1、直接寫得數(shù)。
12×4=
23×2=
16×5=
0×125=
5×13=
9×80=
8×200=
5×200=
2、用豎式計(jì)算。
213×2=
3×142=
272×4=
206×8=
820×5=
725×7=
二、填空。
1.花花的學(xué)號(hào)是一個(gè)兩位數(shù)，是6的倍數(shù)，且比30大，比40小，花花的學(xué)號(hào)是______。
2.按規(guī)律填數(shù)：4，8，12，___，___，___。
3.已知：□×○=36，□÷○=4(□和○分別代表兩個(gè)數(shù))，那么：□=___，○=___。
三、判斷。
1.三位數(shù)乘一位數(shù)，積一定是四位數(shù)。
2.1輛車最多坐198人，4輛車最少可以坐800人。
3.最小三位數(shù)與一位數(shù)的積是999。
4.180×5的積的末尾有2個(gè)0。
5.507×6的積比507×7的積少507。
四、解決問題。
1.農(nóng)場(chǎng)有雞72只，鵝有9只，雞的只數(shù)是鵝的幾倍?
列式：
答：雞的只數(shù)是鵝的___倍。
2.五、六年級(jí)去植樹，五年級(jí)植樹120棵，六年級(jí)植的棵樹是五年級(jí)的3倍。
(1)六年級(jí)植樹多少棵?
列式：
答：六年級(jí)植樹___棵。
(2)五、六年級(jí)共植樹多少棵?
列式：
答：五、六年級(jí)共植樹___棵。
3.果園有12行桃樹，每行8棵;蘋果樹有128棵，桃樹和蘋果樹共有多少棵?
列式：
答：桃樹和蘋果樹共有___棵。
4.圖書館有3個(gè)書架，每個(gè)書架有256本書，借出386本后，還剩多少本?
列式：
答：還剩___本。
5.三年級(jí)有382名同學(xué)去秋游，每輛車可以坐46人，準(zhǔn)備8輛車，夠嗎?
列式：
答：準(zhǔn)備8輛車。______(填“夠”或“不夠”)
6.游泳池泳道長(zhǎng)50米，小明游了4個(gè)來回，一共游了多少米?
列式：
答：一共游了______米。